【正文】 論“公務員招考”，側(cè)重于從 的角度舉例。（3分）11．選出下列對文章層次劃分恰當?shù)囊豁棥＃?分） （三）默寫（8分）13.（1）吳宮花草埋幽徑， 。登建康賞心亭》） （3）謝公宿處今尚在， 。 （王維《鐘南山》） （5）可憐后主還祠廟， （杜甫《登樓》）（6） ，燕尾繡蝥弧。 （李清照《聲聲慢》）（8） ，鐵騎突出刀槍鳴。（8分）鳳凰臺次李太白韻 【北宋】郭祥正高臺不見鳳凰游，浩浩長江入海流。風搖落日催行棹，潮卷新沙換故洲。【注釋】①青蛾：指南朝陳后主宮廷里的年輕歌妓。14. 詩中的“鳳凰臺”位于今日的 （古稱金陵）。（3分），而戰(zhàn)爭留下的累累白骨依舊埋在江邊古墓中。“現(xiàn)實—懷古—現(xiàn)實”的思路看，作品既符合“次韻”的要求，又融入詩人的獨特感受。（4分） ____________________________________________________________________________（五）閱讀下文，完成第17—21題。后三年，以故事召歸為校書郎。趙至，一見光范②，檜適喜，欲收拾之。有頃，拳黃金百星以出，曰：“以是助舟楫費。吏從以出。吏不得已，歸，猶不敢以其言白。”會得疾，十月而有絳巾之招。十一月，亟詔兼官朱邸，繼復召對，擢著作佐郎，謂之曰：“卿乃朕自擢，秦檜日薦士，曾無一言及卿，以此知卿不附權(quán)貴，真天子門生也?！鄙弦馍w欲以此破前謗，趙之未召，實為東川僉幕。既而符氏子不預榜，總因以他事捃摭⑤之甚峻；然卒不能污。②光范：光彩的儀容。④類試官：宋代科舉考試名稱，相當于鄉(xiāng)試考官。 l 7．寫出下列加點詞在句中的意思。C．所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也D．夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(2分)譯文：________________________________________________________________________ （2）密以文屬之，趙不啟緘，擲幾下。(2分) 22．結(jié)合文意，簡析文中畫線句人物塑造的方法（3分）______________________________________________________________________________（六）閱讀下文，完成第23—27題。復有三易：曰豪易奪，久易荒，主人不文易俗。已復再游，或花明草暗而園主無暇至；或園不及新而其人骨且腐矣；或轉(zhuǎn)眼而售他姓；或斫木作臼，仆石為礎，摧棟敗垣，如水旱逃亡屋矣。夫有之以為恨，詎若亡之以為快乎？吾友費無學，天下才子也。君出入三園中，饒有湖山竹木之勝。其中畜建康朱琴、黃魯直風字硯、蒼玉斗各一，而三教之書聚焉。間以其暇，為韻人韻事，歌詠品題，漫興而續(xù)書之，遂成一家《園史》。逍遙磅礴，文采雋逸，能寫其意中之味與方外之樂，即陸天隨之《幽居》，羅景綸之《鶴林》，皆未始有也?！庇鄳騿栐唬骸拜y川何在？蓋園不難，難于園主人；主人不難，難于此園中有《四部稿》耳！”公樂甚。雖然，以無學之才品，當置之翰林一席地，而乃使如椽之筆，退而修《園史》以寄傲，亦足悲已。茍非文士，寧許窺園，不得許輕窺《園史》。 ju233。23．園有“四難”“三易”，本文最強調(diào)其中的一點是 （2分）24.“夫有之以為恨，詎若亡之以為快乎”的含義是 。B.《園史》一書中記載了不少韻人韻事以及歌詠品題等。D.《園史》風格逍遙磅礴，文采雋逸，別有情趣和意味。（3分） 二作文（70分）材料：古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯一生潛心研究數(shù)學，他創(chuàng)建的畢達哥拉斯學派，在數(shù)論、幾何等領域做出了極大貢獻，成為西方整個數(shù)學學科的源頭。這一發(fā)現(xiàn)直接動搖了畢達哥拉斯學派的數(shù)學信仰，使畢達哥拉斯學派為之大為恐慌。2400年后，由希帕索斯引發(fā)的數(shù)學危機才被解決，它所發(fā)現(xiàn)的數(shù)字類型被命名為無理數(shù)。 一17分1．實用(或功能)(2分) 2．A(1分)；說明懸鏈線理論問題的解決經(jīng)歷了一個漫長過程，笛卡爾和達芬奇一樣都沒能解決，所以用表并列的“也”(因為第二個分句并非強調(diào)對懸鏈線的問題，笛卡爾該解決而未能解決，所以不用“竟”)。(2分) 5．(1)從另一角度(靜力學)說明懸鏈線在中國的應用，是從實踐中反復摸索、總結(jié)出來的(殊途同歸)。(3)與達?芬奇的事例相照應，表明中西方幾乎同時關注“懸鏈線”問題(但解決方式不同)。二17分“文化血統(tǒng)論”流行的問題（引出下文）（1分）。8．C（2分）9．片面追求“出身門第”（學校的名氣地位）；對高學歷人才使用不當（3分；答對1空給2分，答對2空給3分）10．（1）把社會地位的上升寄托于自身的切實努力之上（通過自身努力改變命運）；（2）寄望于“拼爹”理想的實現(xiàn)（寄望于家族的財富、地位）（3分；答對1空給2分，答對2空給3分）11. D（3分）12. 《詠史》諷喻了當時選拔人才只講究門第出身的不合理現(xiàn)象；本文批判了當今選拔人才過于講究學歷和學校名氣地位的弊端。（2分）三 略（8分）四 （8分）14. 南京（1分）15.（3分）C16.（4分）參考答案要點：指出景情關系（1分），具體分析（2分）語言（1分）這句詩景中融情、吊古傷今，寫了湖水不斷卷來新沙，天長日久，改換了故洲的模樣，抒發(fā)了滄海桑田（時移世易、新舊更替、朝代興衰）的深沉感慨。(關鍵詞：怙、以等)(2分)(2)(符行中)暗中把文章托付給趙逵，趙逵沒有打開封口，(就)扔到了桌案下面。(答出三點即可。三年之后，按舊例征召為校書郎。趙逵到任，一看到他光彩的儀容，秦檜就很高興，想籠絡他，問他的情況，得知他的家人還留在四川一帶，就說：“為什么你們一家不一道來臨安城?”趙逵以家里窮未能同來作答對，秦檜轉(zhuǎn)頭對著小吏小聲耳語?！壁w逵完全沒有意料到，極力推辭。小吏拿他沒有辦法，回來之后，還不敢把他的話告訴秦檜。過了一段時間，趙逵的話逐漸傳到秦檜的耳朵里，秦檜大怒說：“我殺趙逵，就好比殺了狐兔一樣，他算什么東西，竟然敢這樣猖狂?”傳告臨安府曹泳，招來一幫小嘍啰，先呈奏狀給皇上說：“近來三館(史館、昭文館、集賢院)士人不檢點，常常與宦官勾結(jié)，我將要追查他們，大概他們的禍事不小呢。高宗改制，暗中聽說了那些事。接著，又召來他答對，又提拔為著作佐郎?！庇终f：“兩個幼王正想學詩，希望你能和他們切磋琢磨。趙逵先前未被招用，實際還是因為做東川僉幕時。不久，符家的兒子沒有上榜，總是找了別的借口來搜羅趙逵的罪責，而且很用力，但是最終也不能玷污他的為人。（12分）23．（2分）主人不文易俗。還不如讓這些園荒蕪敗亡，這樣反而痛快一些，表現(xiàn)作者非常注重園主人的品行要求。27．（3分）文章以散句為主，整散結(jié)合，句式富有變化，有排比句、反問句、設問句和感嘆句等不同句式，寫出了園林的情趣情調(diào)；語言清新流暢，注重遣詞造句，用詞典雅，如“斫木作臼，仆石為礎，摧棟敗垣”中的詞語比較古樸，與園林的歷史協(xié)調(diào)一致；引用謝靈運的詩和有關王維的典故等，顯示一定的文化底蘊等