團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄1doc-閱讀頁(yè)
2024-08-06 00:39本頁(yè)面
【正文】 30個(gè)題是不是都做了，開(kāi)始。( )2．經(jīng)常遲到。 ( )*3．總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品?！? )5．上課時(shí)，在筆記本上亂寫(xiě)亂畫(huà)?！ ? )*7．考試答卷寫(xiě)得很認(rèn)真?！? )9．學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩?！ ? )*11．出聲地讀課文。 ( )*13．學(xué)校學(xué)過(guò)的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。 ( )15．預(yù)習(xí)明天的課程。 ( )*17．對(duì)自己不明白的問(wèn)題有查字典或參考書(shū)的習(xí)慣。( )19．因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。( )21．玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。( )23．一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。( )*25．喜歡開(kāi)玩笑引人發(fā)笑。 ( )26．受到批評(píng)后總是悶悶不樂(lè)。( )28．學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常忘記。( )*30．班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)基本的消費(fèi)管理技能──記賬。作為基本消費(fèi)管理技能的記賬行為，恰恰能在培養(yǎng)小學(xué)生管理自己的零花錢(qián)方面起到積極的作用。同時(shí)，記賬本身就是一種重要的生活技能，掌握這種技能對(duì)管理自己的生活是有益的。三、目的要求：1．幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)基本的消費(fèi)管理技能──記賬。四、課前準(zhǔn)備： 1. 提前兩周要求學(xué)生對(duì)這段時(shí)間的消費(fèi)行為進(jìn)行記錄。3．準(zhǔn)備幾份小獎(jiǎng)品。六、操作過(guò)程 1．導(dǎo)入新課。”2．課堂操作。①每人針對(duì)自己的賬目表統(tǒng)計(jì)：總收入是多少?總支出是多少?余額是多少?用于學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活、社交等方面的費(fèi)用各是多少?②小組評(píng)議：看一看哪個(gè)同學(xué)的賬目記得最清楚、準(zhǔn)確；每組評(píng)出一名“合格小會(huì)計(jì)”，進(jìn)行全班交流；給“合格小會(huì)計(jì)”發(fā)獎(jiǎng)。那么這些錢(qián)用得是否合理、恰當(dāng)呢?我們?cè)賮?lái)討論一下。①根據(jù)每人統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)，小組討論：哪些項(xiàng)目的開(kāi)支是合理的，哪些是可以節(jié)省的?(每組選出一名同學(xué)參加班級(jí)評(píng)選活動(dòng))②全班交流：選出一名最佳消費(fèi)者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。②評(píng)議：這賬目記得清楚、準(zhǔn)確嗎?這個(gè)同學(xué)哪些開(kāi)支是合理的?哪些開(kāi)支是不合理的?哪些是可以節(jié)省的?你對(duì)這個(gè)同學(xué)的消費(fèi)有什么看法?日期收入（元）來(lái)源支出項(xiàng)目金額（元）余額（元）備注7月2日爸爸給玩游戲機(jī)7月4日//買(mǎi)冷飲7月6日借買(mǎi)零食7月8日//買(mǎi)書(shū)你們可以用這種方法管理自己的零花錢(qián)，這可以對(duì)自己的消費(fèi)行為起監(jiān)督、幫助、改進(jìn)的作用。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。用一些事情，總會(huì)看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。
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