湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三起點(diǎn)考試-閱讀頁(yè)
2025-06-25 01:14本頁(yè)面
【正文】 位遛狗的人被狗“一個(gè)勁兒往前拖”時(shí)，作者發(fā)出了“狗狗是主人，而人是奴仆！”的感慨，表達(dá)了對(duì)狗的厭棄。C、“與其說(shuō)它是站起來(lái)的，還不如說(shuō)它是緩緩地從地上升起來(lái)的。D、作者對(duì)導(dǎo)盲犬的情感在不斷變化著：最初見它傳遞車票時(shí)，覺得“可愛”；然后見它“目光盯著顯示屏不放”時(shí)，覺得可憐；文末它的突出表現(xiàn)又讓“我”覺得它可敬。1有人說(shuō)，文章開頭三段與作者所寫的“導(dǎo)盲犬”無(wú)關(guān)，可以刪掉。（4分） 1簡(jiǎn)要概括導(dǎo)盲犬的形象特征，并分析刻畫這一形象的手法。”這是作者發(fā)出的由衷感嘆。（6分）。不超過30字。最終，中國(guó)選手易思玲獲得冠軍，波蘭選手塞爾維婭博加卡獲得亞軍，中國(guó)選手喻丹獲得季軍。易思玲從第一槍開始就落后于波蘭選手博加卡。隨后易思玲憑借穩(wěn)定的發(fā)揮，一舉反超，最終獲得了冠軍?！ ∵@是易思玲第一次參加奧運(yùn)會(huì)，但她已經(jīng)是世錦賽和世界杯的雙料冠軍。賽后易思玲表示，首金的壓力讓自己成長(zhǎng)。我認(rèn)為中國(guó)隊(duì)將延續(xù)他們?cè)诒本W運(yùn)會(huì)上的好成績(jī)?！闭?qǐng)你賞析這個(gè)句子。要求有情有味，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）特產(chǎn)： 推介語(yǔ)： 六：作文。（60分）“我只想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)牽著你的手，陪著你看透人世間悲歡離愁，直到雙鬢白頭 ，還有什么奢求，這輩子有你就足夠，這是最美的最后。然而，“最美的最后”并不僅僅局限于情感天空：你聽，那“最后一次演講”穿越時(shí)空，依然響在耳畔；你看，那“最后一片葉子”綠意盎然，依然鮮亮在眼前。還有最后的奔跑、最后的跳躍、最后的堅(jiān)守、最后的交接……你的心中一定留存著許多美麗的“最后”，你對(duì)于最美的“最后”一定有著自己獨(dú)特的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“最美的最后”為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字。A分別讀y237。n y237。其余都讀b236。i，“徠”讀l225。i。遠(yuǎn)望長(zhǎng)江，長(zhǎng)江不可能是“一縷”、“一寸”、“一絲”。“徘徊”與作者的心境不合，“馳騁”“飛奔”則與情境及“山道”不夠和諧，也不如“蜿蜒”形象貼切。B、并列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)應(yīng)一致。D、主語(yǔ)缺失。）C（《羊脂球》是莫泊桑的作品。）C（C項(xiàng)“曹雪芹通過《紅樓夢(mèng)》向世人展示了他對(duì)世界的理性認(rèn)識(shí)”不成立，作者舉例旨在證明“文學(xué)的特征不是認(rèn)識(shí)世界而是感受世界，不是理性活動(dòng)而是情感活動(dòng)”。B見文章第五段：“對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，更重要的不是擁有知識(shí)而是擁有文化?！盋見于第九段：“所以，一個(gè)藝術(shù)工作者和關(guān)注靈魂出路的人，對(duì)于人類既有知識(shí)保持適當(dāng)?shù)木韬兔髅舻姆词〕３Ｊ潜匾暮兔髦堑?。⑥是作者說(shuō)自己的讀書現(xiàn)狀。）1（1）我正把這些事例看作鑒戒。（其，厚，易各1分）（3）遵循這條道路，即使傳給子子孫孫，又有什么不可以的呢？（循，雖，賓語(yǔ)前置各1分。譯文：假若天下都能相親相愛，愛別人就象愛自己，還能有不孝的嗎？看待父 親、兄弟和君上象自己一樣，怎么會(huì)做出不孝的事呢？還會(huì)有不慈愛的嗎？看待弟弟、兒子與臣下象自己一樣，怎么會(huì)做出不慈的事呢？所以不孝不慈 都沒有了。亦花亦人，形神宛肖，渾然一體。下片則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，則以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來(lái)襯托梅的雅潔不俗。下片答對(duì)比可得1分。 A中的感慨更多表達(dá)的是對(duì)遛狗者的諷刺。） 17 不可以。（1分） 遛狗的人所領(lǐng)的狗與后文盲人的導(dǎo)盲犬形成反襯；寒冷的天氣與后文導(dǎo)盲犬所帶來(lái)的心靈的溫度形成反襯，無(wú)聊的長(zhǎng)達(dá)5小時(shí)的旅行的鋪墊介紹與后文旅途中的收獲進(jìn)行反襯。）②正側(cè)結(jié)合。側(cè)面描寫：寫盲人長(zhǎng)者的紳士風(fēng)度、謙和穩(wěn)重均為寫導(dǎo)盲犬做出了很好的襯托。遛狗之人所領(lǐng)的活蹦亂跳，非常灑脫的狗與導(dǎo)盲犬的安靜、踏實(shí)形成對(duì)比，反襯出導(dǎo)盲犬的忠于職守。）19參考答案：可以從“人類要尊重自然、愛護(hù)自然”“人類可以巧妙地利用自然”“人與自然平等”“人與自然和諧共生”等角度展開。2①煉字精妙。②映襯烘托。（每點(diǎn)2分）2參考答案示例（宜昌）三峽奇石：我的千姿百態(tài)邂逅在你的慧眼慧心里，我的鐵血丹心融化在你的柔情蜜意中。（排比）昆山徐健菴先生，在他的住宅后面造了一幢樓房，共有七間，同時(shí)命工匠砍削木材，起造大櫥，貯書若干萬(wàn)卷，區(qū)分為經(jīng)史子集四部，經(jīng)部中附以經(jīng)傳義疏等方面的書，史部中附以日錄、家乘、山經(jīng)、野史等方面的書，子部中附以卜筮、醫(yī)藥等方面的書，集部中附以樂府、詩(shī)余等方面的書，共有七十二個(gè)櫥，按照部類置放，都有一定秩序，白色的標(biāo)簽，淺黃的封套，打開櫥門，燦然在目。我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)傳下去，而子孫不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的寶貴文物傳下去，而子孫又不一定能夠世世珍藏這些東西；有的想把園池臺(tái)榭、舞歌車馬之類傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂。既然這樣，那么我拿什么東西來(lái)傳給你們呢？”這時(shí)他指著書高興地笑著說(shuō)：“我傳給你們的，就是這些了！”于是就以“傳是”兩字作為樓名，而要我作一篇記。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏書之難了。所以藏書而不能守，同不藏書沒有什么兩樣；守住了而不能讀，同守不住沒有什么兩樣。善于讀書的人以性命之理為基礎(chǔ)，而最終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績(jī)中：循著流追溯源，沒有什么不能弄明白的；明白了道理再去實(shí)行，沒有不能做到的。平時(shí)愚笨無(wú)才，苦于有書而不能讀。不是已勉強(qiáng)應(yīng)承先生之命，姑且寫這些話回復(fù)，先生能否原諒我的老謬呢? 10
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