【正文】 take hurt heard /can hear telling期末綜合練習(xí)（二）一： ,aggressive 二： 1~5 DADCB 6~10ABBAD 11~15DCABC16~20BACDB 三： been /has got used to down order not to offend by out or misleading out rather take 四： many ,had, learned you know if there is a hotel near here ? being taken good care of a decision are ,to do she to pride in 五： 1~5DCAGE 六: 1~5DACBA 6~10CDBCA 七: 1~5BDBCD 6~10CBCDD 八: 九: asked trying considering ’t /have never seen play /will discover。材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。其作用是：2文中第④段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）2作者認(rèn)為，每個(gè)人都要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶?。”中“問題”指的是什么？ “問題”指的是：（2分）1第⑥段 “這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。”⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。胡適曾說：“生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。正如西方一位哲人說：“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。沐浴著生命的陽光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂。④我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問題。同時(shí)，活著也是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義??③我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命?？▉頎柣氐焦荆匦曼c(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。（16分）我們?yōu)槭裁椿钪l(wèi)平①2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。（3分）答：我想：1本文對黃濤這個(gè)人物采取多種描寫手法，請選一句加以賞析。（4分）（1）（2）1從全文來看，黃濤對自己右手殘疾這個(gè)現(xiàn)實(shí)所采取的態(tài)度，開始是；被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是?？粗S濤，我想了很多很多??1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在括號里。夏日里，他和別人一樣穿起了體恤。黃濤你記住：不要隱藏你的右手，你才可能站起來！”后來黃濤在入團(tuán)宣誓時(shí)，和別人一樣舉起了右手?！蔽夜虉?zhí)地堅(jiān)持，終于，黃濤慢慢舉起他那只袖管套著的手臂。”李薇怯生生地提醒說。黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。“黃濤，舉起你的右手?！包S濤！和別的同學(xué)一起舉你的右手。最后一題是最難的，只見黃濤又舉起了手，我看著他，不吱聲。如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。有時(shí)候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急。勝利之后，他笑得很開心——畢竟他還是個(gè)孩子啊。第三天，黃濤來了，后來他慢慢和同學(xué)親近起來。我拿出書包，說“我來布置一下今天的作業(yè)。下午他沒來上課，我提著他的書包找到他家?！拔也幌肷蠈W(xué)了！”他邊哭邊說。一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“王教師，黃濤和同學(xué)打起來了。做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫字。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則?！澳阆茸疫叞?。李薇大方潑辣，也許能會改變他的沉默與羞澀。城里孩子一般都很大方，那時(shí)他卻如此羞澀，我覺得他有點(diǎn)特別。“哦，一個(gè)不幸的孩子?！八麐寢屇昵安」柿?。第一次見面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著。（二）閱讀下面的文字，完成9～13題。（2分）兩表酬三顧，一對足千秋。甲文中作者自述本志的句子是（2分）甲文中與乙文所敘述的“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（4分）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。解釋下列加點(diǎn)字的意思。④【詣】去拜訪。②【就見】到諸葛亮那里去拜訪。此為《隆中對》。將軍宜枉駕顧之。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然?！疽摇苛凉]畝，好為《梁父吟》。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（18分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（4分）莊子“無為”思想和今天的環(huán)境保護(hù)。（1）根據(jù)下面的類別，在小組匯報(bào)活動(dòng)成果。情節(jié)名稱：（1分）情節(jié)內(nèi)容：（2分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）在《主題探究學(xué)習(xí)：初識“諸子百家”》綜合性學(xué)習(xí)中，要求溫習(xí)學(xué)過的有關(guān)“諸子百家”的課文，搜集、整理有關(guān)“諸子百家”的資料，并和同學(xué)們交流。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了（人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進(jìn)而殺敵復(fù)仇。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計(jì)謀，從而巧妙地（事件）。惟賢惟德，能服于人。（5）李煜在《虞美人》一詞中以水喻愁，寫盡自己的家園之思的句子是：？。（普希金《假如生活欺騙了你》）（3），此先漢所以興隆也；，此后漢所以傾頹也。（1）俱往矣。傳統(tǒng)文化有其不可替代的價(jià)值，不能以犧牲它為代價(jià)來發(fā)展現(xiàn)代文明，應(yīng)該加以大力保護(hù)，使其與現(xiàn)代文明和諧并存，共同發(fā)展。隨著社會歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現(xiàn)代化進(jìn)程的一種必然。(意思對即可。強(qiáng)調(diào)它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。13對比。(二)11屋瓦風(fēng)雨聲，檐下滴雨，瓦上日光煙影，屋瓦積雪消融(意思對即可)12(1)駢散交替，整齊而又有變化，音韻和諧，具有音樂美，語言別致，雅俗共賞，突出屋瓦的功效。10范仲淹守衛(wèi)西北邊防，矢志報(bào)國，敵人畏他三分，稱他為“小范老子”，作者借西夏人對他的稱呼，表達(dá)出對他的崇敬之情?！皩④姲装l(fā)征夫淚”之“淚”，總是比“酒人愁腸化作相思淚”之“淚”要沉重一些。引用陳毅同志的詩句意在強(qiáng)調(diào)范仲淹的精神如“不枯槁”的紅葉永不褪色。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(2)亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)5(1)《野草》 高爾基海燕之歌(2)《淚與笑》紀(jì)伯倫 《淚與笑》 《先知》 《沙與沫》6提示：想象合乎自然，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人手法，語句通暢即可。15婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了作者對人類的一點(diǎn)批評。13純潔神圣14渴飲朝露，向往光明。11略（三)12(1)花開花謝，就像大自然在說話、沉默?！翱墒恰庇修D(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)意味，使語義更豐富。8我要守護(hù)這個(gè)世界，我對世間萬物擁有滿腹的愛情。二(一)6它是海岸的情人，是人世間的守護(hù)者。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人4黎巴嫩《淚與笑》《先知》 《沙與沫》泰戈?duì)?提示：聯(lián)想或想象合乎自然，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人手法，語句前后連貫。千山萬壑：形容山比較多。）2鑲嵌璀璨吁壑凌翱翔3璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。n）天穹（qi243。）禱詞（dǎo）執(zhí)拗（ni249。聯(lián)系生活略。12在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷，成為“失敗的英雄”。9略(二)10“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。(3)“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動(dòng)作，突出了它積極主動(dòng)的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。7(1)“抱”“摔”“甩”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢力的狂獗。5海鷗“膽怯”“躺藏”，與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比，以突出海燕的英勇、樂觀。n）深淵（yuān）企鵝（qǐ）蠢笨（chǔn）呻吟（y237。9課 海燕 —1蒼茫（cāng）膽怯（qi232。15事不相關(guān)，但人物境遇相似。14都感到無上的安慰，存在著信心和希望。(2)“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個(gè)暗喻，是指星星給予他的安慰。在嫦娥身上寄托了作者擯棄黑暗、追求理想的愿望。只要講到自由、正義(光和熱)應(yīng)是人生最大的追求即可。珍惜生命指的是不作無謂的犧牲，這里的“死”指的是為自由正義而獻(xiàn)身。因?yàn)轱w蛾在死的瞬間得到光，也得到熱了。王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”?！?舉杯邀明月，對影成三人。n）2撮瞬寂3李堯棠芾甘現(xiàn)、當(dāng) 《滅亡》《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》 4嬋娟、銀勾、玉兔、玉盤、望舒等。ng）高懸（xu225。o）姮娥（h233。“自從我重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣!”這里詩人盡情地傾訴了對于祖國的思念之情，這是詩人內(nèi)心情感的真實(shí)表露，表達(dá)了想為祖國轟轟烈烈干一番事業(yè)的宏愿。從字面上看，講的是煤的形成過程，其深層含義是說自己原本是國家有用之才，但在過去黑暗現(xiàn)實(shí)的壓迫下，愛國之情深埋心中，不得抒發(fā)，空懷報(bào)國之志，卻無報(bào)國之門。后一句的“思量”，不僅是指對于作為地理概念的祖國的思念，不僅是對山川土地的思念，而且是具有更深含義的一種期望，是希望祖國不斷發(fā)展，日益強(qiáng)盛、進(jìn)步，所以用了“也不要辜負(fù)”。因?yàn)槭窃趯ψ鳛橛黧w的“年青的女郎”傾訴，所以這里也比喻性地用了“殷勤”。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既最直接最有力地表達(dá)了愛憎的感情，又具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。9這篇獨(dú)白，以火一般熾烈的語言以及雷霆萬鈞的氣勢，表達(dá)了對黑暗世界的強(qiáng)烈的憤懣，也表達(dá)了對光明未來的熱烈追求。因?yàn)樵牟捎玫寡b旬式，突出了“風(fēng)”?雷”“電”的動(dòng)作，更有力度和氣勢，更符合人物激憤的心情。從而使讀者仿佛看到這位窮困潦倒的落魄文人淚流滿面的形象，又聽到了他失聲痛哭的悲愴呼號。）2．鐐徘騁嬋景刑瀾3．(1)郭沫若詩人 劇作家《女神》《屈原》《蔡文姬》(2)《屈原》1942 “皖南事變” 戰(zhàn)國賣國愛國抗日戰(zhàn)爭5《離騷》《九歌》；一生忠于楚國，最終為楚國而死。n）嬋娟（ch225。）迸射（b232。）祈禱（q237。7課 雷電頌一、睥睨（p236。(2)運(yùn)用聯(lián)想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋潤美艷、蘊(yùn)藏生機(jī)的特點(diǎn)，而且表現(xiàn)了作者對江南的雪的喜愛之情。北方的雪完成升華是與死聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓他成為雨的精魂——堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精魂。這樣的描寫還自然引出下文對朔方的雪的壯美的描述和歌頌。9雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。8北方的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”?！倍?、(一)7江南的雪滋潤美艷，蘊(yùn)含著生命，透露著生機(jī)。）粘連（zhān）2褪凜嘻碌潤眷 3灼灼消釋彌漫 4略5散文詩《野草》6．“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。n）朔（shu242。第三篇：配套練習(xí)冊答案6課 雪一、磬口（q236。：①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設(shè)想的困難嚇倒； ②走出思維的定勢，戰(zhàn)勝自己；③不要固執(zhí)己見，要善于聽從別人的意見。：①不要害怕，只管放手，下面就是堅(jiān)實(shí)的土地了(或下面就是土地了)。（二）、閱讀下面文言文，完成６～８題。：改悔或頑固。(2)深層原因：①人活著有錢就行了（錢）；②不愿讀書，購買只為裝門面（懶）；③不讀書又死要面子（虛榮）。想討一本書（許申高）1.“大款”的含義是物質(zhì)和精神都富有的人；方先生物質(zhì)富有但精神貧乏，大款只是徒有其名，加引號表示諷刺和否定。⑵響?zhàn)A晌 ⑶暇瑕遐 ⑷慪嘔漚二、閱讀。體驗(yàn)成功一、區(qū)別形近字，選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。；關(guān)系準(zhǔn)則。二、作者主要采用比較的手法，如第二自然段，把海明威放在同類權(quán)威作家（莎士比亞、契訶夫）之中進(jìn)行比較，突出他小說中對話簡潔的特點(diǎn)把亨利先生的真實(shí)內(nèi)心和簡潔錯(cuò)位的語言進(jìn)行比較，突出他小說中人物對話心中所思和口頭表達(dá)錯(cuò)位幅度大的特點(diǎn)，等等。⑴人物的語言簡潔，留下的空白極大（或“竭力不讓人物說出自己的心情，只提供索引，讓讀者自己去想象”）。3.“爸爸”的忠告：善于傾聽別人的議論，學(xué)會認(rèn)識自己，自己的事情自己解決等。最好的忠告（節(jié)選）[美]瑪?馬丁。寒風(fēng)的吹刮更讓人憐惜；要洗的楊樹葉就是她家早飯的糧食??這一切都讓八路軍戰(zhàn)士想起日本鬼子的罪惡，軍民應(yīng)該同仇敵愾，怒氣自然就煙消云散了。；抹 ；端 二、閱讀課文中“我”和“女孩子”洗臉洗菜時(shí)為位置爭執(zhí)的對話，回答下面的問題。假李逵喜歡投機(jī)鉆營，巧舌善辯，不務(wù)正業(yè)；功夫蹩腳，怕強(qiáng)欺弱；沒骨氣，外強(qiáng)中干：是個(gè)無賴混混。ng長zhǎng ：（D）將來：拿來、為人各有什么看法？請與同學(xué)交流，看看誰說得更有道理。四、閱讀下面的文字，回答問題。人物客套話 宋江“休怪，休怪”、“拜識尊顏”、“幸得相見”、“慰平生之愿”、“何必見外”、“何足掛齒”等戴宗“冒瀆”、“萬望恕罪”、“官人”、“義士”等李逵無。⑴但是，古義：只要是今義：表示轉(zhuǎn)折的關(guān)系⑵小可，古義：對別人謙稱自己今