【正文】 標(biāo)題20號(hào)字、隸書、加初正文11號(hào)字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線段落設(shè)置：標(biāo)題居中，正文兩端對(duì)齊、。回顧總結(jié)教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。二、打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多，使用藝術(shù)字標(biāo)題，使文檔更具多彩的效果插入并調(diào)整藝術(shù)字（1）、插入：?jiǎn)螕舨藛螜诘牟迦搿鷪D片→藝術(shù)字，打開藝術(shù)字對(duì)話框（2）、調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置。布置課前預(yù)習(xí)合作探究①、改變藝術(shù)字大小。③、選中藝術(shù)字后還會(huì)出現(xiàn)其他控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針放在上面會(huì)發(fā)生變化，試著使用這些控制點(diǎn)，看看能制作怎樣的效果？插入并設(shè)置剪貼畫（1）、插入“剪貼畫”。（2）、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。②、將剪貼畫的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”，然后移動(dòng)圖片到恰當(dāng)位置。頁(yè)面設(shè)置為B5紙、縱向、左右邊距為2厘米設(shè)置字體格式：標(biāo)題20號(hào)字、隸書、加初正文11號(hào)字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線段落設(shè)置：標(biāo)題居中，正文兩端對(duì)齊、。回顧總結(jié)（1）、在word中，你已經(jīng)插入過(guò)幾種不同類型的圖片，分別是什么？（2）、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的文字更加漂亮。第15課課題：真情告白課型：講授班級(jí)：三年級(jí)教師：曹勇時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：真情告白學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。重點(diǎn)：插入自選圖形的方法難點(diǎn)：插入自選圖形的方法導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、插入自選圖形云形標(biāo)注打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多。在word窗口下方的繪圖工具欄中，單擊“自選圖形”按鈕，選擇云形標(biāo)注。輸入標(biāo)注文字設(shè)想蝴蝶想對(duì)人類說(shuō)的一段話，在標(biāo)注中的光標(biāo)后輸入①、標(biāo)注常用于人物的語(yǔ)言，所以標(biāo)注框中帶有光標(biāo)，可直接在光標(biāo)后輸入②、出了云形標(biāo)注外，還有其他樣式的標(biāo)注，使用方法相同③、標(biāo)注中的文字同樣可以設(shè)置字體格式、段落格式。（2）、調(diào)整標(biāo)注形狀（3）、修飾標(biāo)注設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色。布置課前預(yù)習(xí)合作探究說(shuō)一說(shuō)：你已經(jīng)會(huì)插入幾種對(duì)象了？比較插入的來(lái)自文件的圖片、剪貼畫、自選圖形和藝術(shù)字，有什么共同特點(diǎn)？結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報(bào)課堂檢測(cè)新建一個(gè)word文檔，插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，讓花與蝴蝶有好對(duì)話組內(nèi)交流，師生交流。你認(rèn)為在什么情況下使用比較好？（3）、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時(shí)，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。能力目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行綜合利用。重點(diǎn)：根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word難點(diǎn)：根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、分組展示、推薦4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示。組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從相互幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方，左后參照作品評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。最后大家評(píng)選出優(yōu)秀作品?；仡櫩偨Y(jié)通過(guò)對(duì)自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人的建議，以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，你一定有所收獲，可能對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。能力目標(biāo)：通過(guò)查閱資料來(lái)認(rèn)識(shí)哈尼梯田文化，為宣傳冊(cè)做準(zhǔn)備。重點(diǎn)：多渠道收集所需圖片、文字等信息。導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、分組展示、推薦4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示。組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從相互幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方，左后參照作品評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。最后大家評(píng)選出優(yōu)秀作品。回顧總結(jié)通過(guò)對(duì)自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人的建議，以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，你一定有所收獲，可能對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。能力目標(biāo)：根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來(lái)制作宣傳冊(cè)封面和封底。重點(diǎn)：宣傳冊(cè)語(yǔ)句通順；文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入正確。導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、制作封面（1）設(shè)計(jì)說(shuō)明：A、主題為哈尼梯田美如畫B、背景為一張色彩照片。第2步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹皥D像”→“屬性”命令，在彈出的“屬性”對(duì)話框中，調(diào)整畫紙大?。簩挕?。第4步：繪制用于書寫標(biāo)題與文字的色塊和分界線。，制作分割效果。第5步：在恰當(dāng)位置，選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、顏色，輸入標(biāo)題文字和說(shuō)明文字。布置課前預(yù)習(xí)合作探究班級(jí)展示、評(píng)價(jià)將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。 結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報(bào)課堂檢測(cè)制作封底組內(nèi)交流，師生交流。相信通過(guò)修改，你的作品將會(huì)更加完善。第19課課題：走向世界課型：講授班級(jí)：三年級(jí)教師：曹勇時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：走向世界學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。難點(diǎn)：使作品具有較強(qiáng)的視覺吸引力。在宣傳頁(yè)上，用于立體感的藝術(shù)字“大地雕塑”作為宣傳頁(yè)的主標(biāo)題。（2）制作方法提示使用Word文字處理軟件。B、修飾文字第1步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹案袷健薄白煮w”，選擇下劃線為“紅色“波浪線”。C、添加圖形：宣傳冊(cè)中出入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等對(duì)象。布置課前預(yù)習(xí)合作探究二、宣傳冊(cè)中的內(nèi)頁(yè)制作（1）設(shè)計(jì)說(shuō)明：主要介紹哈尼梯田形成的自然因素，如：地形特征。B、畫面背景制作第1步：選的需要設(shè)置的圖片，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵中選擇“設(shè)置圖片格式”命令。在“圖像控制”中選擇“顏色”再選擇“沖蝕”結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報(bào)課堂檢測(cè)制作封底組內(nèi)交流，師生交流。相信通過(guò)修改，你的作品將會(huì)更加完善。第20課課題：展示交流（期末測(cè)試）課型：講授班級(jí)：三年級(jí)教師：曹勇時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：展示交流學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。難點(diǎn)：在共享的過(guò)程中提供合適的反饋意見，虛心向他人學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)與布局：宣傳冊(cè)的布局與設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎美觀，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。、顏色和背景：文本通俗易懂，背景的顏色與文本和圖片的顏色相輔相成。，不但欣賞到哈尼梯田的美麗與壯觀，還要全面了解哈尼梯田形成的各種因素。填寫“綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表”對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，肯定自己的成績(jī)，同時(shí)看出不足，有待提高?；仡櫩偨Y(jié)通過(guò)綜合實(shí)踐，獲得的收獲是什么？在信息技術(shù)工具的使用方面，學(xué)到了哪些新技能？教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)