【正文】 芳抬起。 ,試著各用四個(gè)字將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。 (4分 ) 在 光禿禿 的樹梢上 ,只有最后 的兩片樹葉依舊 攀附 著一根細(xì)嫩的枝條 ,那便是歐利和雛芳。每空 1分 ,意思對即可 ) 解析 “歐利正在傾訴衷腸”“只留下雛芳孤零零地偎在枝頭”“風(fēng)已經(jīng)將她吹落下來 … … 同時(shí) ,她還感到了一種從未有過的頓悟”這三處是文章情節(jié)推進(jìn)的標(biāo)志所在 ,再概括成四字 詞語即可得出答案。通過寫鋪滿落葉的森林仍舊顯露出一絲潛在的生機(jī) ,暗 示了歐利和雛芳的命運(yùn) 。 (3分。 “光禿禿”寫出了環(huán)境惡劣之極 ,“只有最后”強(qiáng)調(diào)離飄落之日不遠(yuǎn)了 ,“攀附”寫 出了歐利和雛芳的依賴心理 ,這些詞語形象地表現(xiàn)了歐利和雛芳的生存環(huán)境、生存狀態(tài)和生 存心理。意思對即可 ) 解析 解答此類試題一般分三個(gè)環(huán)節(jié)完成 :第一 ,解釋詞義和語境義 ,“光禿禿”表示什么也沒 有 ,文中指環(huán)境惡劣?！芭矢健敝? 附著東西往上爬 ,文中引申為互相依賴。此句重在描寫歐利和雛芳 的生存環(huán)境。 自己決不僅是一片憑借對風(fēng)的幻想而生存的樹葉 ,而是宇宙的一部分 。 (3分。 五、 (2022東營 ,21—25)閱讀文章 ,回答問題。這間病房十分窄小 ,僅能容下兩 張病床。 其中一位病人經(jīng)允許 ,可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個(gè)小時(shí)。 而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。使他們感到尤為 痛苦的是 ,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣 ,既不能讀書閱報(bào) ,也不能聽收音機(jī)、看 電視 …… 只有靜靜地躺著。噢 ,兩人經(jīng)常談天 ,一談就是幾個(gè)小時(shí) ,他們 談起各自的家庭妻小 ,各自的工作 ,各自在戰(zhàn)爭中做過些什么 ,曾在哪些地方度假 ,等等。每當(dāng)這時(shí) ,他就開 始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。 很顯然 ,這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園 ,公園里面有一泓湖水 ,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天 鵝。一對對年輕的情侶手挽著 手在樹陰下散步。在公園那端的一角 ,有一塊網(wǎng)球場。那邊還有一塊用于玩滾木 球的草坪。在這些商店的后邊 ,鬧市區(qū)隱約可見。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。接著 ,又是一場 扣人心弦的網(wǎng)球賽。 一天下午 ,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí) ,不靠窗口的病人 ,突然產(chǎn)生了 一個(gè)想法 :為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人 ,能有幸觀賞到窗外的一切 ?為什么自己不應(yīng)得到 這種機(jī)會(huì)呢 ?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧 ,竭力不再這么想。 他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾 ,晚上 ,又徹夜難眠。 一天晚上 ,他照例睜著雙眼盯著天花板。 但是 ,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。一聲又一聲 …… 卡住了 …… 停止了 …… 直至最后呼吸聲 也停止了。 第二天早晨 ,醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水 ,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了 ,他們靜悄悄地將尸體抬了出 去 ,絲毫沒有大驚小怪。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張 床上去。接著他們離開了病房 , 剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。他探 頭朝窗口望去。 “不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。 (3分 ) 示例 :他感到被欺騙 ,貪欲變成仇恨 ,病情加重 ,一命嗚呼。 “窗”在文中的作用是什么 ?(4分 ) 。 (3分 ) 五、 (示例 )嫉妒而慚愧 怨憤不平 冷酷麻木 解析 梳理不靠窗病人的心理變化過程 ,要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析概括。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受”可以看 出這是“愉悅陶醉”的心理 ,從第 13段“醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去 ,將他舒舒服服地安頓在那張 病床上”可以看出這是“心滿意足”的心理 ,所以中間的三個(gè)空應(yīng)該從第 6段到第 12段的內(nèi)容 中進(jìn)行分析概括。 (示例 1)他為自己的所作所為羞愧難當(dāng) ,痛不欲生 ,在悔恨中死去。 (示例 2)他在感激中醒悟。 (示例 3)他在噩夢中經(jīng)受折磨。 解析 本題是一道開放性試題 ,需要考生結(jié)合小說內(nèi)容展開合理的想象 ,然后組織語言 ,進(jìn)行合 情合理的描述 ,對理由的闡述要鮮明、充分。 含義 :① “窗”既指病房實(shí)際的窗 ,也喻指人物的心靈。 作用 :① “窗”是文中人物關(guān)注的焦點(diǎn) ,是故事發(fā)生的緣起 ,也是故事的落點(diǎn)。③反映了作品主題 ,給人以人生的啟迪。小說題目的作用一般涉及線索、情節(jié)、人物、主旨等方面。 知識(shí)拓展 題目含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。深層含義即引申義、比喻義、象征義。 小說題目的作用通常有以下幾種 :(1)設(shè)置懸念 。(3)為塑造和突出人物形象服務(wù) 。 (示例 1)對比?；蛎利惻c荒涼的景象進(jìn)行對比 ,說明心懷貪念和嫉妒的人 ,看不到世間的美麗風(fēng)景 ,平靜淡 泊的人 ,則可體驗(yàn)到生活的美好。小說結(jié)尾出人意料 ,異峰突起 ,給讀者新奇的心理體驗(yàn) ,發(fā)人深思 。對貪念與冷酷給予無情鞭撻。通過細(xì)膩的心理描寫 ,展示人物自身的心理矛盾沖突 ,呈現(xiàn)其由欲念 到惡念的心理變化過程 ,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。在這篇小說中 ,兩個(gè)病人在同一窗戶外看到的是不一樣的景象 ,這就構(gòu)成了鮮明的對比 , 因此對比是本文一個(gè)重要的寫法 ,在對比中突出了人物形象特點(diǎn)和小說主題。另外 , 小說的結(jié)尾戛然而止 ,既在意料之外又在情理之中 ,也是一個(gè)值得分析的解答點(diǎn)。②人要去除對他人的嫉妒 ,懷有平 常之心。④要做一個(gè)高尚善良的人。⑥拒絕冷漠 ,建立互助友愛的人際關(guān)系。這篇小說的主題比較豐富 , 兩個(gè)截然不同的人物形象表明了兩種不同的人生態(tài)度和作者對這兩種人生態(tài)度的看法 ,不靠 窗的病人是自私的、冷漠的 ,而靠窗的病人是樂觀的、善良的 ,圍繞這兩個(gè)人的形象特點(diǎn) ,就可 以談出深刻的啟示。 (17分 ) 初 冬 蕭 紅 初冬 ,我走在清涼的街道上 ,遇見了我的弟弟。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。 “天冷了吧 !并且也太孤寂了 ,你還是回家的 好 。 我搖了頭 ,我說 :“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來怎么樣 ?還活躍嗎 ?你還是很熱心嗎 ?” “我擲筐擲得更進(jìn)步 ,可惜你總也沒到我們的球場上來了。” 我仍攪著杯子 ,也許漂流久了的心情 ,就和離了岸的海水一般 ,若非遇到大風(fēng)是不會(huì)翻起的。弟弟再向我說什么我已不去聽清他 ,仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。茶匙在攪著空的杯子時(shí) ,弟弟說 :“再來一杯吧 !” 女侍者 帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊 ,她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。在弟弟默默看著我的時(shí)候 ,在我的思想寧 靜得玻璃一般平的時(shí)候 ,壁間暖氣管小小嘶鳴的聲音都聽得到了?！? “怎么 !” “太壞的心情與你有什么好處呢 ?” “為什么要說我的心情不好呢 ?” 我們又都攪著杯子。她離得我越近 ,我越嗅到她滿衣的香氣 ,那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn) ,也感到全人類離得我 更遼遠(yuǎn)。 我們攪著杯子 ,杯子不能像起初攪得發(fā)響了。隔著窗子 ,可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。”弟弟的眼睛是 深黑色 的 ,“天冷了 ,再不能漂流下去 ,回家去吧 !”等他說“你的頭 發(fā)這樣長了 ,怎么不到理發(fā)店去一次呢 ?”我不知為什么被他這話所激動(dòng)了?！? “那么漂流著 ,就這樣漂流著 ?”弟弟的眼睛是 深黑色 的。最后他是捉住他自己的領(lǐng)巾。為熱情而波動(dòng) ,他的嘴唇是那樣的退去了顏色。 出了咖啡店 ,我們在結(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。 弟弟不住地在手下?lián)u著 帽子 ,肩頭聳起了又落下了。 停在一個(gè)荒敗的棗樹園的前面時(shí) ,他突然把很厚的手伸給了我 ,這是我們要告別了。可是走了幾步 ,又轉(zhuǎn)回 來 :“瑩姐 ,我看你還是回家的好 !” “那樣的家我是不能回去的 ,我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng) …… ” “那么你要錢用么 ?” “不要的。我們又握過手 ,分別向不同的方向走去。仍和未遇見弟弟以前一樣 ,我穿過街頭 ,我無目的地走。 弟弟留給我的是 深黑色 的眼睛 ,這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩人的心板上 ,怎能不微溫了一個(gè)時(shí) 刻 ? (有改動(dòng) ) 寫作背景 :1930年 ,蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚 ,她不愿意 。在外漂泊期間 ,偶遇正在同 一所城市上學(xué)的弟弟。 (2分 ) “女侍者”和“外國女人”這兩個(gè)人物有何作用 ?(3分 ) “初冬 ,朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā) ,這樣的紅光使我感到欣快和寂 寞”含意的理解。 (4分 ) 六、 (共 2分 )一是交代了故事發(fā)生的環(huán)境、時(shí)間 ,(任一點(diǎn)均可 ,1分 )二是表現(xiàn)了作者孤寂的 心情。文章記述“我”離家出走后 ,初冬季節(jié) ,偶遇了正在同一 所城市上學(xué)的弟弟 ,姐弟倆在咖啡店交流至分手的過程。結(jié)合寫作背景可知 ,初冬天氣的寒冷 ,也象征了“我”漂泊在外的孤寂、凄涼的心境。 (1分 ) 解析 次要人物往往對主要人物起襯托作用。而且“女侍者 帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊 ,她又用很響亮的腳步搖搖地走了去”“也許她那安 閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒有”反襯出了作者漂泊在外的孤寂和不暢快的心情。(2分 )“初冬”象 征著現(xiàn)實(shí)的殘酷 ,再加上弟弟對“我”的不理解 ,使“我”感到“寂寞”?！凹t光使我感到欣快 和寂寞” ,其實(shí)“紅光”象征著弟弟。 (共 4分 )交代了他們生活的現(xiàn)狀 ,表達(dá)了各自的心情及彼此間的感情 (任一點(diǎn)均可 ),交 代了事情發(fā)生的原委 (經(jīng)過 ),突出了“我”倔強(qiáng)與弟弟熱情的性格特點(diǎn)。從全文看 ,語言描寫主要出現(xiàn)在“我”和弟弟的交流過 程中 。 (共 4分 )關(guān)愛、期待、無奈、不理解、同情、熱情 (每點(diǎn) 1分 ,答對 4點(diǎn)滿分 ) 解析 答題時(shí) ,先找到文章出現(xiàn)的五次“深黑色”的眼睛 ,然后分析各處弟弟對“我”說的話 以及對弟弟的描寫 ,可以總結(jié)出答案。 七、 (2022萊蕪 ,15—18)閱讀下面文字 ,回答問題。 王小義坐在爐火前 ,伸著雙手烤火。 王小義知道 ,買賣來了。之所以如此 ,是他有一套周密的計(jì) 劃。生意做成 ,三七分成。因而 ,談起王小 義 ,賊們都一翹手指 ,道 :“王哥 ,高 !” 這次送信人在信中詳細(xì)指出了銀子所在地方 ,而且畫了地圖。紙中 ,還包了一個(gè)玉飾 ,碧綠的玉魚兒。王小義火不烤了 ,也沒心思坐了 ,出去了一趟。王小義出去了一趟 ,證實(shí)了信息的準(zhǔn)確性。 銀子整齊地碼在那兒 ,一夜間 ,全轉(zhuǎn)移了地方。盡 量滿足同伙要求 ,是王小義另一賊道。 城里 ,到處貼著告示。 “聽說 ,那銀子放在一處極秘密的地方 ,怎么可能 ?”有人議論?！庇钟腥私涌凇ＵＧ闆r下 ,他只偷富戶 ,不偷窮家小戶 ,沒啥可偷 。 王小義心情惶惶回了家 ,坐不是 ,站不是?？h令 一怒 ,捆了縣尉 ,嚴(yán)刑拷打 ,不交銀子 ,就交人命。 衙門外 ,人滿為患。縣太爺坐在堂上 ,咳嗽一聲 ,對著縣尉 道 :“你一生清明 ,口碑甚好 ,為什么做這樣為人不齒的事 ?” 下面 ,所有縣民 ,議論紛紛 ,也紛紛點(diǎn)頭。但 ,我絕不是賊啊。來呀 ,大刑侍候?？h令一揮手 ,讓人將縣尉提下去。 第二天 ,縣尉又被提上大堂 ,不待動(dòng)刑 ,他抬起頭 ,道 :“大人 ,你給我?guī)滋炱谙?,我一定把銀子追回 來 ,分文不少?！贝蠹叶济靼?,這是在扣人質(zhì) ,縣尉 是個(gè)大孝子啊。 幾天前的那夜 ,在獄中 ,空中飛下一個(gè)紙團(tuán) ,教他這一句話 ,而且保證 ,一定會(huì)找到的。 正在長吁短嘆 ,一個(gè)紙團(tuán)飛下 ,落在他手上。 是夜 ,明月如盤 ,高掛天上。一個(gè)人影 ,鬼魅一般 ,閃進(jìn)洞 ,火把一 亮 ,照著洞內(nèi)銀子 ,分明不像是三成 ,倒像十成。 黑影一驚 ,轉(zhuǎn)身欲逃。當(dāng)頭是縣尉 ,抓住蒙面人面 巾 ,一扯 ,一驚 :那人 ,竟是縣令 ! (節(jié)選自 2022年 1月 《 文學(xué)報(bào) 》 有刪改 ) 。 (3分 ) “賊道”為題有什么含義 ?(4分 ) 七、 (4分 )王小義雪夜收信盜銀 王小義發(fā)現(xiàn)盜銀來歷 縣尉被捉、被審 縣尉依計(jì)捉 賊 解析 本題考查對小說情節(jié)的梳理與概括能力。 (3分 )① 埋下伏筆 ,巧設(shè)懸念 。③ 前后照應(yīng) ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌盐樟诉@一答題思路 ,此類問題就不難回答 了。 解析 由結(jié)尾的“抓住蒙面人面巾 ,一扯 …… 竟是縣令” ,可知縣令貪贓枉法、監(jiān)守自盜 。由所盜的是“縣衙門所接受的救濟(jì)捐款和朝 廷下?lián)艿木葷?jì)款” ,可知其為官無德、不顧百姓死活。賊德高 ,口碑好 ,守信用 。只偷富戶 ,不偷窮戶與官府 。 解析 本題考查理解標(biāo)題含義的能力。 八、 (2022東營 ,21—25)閱讀下面的文字 ,回答問題。他的名字竟然可以治病。”捋著捋著 ,啼哭聲變小 ,孩 子氣息勻細(xì) ,睡熟了。這時(shí)候 ,有人喊說 :“好了 ,好了 ,姚五 先生來了。地下的病人卻把 一口氣痛痛快快吐出來 ,覺得肚子好受多了。姚五先生說有救 ,熬了一罐藥 ,撬開牙關(guān) ,灌將進(jìn)去 ,草 鋪上的人立刻還了魂 。原來是位難產(chǎn)的孕婦 ,幸得姚五先生救治 ,母子雙雙僥幸活了 命 …… 這些故事都不新鮮 ,顯然是從一些舊書和傳聞那里 ,移植過來的。 傳來傳去 ,姚五先生就被神化了。這話是當(dāng)著姚五先生 的面說的。這句話卻惹出了一個(gè)意外 災(zāi)禍 :有一個(gè)青年高高騎在墻頭上看熱鬧 ,手里捧了一罐南瓜稀粥 ,喝了個(gè)底朝天 ,肚子脹得像 只鼓。果然如此 ,沒等家長趕到 ,青年已經(jīng)癱軟死去 ——事后 ,姚五先生 解釋說 ,青年喝了一肚子稀粥 ,從那么高的墻頭猛跳到地上 ,硬把肚腸掙斷 ,又因地處偏僻鄉(xiāng)下 , 來不及救治 ,可惜這條性命了。遇到鄉(xiāng)下普通老 百姓 ,他把手揮揮 ,說 ,算了 ,你要真過意不去 ,閑暇時(shí)送幾只斑鴣鴣