【正文】 C5（1）生面別開(kāi)(2)啞口無(wú)言(3)若無(wú)其事(4)貫穿古今 6略7“開(kāi)滿雜花的小山坡”“各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶”“忽然出現(xiàn)個(gè)花茸茸的戴勝鳥(niǎo)”等。表達(dá)了作者對(duì)云南歌會(huì)的向往與贊美之情。9一種輕松愉悅的氣息。(二)作者之所以略寫(xiě)競(jìng)賽場(chǎng)面，而詳細(xì)地寫(xiě)競(jìng)賽者如何組織以達(dá)到“合作努力”，是因?yàn)檫@樣有助于突出民風(fēng)淳樸，人們不講等級(jí)，不談功利，人與人之間真誠(chéng)相待這一主題。13答案舉例：“莫不穿了新衣”“莫不倒鎖了門(mén)”“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，三個(gè)“莫不”從程度上渲染觀看龍舟賽的人之多，涉及面之廣，具體寫(xiě)出了“全茶峒人”歡度端午節(jié)的盛況。14“使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”。17課一粽腌籍毒2A(2)因而也感到榮幸。指讀書(shū)刻苦。端午風(fēng)俗端午的鴨蛋 5C 6鑿壁偷光，程門(mén)立雪7作者先寫(xiě)端午節(jié)的種種風(fēng)俗正是為寫(xiě)“端午的鴨蛋”烘托出濃烈的氣氛，設(shè)置了一個(gè)合理的背景，從各地均有的習(xí)俗寫(xiě)到家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，再寫(xiě)到“咸鴨蛋”，最后寫(xiě)到“端午的鴨蛋”，水到渠成。8正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)、對(duì)比和襯托相結(jié)合。9作者善于觀察生活、體驗(yàn)生活、感受生活中的種種快樂(lè)?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了”。11(1)濃厚的口語(yǔ)色彩。(3)文言詞語(yǔ)與口語(yǔ)相映成趣，增添了典雅之美。(二)14舊時(shí)茶居，名字多老字號(hào)，用具和茶葉、食品都很粗糙；現(xiàn)在的茶居名字大多典雅，用具、茶葉和食品很講究。15口語(yǔ)色彩濃，娓娓道來(lái)。16茶客們通過(guò)品茶來(lái)品味生活，感受生活變化的樂(lè)趣。18課一if224。t2壓一押虛一噓3略作家5(1)位(2)種(3)樣副(4)串(5)通(6)通(7)聲氣(8)掛6作為文章的引子，引出作者對(duì)北京街頭的吆喝聲的描寫(xiě)，同時(shí)把自己對(duì)吆喝聲的理解與洋人的理解進(jìn)行對(duì)比，突出吆喝聲給作者帶來(lái)的趣味和懷念。7吆喝所代表的經(jīng)營(yíng)品種、各種吆喝聲的具體內(nèi)容、吆喝的聲調(diào)、吆喝的節(jié)奏、吆喝的廣告含義等。10略11浸潤(rùn)15故鄉(xiāng)情，親人愛(ài)，親和力，凝聚力。16如昆劇、黃梅戲、越劇等春酒氛(2)自家釀的酒。(4)比喻走在前列，帶動(dòng)別的人或事情。二(一)4提示：可從“失之毫厘，謬以千里”等角度來(lái)談。5寄托了作者深沉的思鄉(xiāng)之情。6熱情好客、樂(lè)于助人的性格。8答案示例：介紹鄉(xiāng)間廟會(huì)回憶兒時(shí)趕廟會(huì)的經(jīng)歷由廟會(huì)引發(fā)的思考這樣，不僅寫(xiě)出了她們因路不平坐不穩(wěn)而“搖晃”的情形，又寫(xiě)出了她們?nèi)ペs廟會(huì)時(shí)的愉悅心情。10主要內(nèi)容：走親家、做買賣、看戲。②表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民生活狀況的關(guān)注與同情。20課一4結(jié)合后文，一是把像捏得高明進(jìn)行回?fù)?，二是捏出海張五不可一世的狂氣，且只捏頭像，還一“戳”。5充耳不聞是不作一般見(jiàn)識(shí)；從鞋底摳泥巴是對(duì)其鄙視；瞅也不瞅既是手藝高的表現(xiàn)，也是瞧不起對(duì)方；捏完后一戳是借對(duì)其頭像的不尊重，表達(dá)叫板的意味。6手藝高、修養(yǎng)好、不畏權(quán)貴、不趨炎附勢(shì)。突出了“泥人張”的手藝高超，無(wú)與倫比。9略10醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)但不失善良。作者先從整體上勾勒人物，然后通過(guò)具體事件展示人物個(gè)性，將概括交代與細(xì)致描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。作者運(yùn)用伏筆和照應(yīng)，先寫(xiě)車夫求醫(yī)無(wú)錢，再寫(xiě)華大夫暗中相助，最后寫(xiě)蘇七塊贈(zèng)藥退錢，可謂一波三折，引人人勝。第四單元綜合練習(xí)一1B 2馬顧肅囊機(jī)經(jīng)興轍韻 3(1)沈從文現(xiàn)代作歷史文物研究(2)《北京城雜憶》二(一)9香伶對(duì)秦腔的熱愛(ài)、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都會(huì)影響女兒，讓她走上秦腔藝術(shù)之路。[示例二]不會(huì)。在越來(lái)越功利化的社會(huì)，女兒不會(huì)變成“另外一個(gè)自己”。第五單元答案21課一、1.（1）Piǎo（3）miǎong（6）yuān l236。2．(1)“轉(zhuǎn)”通“囀”鳥(niǎo)叫聲(2)“反”通“返”返回3．(1)一樣的顏色。(4)高。(5)向。(7)比箭還快。4．略5．略6．梁吳均叔庠鳥(niǎo)向檐上飛云從窗里出總領(lǐng)全文?！扒д伞睂?xiě)江水之深；“見(jiàn)底”寫(xiě)江水之清；“游魚(yú)”寫(xiě)江水之凈。寫(xiě)“奇山”：首先從形的角度寫(xiě)山勢(shì)本身之奇；其次，從聲的角度寫(xiě)空山天籟之聲的奇；”作者由景生情，從側(cè)面表達(dá)了險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，也含蓄地表達(dá)了作者鄙棄功名的思想。13(1)連接。(3)飛鳥(niǎo)。15到這里隨意走走，可以消除煩惱，怡情養(yǎng)性，在自由自在地欣賞山水美景時(shí)，人的內(nèi)心會(huì)有所感悟的。17寄情山水，排遣煩惱；避世隱居；怡情養(yǎng)性。22課五柳先生傳一1(1)處所。就。2．(1)喜愛(ài)讀書(shū)，卻只求領(lǐng)會(huì)其要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分探究。(3)去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。指不求有深入理解，停留于一知半解。詩(shī)人元亮五柳先生《陶淵明集》(2)略6環(huán)堵蕭然……晏如也。(言之成理即可)(二)9告訴10圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書(shū)自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書(shū)自若”回答皆可。馬說(shuō)4(1)只能辱沒(méi)在仆役的手里，(和普通的馬)一同死在槽櫪之間。難道吃馬鞭6．C 7．略作者借此抒發(fā)了懷才不遇的憤懣和對(duì)統(tǒng)治者摧殘埋沒(méi)人才的控訴。10需要廣闊的施展空間，需要統(tǒng)治者的賞識(shí)和提拔。(2)靠近。感應(yīng)。(3)使……神妙。(4)降雨，滋潤(rùn)。水奔流的樣子。14一段：龍憑借云能變化無(wú)窮。三段：云的有無(wú)全靠龍自己創(chuàng)造。)C√D√16略送東陽(yáng)馬生序二（一），表現(xiàn)了求師的迫切愿望和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念不論求師多么艱難，都恭敬地求教。（二）14.（1）偷偷地（2）總是，常常（3）入迷（4）安靜的樣子（5）離開(kāi)（6）通“披”，穿著15C（2）自己穿著古代的衣服親自跟在車后原因：王冕幼時(shí)讀書(shū)專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。一、積累運(yùn)用oqu232。ch243。（1）.這里是以詩(shī)相答的意思（2）增強(qiáng)、振作（3）銷蝕（4）荒涼冷落（5）這里指史冊(cè)（6）不能承受《樊川詩(shī)集文天祥（4）蘇軾子瞻蘇洵《東坡樂(lè)府箋》（5）張養(yǎng)浩元代（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑹，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。東風(fēng)不與周郎便，（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟二、閱讀簡(jiǎn)答弟弟天B B11詞牌名題目12忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)1我千百次尋找她，都沒(méi)看見(jiàn)她，不經(jīng)意間一回頭，卻看見(jiàn)了她立在燈火深處1幼安,南宋《西江月?夜行黃沙道中》15上片寫(xiě)元夕之夜燈火輝煌，游人如云的熱鬧場(chǎng)面，下片寫(xiě)不幕榮華，甘守寂寞的一位美人形象16樹(shù)雨縷去度處17眾里尋他/千百度,驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處舉杯消愁愁更愁病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?jiǎn)卧宕鸢覆?shù)前頭萬(wàn)木春。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟小苑春回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱熘撩利惖模?（10（重重疊疊的）山巒各倚仗著自已的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)爬的最高，伸的最遠(yuǎn)，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千百里，雖乘奔御風(fēng)以疾也。①借?、谥艿健、蹐?bào)酬?、芨械狡婀帧②“余”畢恭畢敬請(qǐng)教老師。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書(shū)。1一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮?、诓┯[群書(shū)?、厶撔恼?qǐng)教。第六單元答案小石潭記（2）以……為樂(lè)（3）在空中（4）像北斗星一樣。（6）格外。凄清，冷清。歡樂(lè)。可以（4）游動(dòng)。4略。7清澄。8用魚(yú)的活躍之態(tài)，襯托人的快樂(lè)。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。11（2）城上如齒狀的矮墻。（2）（上天之所以這樣安排）是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的。13益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰。14以佳勝之地被埋沒(méi)比喻自己徒有經(jīng)邦濟(jì)世之才卻橫遭斥逐，蟄居蠻荒，英雄無(wú)用武之地。岳陽(yáng)樓記1A2（1）降職或遠(yuǎn)調(diào)。（3）雖然如此，那么。（5）日光。（7）迫近。4（1）順利。(2)有時(shí)。(3)怎么，哪。(4)看。二(一)12寫(xiě)飛泉亭優(yōu)雅的環(huán)境和觀賞瀑布的閑適情15飛泉亭之功，是為游人提供了一個(gè)觀瀑的好場(chǎng)所。寫(xiě)人的活動(dòng)和感受，最能體現(xiàn)這一主旨，所以須詳寫(xiě)。16第1段用虛寫(xiě)，通過(guò)想象中的觀瀑活動(dòng)，表現(xiàn)飛泉亭之功；第2段用實(shí)寫(xiě)，通過(guò)切身體驗(yàn)，盛贊飛泉亭之功。17(1)言之成理即可。(2)“一尺來(lái)長(zhǎng)”的“詩(shī)集”實(shí)在費(fèi)解，這里理解為“一尺來(lái)厚”較恰當(dāng)。此聯(lián)內(nèi)容尚合文意，但文字上可推敲處甚多。醉翁亭記h232。ngfēim237。s249。tu237。3醉翁之意不在酒、水落石出、觥籌交錯(cuò)、絡(luò)繹不絕、風(fēng)霜高潔。4．(1)表示遞進(jìn)關(guān)系，“而且”。(3)表示修飾關(guān)系，可不譯。(4)表示并列關(guān)系，可不譯。5略6略7略8做事的意圖本不在此，而另有所圖。作者因山水美、因百姓安定快樂(lè)而樂(lè)，因樂(lè)而醉。12略13(1)跟從，隨從。(2)第二年。14(1)醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守啊?！耙病弊?，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。29課一1膏墮巒鬟曝倩 2 yānzhāoc249。hu236。ijiǎnxiā(2)就。(4)才。初，始。(5)美好。擦。6(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人、借代二(一)體現(xiàn)了早春獨(dú)有的景色特點(diǎn)。10(1)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(3)麥田淺鬣寸許。11例如：“山巒為晴雪所洗……”一句，作者抓住了初春天氣酷寒之后鳥(niǎo)獸們動(dòng)作神態(tài)的特寫(xiě)鏡頭：林中鳥(niǎo)、水中魚(yú)，都到淺灘或水面享受春天溫暖的陽(yáng)光。12略13天上沒(méi)有一點(diǎn)云彩，月光明亮如同白晝。14(1)適合。 17略詩(shī)五首一陶淵明(2)《李太白全集》李白太白青蓮居士(3)杜甫現(xiàn)實(shí)唐(5)龔自珍璱人定庵思想啟蒙2 (1)這樣。(3)渡。(5)筷子。(7)哪里。(9)沙漠。(11)遮蓋，掩護(hù)。(13)漸近。(15)高聳的樣子。3B 4A(5)忽如一夜春風(fēng)來(lái)(6)瀚海闌干百丈冰(7)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（8）山氣日夕佳飛鳥(niǎo)相與還（9）落紅不是無(wú)情物二（一）6指代“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”。7表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂(lè)的情感。（二）8～11略(2)你們這些“輕薄為文”的人，身體和名聲將一起泯滅，優(yōu)秀的詩(shī)歌將如奔流的江河萬(wàn)古。、D先天之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海，落紅不是無(wú)情物化做春泥更護(hù)花。C二、B負(fù)：背陳：擺開(kāi)?。?）至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息（2）游人只知道跟著太守一同游玩很快樂(lè)，卻不知道太守以游客們的快樂(lè)為快樂(lè)D12．(2)瀑布在青色的石壁間飛瀉，震撼著山谷。14(1)平(或：綠)(2)清(3)偉(或：疾)15(1)思鄉(xiāng)之情