英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)論文-閱讀頁(yè)
2025-06-22 22:19本頁(yè)面
【正文】 的各種特征。詞匯教學(xué)是語(yǔ)料庫(kù)資源和研究手段用于外語(yǔ)教學(xué)時(shí)間最早和成果最多的一個(gè)領(lǐng)域。利用語(yǔ)料庫(kù)對(duì)語(yǔ)言的特征以及學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言使用特征等方面作出分析，其分析結(jié)果可應(yīng)用于指導(dǎo)語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐，改進(jìn)課堂教學(xué)。語(yǔ)料庫(kù)還可以應(yīng)用于教材編寫(xiě)和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)等。應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)也開(kāi)始引起廣泛的興趣。語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用將從傳統(tǒng)領(lǐng)域，如詞典編篡，擴(kuò)展到新興領(lǐng)域，如編寫(xiě)教學(xué)大綱和教材、開(kāi)展機(jī)助語(yǔ)言學(xué)習(xí)、機(jī)器翻譯等；以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)的研究方法將逐漸受到重視和廣泛應(yīng)用；英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)及語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)將在今后的英語(yǔ)教學(xué)和研究領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。具有代表性的有，廣外、上海交大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)（書(shū)面語(yǔ)及口語(yǔ)），南京大學(xué)的中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)料庫(kù)CEME(148 萬(wàn))和中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（SECCL），中國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)（CLEC），上海交大的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（COLSEC），北外的漢英平行語(yǔ)料庫(kù)（PCCE）等?；谡Z(yǔ)料庫(kù)的實(shí)證研究目前已經(jīng)成為二語(yǔ)習(xí)得和外語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)。他們旨在成為由中國(guó)學(xué)者開(kāi)發(fā)建成的BROWN(布朗)語(yǔ)料庫(kù)的子語(yǔ)料庫(kù)，于2011 開(kāi)發(fā)建設(shè)的CBROWN（科朗）語(yǔ)料庫(kù)和CLOB 語(yǔ)料庫(kù)兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)。劉日升，楊振力通過(guò)分析語(yǔ)料庫(kù)共享平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀及其建設(shè)必要性，提出由圖書(shū)館起主導(dǎo)作用的語(yǔ)料庫(kù)資源共享平臺(tái)建設(shè)的設(shè)想。桂詩(shī)春也積極推進(jìn)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言資源的共享，語(yǔ)料庫(kù)只有共享才能變成財(cái)富，“藏諸名山，束之高閣”只能是一堆數(shù)據(jù)垃圾，必將自毀前程。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了幾只具有代表性的團(tuán)隊(duì)，其蓬勃的生命力不斷推動(dòng)了國(guó)內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。以李文中為中心主任的河南師范大學(xué)語(yǔ)料庫(kù)與外語(yǔ)教學(xué)研究中心。各組織的影響力體現(xiàn)在大型會(huì)議的召開(kāi)，學(xué)術(shù)組織的成立。2011 年語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。大會(huì)以“語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的多維視角”為主題，旨在加強(qiáng)國(guó)內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究者的學(xué)術(shù)交流與合作，探討學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)與關(guān)鍵技術(shù)，促進(jìn)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。1.“多維視角下的短語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)和研究”，是華南師范大學(xué)的何安平教授及其科研團(tuán)隊(duì)近些年所致力的研究課題。3.“語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)言描寫(xiě)”指出語(yǔ)言描寫(xiě)不是語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究的終點(diǎn)而是整個(gè)研究的出發(fā)點(diǎn)，最終揭示語(yǔ)言系統(tǒng)隱含的規(guī)律和趨勢(shì)。5.“平行語(yǔ)料庫(kù)及翻譯研究”平行語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)可以用于多譯本的對(duì)比研究。語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)在國(guó)內(nèi)已取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，作為一門(mén)交叉性的邊緣學(xué)科，逐步建立起自身系統(tǒng)性的理論體系，也將逐步確立其獨(dú)立的學(xué)科地位，極大地推動(dòng)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。Wilson A. Corpus Linguistics Edinburgh University Press, 1996.[3] Thomas, J. and Short, M. (eds) Using Corpora for Language Research, London: Longman, 1996. [4] 楊惠中. 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論. 上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2002[5] 衛(wèi)乃興. 基于語(yǔ)料庫(kù)和語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的詞語(yǔ)搭配研究. 當(dāng)代語(yǔ)言學(xué). 2002年第2期6
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1