初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究課題實(shí)施方案-閱讀頁(yè)
2024-11-25 05:59本頁(yè)面
【正文】 教材中提供了豐富的實(shí)際問(wèn)題，如面積問(wèn)題、體積問(wèn)題、航行問(wèn)題、郵資問(wèn)題、細(xì)胞分裂問(wèn)題、分配問(wèn)題、造價(jià)問(wèn)題、利率問(wèn)題、規(guī)劃問(wèn)題等，北京腫瘤醫(yī)院這些都是數(shù)學(xué)建模的最 基本的實(shí)例，在教學(xué)中要給予高度重視。 第二，歸類整理，準(zhǔn)確建模。 五、本課題的研究方法 ①文獻(xiàn)研究與材料收集法 進(jìn)一步學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論與實(shí)踐文章，查閱與本課題相關(guān)的資料糖尿病治療為本課題的研究指明方向。 ②調(diào)查訪問(wèn)研究法 根據(jù)本課題的研究目的，我們首先采取調(diào)查問(wèn)卷法，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的真實(shí)情況。 ④行動(dòng)研究法 開(kāi)展數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，方案設(shè)計(jì)等多種形式的活動(dòng)，調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的主動(dòng)性，積極性等情況，并及時(shí)進(jìn)行記錄。數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題它是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活 ,但又為解決現(xiàn)代生活和生產(chǎn)問(wèn)題而發(fā)展。近年來(lái)教育改革導(dǎo)致了義務(wù)教育教材的多樣化，但各種版本的數(shù)學(xué)教材問(wèn)世都離不開(kāi)數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題 .當(dāng)前我校使用的華師版教材的主要編寫特點(diǎn)一是貼近生活，注重過(guò)程。二是精編問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境精心選編現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)發(fā)展中的典型問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，通 過(guò)分析和解決問(wèn)題。肺癌能活多久 從心理學(xué)角度看是符合心理學(xué)規(guī)律 在心理學(xué)上把認(rèn)識(shí)過(guò)程一般分為感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個(gè)基本階段。有關(guān)資料顯示，全國(guó)各教材都有實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題 ,而目前許多研究只是停留在理論研究的領(lǐng)域，僅停留在對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用問(wèn)題困難研究或純理論抽象的建立數(shù)學(xué)模型研究。 從現(xiàn)有的實(shí)踐基礎(chǔ)上看是可行的 本課題組成員所在的學(xué)校是一所農(nóng)村初中，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，具有一般性，廣泛性和普遍性，可以作為研究對(duì)象。 七、課題研究的步驟 準(zhǔn)備階段： 2020 年 5 月至 2020 年 6 月 籌建課題組，確定課題組成員，課題開(kāi)題動(dòng)員，撰寫開(kāi)題報(bào)告。 理論學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教科研理論，搜集相關(guān)資料，展開(kāi)理論研討，對(duì)各研究人員著手設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，完成前期準(zhǔn)備工作。③形成方案，讓所有課題組成員明確課題研究的細(xì)節(jié)問(wèn)題，保證在課堂教學(xué) 中有的放矢。理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析，撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。按要求進(jìn)行研究，完善研究方案和調(diào)整研究人員，進(jìn)行中期評(píng)估和階段性成果展示等。每個(gè)月召開(kāi)一次座談會(huì)，每個(gè)月教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課，每個(gè)月上交一份課題研究報(bào)告。進(jìn)行新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，請(qǐng)專家鑒定成果，進(jìn)行成果匯總、論文匯編，舉辦結(jié)題鑒定會(huì)、完善課題研究項(xiàng)目等并加強(qiáng)與其 他兄弟學(xué)校的交流。 推廣成果：將在課題研究中效果明顯并有推廣價(jià)值的成果在校內(nèi)推廣，讓相關(guān)教師做課題實(shí)施示范課，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高提供借鑒。 農(nóng)安縣新陽(yáng)中學(xué)
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