【正文】 還因為心直口快，根本就分不清文雅還是粗魯。真假李逵》 重ch243。真李逵雖然說話粗魯，但是有孝順之心；他愛憎分明，當(dāng)看到有人打著他的旗號搶劫時，恨不得一刀殺死對方，當(dāng)聽說對方是為了贍養(yǎng)老母才不得已做壞事時，就拿出銀兩資助他，希望他改業(yè)走正道；他武藝高強，威震鄉(xiāng)里；他心地善良，容易上當(dāng)受騙：一個爽直的江湖好漢形象。比較?探究山地回憶一、在句中橫線處趕寫詞語，與課文作比較，品味作者用詞的意味。雖然說“我錯了”，其實他沒什么錯；女孩子是強詞奪理，雖說有人洗菜要洗臉的應(yīng)該走到下游去，但距離遠(yuǎn)河面寬是不會有影響的，可女孩子偏偏不放過人家，還出口罵人，對方以禮相讓，她又不領(lǐng)情，還要走到更上游，連傻瓜都知道水是流動的，可她偏要“扭著身子逆著河流往上去”，簡直是無理取鬧。女孩子更通情達(dá)理，可是不經(jīng)雕琢的質(zhì)樸的“村姑”形象也就消失了；如果讓八路軍戰(zhàn)士講女孩子說的那些話，就顯得粗俗、蠻不講理，雙方都沒有美感詩意可言（言之成理即可）三、閱讀下文，回答問題。冤妨萌2.“爸爸”的語言體現(xiàn)的性格：冷靜理智，善于教育孩子。鑒賞?評論海明威的對話藝術(shù) 巴爾扎克、《水滸》《紅樓夢》的對話藝術(shù)一、篩選《海明威的對話藝術(shù)》一文中的關(guān)鍵詞句，概括海明威對話藝術(shù)的特點。⑵心中所思和口頭表達(dá)有錯位；⑶雖然空白極大，但是所省略的一切又為對話所暗示等等。三、閱讀下面的文字，完成文后題目。；謙虛準(zhǔn)則；同情準(zhǔn)則。⑴臊躁燥。（一）閱讀下文，完成１～５題。2.(1)直接原因：①他認(rèn)為乞丐只會討飯要錢，沒想到乞丐會要書； ②他沒有書給乞丐；③在申女士面前丟了臉。：書不是用來裝點門面的，用書裝點門面，是對書的糟蹋書應(yīng)該屬于那些熱愛書、熱愛知識、把書視為“有靈魂的生命”的人。理由：略，言之有理即可。道：取道，過(或走)；省：醒悟，反省。②過了很久，(他)精疲力盡(或疲憊不堪，力氣用盡)了，一松手就掉到了地上。三、作文（略）。ng)脂粉奩（li225。）方胭脂（yān）模樣（m”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。江南的雪，傾注著作者對故鄉(xiāng)的懷戀和對美好理想的向往和追求。這些描寫傾注了作者對北方雪不畏嚴(yán)寒，在孤獨中抗?fàn)?、奮斗的贊美之情。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。10北方雪的特質(zhì)之一是孤獨，在這里它還表現(xiàn)為死掉的雨的意思。11(1)將江南的雪比作“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”，寫出了江南雪的美艷、滋潤和充滿生機的特點。(3)比喻，形象生動地描繪了朔方的雪的孤獨與倔強的性格。）鞭撻（t224。）罪孽（ni232。ng）懺悔（ch224。n）污穢（hu236。(1)屈原(2)上聯(lián)各個字的偏旁均為“三點水”，下聯(lián)各個字的偏旁都是“口字旁”。二、(一)6“電”象征人世問追求正義、光明的變革力量；“有形的劍”指屈原被囚前的佩劍；“無形的劍”指堅定的信念7不能。8表達(dá)摧毀黑暗的迫切心情。10夸張的藝術(shù)手法，讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。如“風(fēng)你咆哮吧!咆哮吧!”“你們風(fēng)，你們電，你們雷”“啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!”13前一句是寫祖國對于詩人的養(yǎng)育之恩，這是詩人思念祖國的基礎(chǔ)?！安还钾?fù)”三字表達(dá)了報效之意。14煤的前身“原本是有用的棟梁”，過去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見天光”。今朝，在五四運動的推動下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機終于來了。15略8課 短文兩篇1倘使（tǎng）皓月（h224。ng）旸谷（y225。n）浸入（j236。5李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”?！薄拔壹某钚挠诿髟?，隨君直到夜郎西”張九齡“海上生明月，天涯共此時。蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”二、(一)6贊美。7不矛盾。8開放性題。9因為嫦娥也是為了某種理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。10略(二)11A12(1)“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。13同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。表達(dá)出作者追求光明的理想永遠(yuǎn)不會改變。16星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。）翡翠（fěi）蜿蜒（y225。n）海鷗 飛翔懸崖 飛竄 2(1)《春天的旋律》海燕之歌《童年》《在人間》《我的大學(xué)》(2)散文詩象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者革命高潮時的廣大人民群眾的力量席卷一切反動勢力的革命浪潮與風(fēng)暴害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者 3呼叫抱甩摔 二(一)4“閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點。6是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。(2)“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。8表達(dá)了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受革命風(fēng)暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風(fēng)暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。11通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。表現(xiàn)了“鷹”熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅強個性．渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神。13略10課 組歌—1津液（jīn）熾熱（ch236。）夜闌（l225。ng）纖細(xì)（xiān）酷肖（k249。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。壑：山溝或大水溝。如：花是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。7海浪對海岸一往情深，并守護(hù)著人世間種種美好的價值，作者借此表達(dá)了對祖國的深厚情愛。所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”。9略10①雨是奉獻(xiàn)者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻(xiàn)；②在自然界中，雨水意味著一個循環(huán)，正如愛情在人類世界中意味著一個循環(huán)，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。(2)綠茵中經(jīng)?；ǘ潼c點，就像星星從蒼穹墜落。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。16略第二單元綜合練習(xí)一1C 2(1)璀璨(2)翱(3)浸(4)騁(5)褪3精衛(wèi)填海臥薪嘗膽堅持不懈鍥而不舍4(1)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。7．成語：春暖花開、春光明媚、春風(fēng)化雨、春寒料峭詩句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。二、(一)8用紅葉烘托范仲淹那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，為國為民的情懷和“清廉剛正”的品行(或：以紅葉襯托范仲淹的一片丹心)。9表示范仲淹“贏得人民愛戴”不僅僅是因為他寫了一篇《岳陽樓記》，說了兩句名言，更重要的是他這樣說，也是這樣做的(如上文寫的傳說，下文寫的“新政十議”和他守衛(wèi)西北邊防等功績)。詞中的白發(fā)將軍，正是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種崇高精神的生動寫照(或：它真實地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)、熱愛祖國之情和抵御外患、報國立功的壯烈情懷)。在作者看來，他不僅“清廉剛正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次稱他為“小范老子”時，崇敬之中更帶有親切之意。(2)運用比喻、擬人的手法，生動形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動的美感，表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大。(意思對即可)14(1)含蓄地表達(dá)了對在以“鋼筋水泥”等為標(biāo)記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦藍(lán)”等為代表的傳統(tǒng)文化(自然樸素的生活方式)日漸消亡的憂思。)(2)示例一：這種擔(dān)憂沒有必要。示例二：這種擔(dān)憂有必要。第四篇：六下語文配套練習(xí)冊答案一、語文基礎(chǔ)知識（共26分）根據(jù)課文內(nèi)容填空（六題選做五題，每空1分，共10分）。（毛澤東《沁園春?雪》）（2）一切都是瞬息，一切都將會過去。（諸葛亮《出師表》）（4）我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對未來充滿自信和希望，具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神，我們可以用李白《 行路難》 里的“，”兩句詩來共勉。（6）。（《三國志》劉備語）名著閱讀：（6分）（1）小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動情節(jié)的發(fā)展，這一點在《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。在這個事件中，楊志等人也是因為暑熱難耐，口干舌燥，（細(xì)節(jié)）才中了吳用等人的計謀。（3分）（2）在《三國演義》中諸葛亮被描寫成一個神一般的人物，有關(guān)他的經(jīng)典情節(jié)很多，請敘述其中一個情節(jié)，不少于30個字。請根據(jù)你掌握的資料，回答下面問題。（6分）①“代表人物作品”類（列舉3個）：②“成語”類（列舉3個）：③“名言”類（列舉3個）：（2）根據(jù)下面的討論題，請你簡要談?wù)勛约旱目捶?。二、閱讀部分（18+20+16=54分）（一）閱讀下面兩則文言文，回答文后問題。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。時先主屯新野?！笔唬骸按巳丝删鸵姠?，不可屈致③也?！庇墒窍戎魉煸劉芰?，凡⑤三往，乃見。注解：①【器】重視。③【屈致】委屈（他），招（他上門）來。⑤【凡】總共。（4分）先帝不以臣卑鄙（）將軍宜枉駕顧之（）遂許先帝以驅(qū)馳（）由是先主遂詣亮（）下列加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A、①三顧臣于草廬之中②先主器之B、①潁川徐庶元直與亮友善②君與俱來C、①先帝不以臣卑鄙 ②故臨崩寄臣以大事也 D、①凡三往，乃見②乃不知有漢，無論魏晉將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也?！边@件事情相關(guān)的句子是(2分)從甲乙兩文看，你認(rèn)為諸葛亮是一位什么樣的人？（2分）閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。對聯(lián)中“兩表”指的是，“一對”指的是。（20分）舉起你的右手我們學(xué)校附近是一個經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，因此不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤是其中的一個。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里?！惫こ處熆嘈χ榻B說。”我滿懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。我安排他坐在班長李薇的右邊?？墒牵诙?jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示?！蔽覍钷闭f。其實，當(dāng)時為什么要這么做，我也不知道。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來?！蔽绎w奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個男生廝打，見我進(jìn)來才停手。“為什么？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著，跑出了教室。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開門，慢慢挪了出來，直直地看著我?！币贿B兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。有一天，居然敢用左手和同學(xué)們掰手腕了。在課堂上，也敢舉手回答問題了。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他精神上的保護(hù)和撫慰。那天講評單元檢測試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒有叫他?！巴趵蠋煟視　彼钡煤俺鰜??！秉S濤怔住了，全班一片（）?！蔽以诠膭?，其他的同學(xué)在期待著?！巴趵蠋?，他沒有右手。“舉起你右手。“大家聽著，黃濤什么也不缺，他也有右手。再后來他不穿那種長袖的衣服了。從此，黃濤和同學(xué)們一樣充滿自信地學(xué)習(xí)著，微笑著。（2分）黃濤怔住了，全班一片（）：A、寧靜B、寂靜C、平靜D、安靜1從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。（每空不超過四個字）（4分）1（1）那次講評單元檢測試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒有叫他？（2分）答：（2）對黃濤來說，為什么只有舉起右手才可能站起來？（2分）答：1在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合最后一段“看著黃濤，我想了很多很多??”，請補寫出“我”在想什么。（3分）選句：賞析：（三）閱讀下面的文字，完成17～21題。當(dāng)他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾。②卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。⑥當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調(diào)動心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事?！雹呶覀兓钪?，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地去做自己想做而又有積極意義的事。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。1對“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯栴}，第③段從哪兩個方面進(jìn)行了闡述？請簡要回答（4分）①②1第②段“這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。”中“豬欄理想”指的是什么？（2分）“豬欄理想”指的是文章結(jié)尾第⑧段運用什么修辭方法？請分析其作用（3分）運用的修辭方法是：。（3分）材料一：據(jù)報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。（文天祥《過零丁洋》）三、寫作能力（70分）(見答題卡要