【文章內(nèi)容簡介】 3”打開“Word”窗口。（2）觀察Word窗口和“畫圖”窗口有什么相同點、不同點。（3）學生操作練習，打開“Word”窗口。制作簡單的文檔：（用Word軟件制作的文件叫做“文檔”。）輸入《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P28頁的圖24在Word中輸入“蝴蝶泉介紹”保存文檔（文章輸入完成后，應進行保存）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，即可彈出“另存為”對話框，進行操作保存。新建文檔：單擊常用工具欄中的“新建”按鈕，MicrosoftWord文檔，即可出現(xiàn)一個空白文檔。退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕X布置課前預習合作探究完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P30頁的“技能練習”。完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P30頁“綜合實踐”活動的第2題。結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測”活動“看看寫寫”的短文輸入。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。組內(nèi)交流，師生交流。回顧總結(jié)教學反思：部分學生用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容動手操作指法不熟練，輸入速度慢，應加強此項操作練習，部分學生未領悟文檔的保存方法，教師應手把手教學。第10課課題：蝴蝶泉邊課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：蝴蝶泉邊學習目標知識目標：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。能力目標：學會打開文檔；能夠?qū)ξ臋n進行編輯；學會剪切、復制、粘貼等編輯操作。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。重點：文檔的打開、編輯；剪切、復制、粘貼等編輯操作。難點：文檔的剪切、復制、粘貼等編輯操作。導學過程自主嘗試學案導案一、引入新課：（宣布操作內(nèi)容）第6課 蝴蝶泉邊二、打開文檔：啟動Word：打開文檔《蝴蝶泉邊》：方法一：單擊“文件”菜單，選擇“打開”，再選擇“文檔”→打開；方法二：單擊“打開”按鈕→?三、編輯文檔：在原文的下方輸入標題“蝴蝶泉邊”（注意與原文隔開一行）將光標移動到原文的結(jié)尾處，按下“回車鍵”，即可換到下一行。輸入前三段歌詞：四、復制、粘貼操作：讓學生齊讀教材P34頁“圖210復制→粘貼文字”操作的個步驟；教師操作示范，學生觀摩；①選定文字②單擊“復制”按鈕③定位光標④單擊“粘貼”按鈕學生操作練習。①選定文字②單擊“復制”按鈕③定位光標④單擊“粘貼”按鈕布置課前預習合作探究完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P36頁的完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P36頁結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測”活動“看看寫寫”的短文輸入。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。組內(nèi)交流，師生交流?；仡櫩偨Y(jié)教學反思：加強文檔的剪切、復制、粘貼等編輯操作練習，對學困生多進行幫扶指導，教師撤銷操作示范指導不夠，應采取彌補方式進行教學。第11課課題：蝴蝶的一生課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：蝴蝶的一生學習目標知識目標：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。能力目標：學會在word2003中打開文檔，另存為文檔。會對文字的格式進行設置，通過改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。重點：改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。難點：改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。導學過程自主嘗試學案導案一、復習上節(jié)課內(nèi)容。二、學習新課。打開文檔：打開本地磁盤E中《蝴蝶的種類繁多》文檔，另存為蝴蝶的一生。輸入文字，在圖的上面，輸入遍體和正文設置字體格式：（1）、文字的字體（2）、文字的字號（3）、文字的字形（4）、字體顏色布置課前預習合作探究對《蝴蝶的一生》文檔中的文字進行設置選定文檔的方法。四、技能練習按下列要求對文檔的字體格式進行設置。標題：隸書、小三號字、加初正文：楷體、小四號字、黑色四個段落的第一句話分別設置為陰影效果。保存為個人文件名結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測”活動“看看寫寫”的短文輸入。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。組內(nèi)交流，師生交流。回顧總結(jié)教學反思：加強文檔的剪切、復制、粘貼等編輯操作練習，對學困生多進行幫扶指導，教師撤銷操作示范指導不夠，應采取彌補方式進行教學。第12課課題：制作蝴蝶標本介紹卡（一）課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：蝴蝶的一生學習目標知識目標：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。能力目標：會根據(jù)規(guī)定的卡片進行頁面設置。能合理安排段落的位置及行距。能用“打印預覽”查看效果。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。重點：設置頁面的大小、頁邊距。難點：設置頁面的大小、頁邊距。導學過程自主嘗試學案導案一、講解本節(jié)課的學習任務：制作蝴蝶介紹卡二、學習新課：（一）、頁面設置頁面設置：單擊菜單欄中文件→頁面設置→紙張→A4頁面設置→頁邊距，上、下、左、右頁面設置→設置頁面方向橫向或縱向提示：一般先設置紙張，在調(diào)整頁邊距、（二）、輸入文字，設置段落格式輸入正文，并按要求設置字體格式。設置段落格式：（1）、文字的居中。（2）、設置行距（三）、打印預覽 單擊工具欄中的打印預覽按鈕進行查看。布置課前預習合作探究頁邊距和行距分別指的是什么距離？應如何設置？根據(jù)你的經(jīng)驗，為什么要在編輯文檔之前對頁面進行設置？結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進行設置，設置完成后將文檔保存至個人文件夾。頁面設置為B5紙、縱向、左右邊距為2厘米設置字體格式：標題20號字、隸書、加初正文11號字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線段落設置：標題居中，正文兩端對齊、。組內(nèi)交流，師生交流?；仡櫩偨Y(jié)教學反思：加強文檔的剪切、復制、粘貼等編輯操作練習，對學困生多進行幫扶指導，教師撤銷操作示范指導不夠，應采取彌補方式進行教學。第13課課題：制作蝴蝶標本介紹卡（二）課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：制作蝴蝶標本介紹卡（二）學習目標知識目標：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。能力目標：學習如何插入來自文件的圖片。會根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。重點：根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。難點：根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。導學過程自主嘗試學案導案一、介紹本節(jié)課的學習任務：為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應的圖片。二、學習新課1插入圖片：將光標放置在要插入圖片的位置，