中型普通車(chē)床主軸變速箱設(shè)計(jì)——畢業(yè)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-07-13 23:24本頁(yè)面
【正文】 滾動(dòng)軸承的類(lèi)型及特性見(jiàn)表3.表3滾動(dòng)軸承的類(lèi)型和特性軸承名稱(chēng)、類(lèi)型及代號(hào)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖及承載方向極限轉(zhuǎn)速nc允許角偏差θ特性與應(yīng)用調(diào)心球軸承10000中2176。主要承受徑向載荷，可承受少量的雙向軸向載荷，外圈滾道為球面，具有自動(dòng)調(diào)心性能?！?176。外圈滾道為球面，具有調(diào)心性能，適用于多支點(diǎn)軸、彎曲剛度小的軸及難于精度對(duì)中的支承圓錐滾子軸承30000中2′能承受較大徑向載荷和單向軸向載荷，內(nèi)外圈可分離。它比深溝球軸承具有較大的承載能力推力球軸承單列51000雙列52000低不允許推力球軸承的套圈與滾動(dòng)體可分離，單向推力球軸承只能承受單向軸向載荷，兩個(gè)圈的內(nèi)孔不一樣大，內(nèi)孔較小的與軸配合，內(nèi)孔較大的與機(jī)座固定。常用與軸向載荷大、轉(zhuǎn)速不高場(chǎng)合。摩擦阻力小，極限轉(zhuǎn)速高，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜，應(yīng)用最廣泛。)7000AC(α=25176。)較高2′～10′能同時(shí)承受徑向載荷與單向的軸向載荷，公稱(chēng)接觸角α有15176。、40176。適用于轉(zhuǎn)速較高，同時(shí)承受徑向和軸向再和場(chǎng)合2軸承的選用（1）載荷條件軸承所承受載荷的大小、方向和性質(zhì)是選擇軸承的主要依據(jù)。需要注意的是推力軸承不能承受徑向載荷，圓柱滾子軸承不能承受軸向載荷。內(nèi)徑相同時(shí)，外徑越小，離心力也越小，所以在高速時(shí)宜選用超輕、特輕系列軸承。（3）裝調(diào)性能圓錐滾子軸承和圓柱滾子軸承的內(nèi)外圈可以分離，便于拆裝。（4）調(diào)心要求當(dāng)由于和安裝誤差等因素致使周的中心線與軸承中心線不重合時(shí)，當(dāng)軸受力彎曲造成軸承內(nèi)外圈軸線發(fā)生偏斜時(shí)，宜選用調(diào)心軸承或調(diào)心滾子軸承。以球軸承的價(jià)格低于滾子軸承。在同精度的軸承中，深溝球軸承的價(jià)格最低。3軸承的壽命計(jì)算如表4所示表4深溝球軸承軸承代號(hào)基本尺寸/mm安裝尺寸/mm基本額定動(dòng)載荷Cr基本額定靜載荷Cor極限轉(zhuǎn)速/(rmin1)脂潤(rùn)滑油潤(rùn)滑kNdDBrsmindaminDamaxrasmax620420471412641114000180006207357217426518500011000620840801847731800010000一軸的軸承壽命計(jì)算由前面設(shè)計(jì)可知查表根據(jù)工作條件傳動(dòng)有輕微沖擊，查表16—8得溫度不超過(guò)，由表16—10查得求當(dāng)量動(dòng)載荷P，該軸承為6204查手冊(cè)表根據(jù)查得e=又因?yàn)樗浴稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》表16—9可知x==所以軸承的壽命因?yàn)槭菨L子軸承==總結(jié)在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們走了很多彎路。不過(guò)我們通過(guò)了幾種模擬方案對(duì)比后，選了個(gè)最佳方案。并且還在相關(guān)的權(quán)威的網(wǎng)站上查閱了大量資料。我們把難關(guān)一一克服。不過(guò)通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí)和新的方向，就是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的系統(tǒng)知識(shí)有了新的了解。車(chē)床主軸箱是機(jī)床的動(dòng)力源將動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)傳遞給機(jī)床主軸的基本環(huán)節(jié)，其機(jī)構(gòu)復(fù)雜而巧妙。我接受的設(shè)計(jì)任務(wù)是對(duì)車(chē)床主軸箱進(jìn)行設(shè)計(jì)。從這點(diǎn)讓我深深的體會(huì)到“科技是第一生產(chǎn)力”這句話的正確與嚴(yán)謹(jǐn)性。致謝本文的畢業(yè)設(shè)計(jì)是在王萍老師指導(dǎo)下完成的。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。王老師對(duì)主軸箱有著深刻的理解，特別是對(duì)主軸箱的設(shè)計(jì)有一些研究工作，設(shè)計(jì)過(guò)程中王老師幫我收集資料，為我指出設(shè)計(jì)思路，不時(shí)鼓舞我，還經(jīng)常給我必要的指導(dǎo)，使我少走了許多彎路。在此過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，使我加深了對(duì)大學(xué)所學(xué)課程理解，綜合應(yīng)用，并得到進(jìn)一步的鞏固，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作都有積極的意義。特別是在設(shè)計(jì)出現(xiàn)了細(xì)微地放的計(jì)算時(shí)，我很容易就出錯(cuò)。并且，還有小組成員的積極參與和彼此間的分工合作。這里面老師是起了不可或缺的作用。在這里，我們?nèi)w小組成員一起再一次的說(shuō)聲：‘謝謝王老師’。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的本身，就是讓我鍛煉與成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)是教科書(shū)上學(xué)不到的。為此，在對(duì)王老師說(shuō)一聲謝謝來(lái)作為這一畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束，“謝謝”
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