【正文】 后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。 四、學(xué)生制作。 五、課堂小結(jié)。 能熟練操作紙玩具，玩“請(qǐng)跟我來”的游戲。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。 紙片為什么會(huì)動(dòng)？二、嘗試作業(yè)體驗(yàn)撕紙。三、方法探討思考步驟：紙片外形——物體剪影——物體細(xì)節(jié)繪畫指導(dǎo)A、夸張事物的特征。教師隨堂指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)六、小結(jié)課 題第十四課 營(yíng)養(yǎng)早餐教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的早餐圖形，享受搭配營(yíng)養(yǎng)早餐的樂趣。了解早餐的重要性，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能提煉食物的形象特征。二、欣賞分析欣賞分類早餐圖片，了解不同類別的早餐的不同作用、外形和色彩。三、游戲解難猜一猜根據(jù)一些食物的外輪廓，猜猜是什么？畫一畫出示一個(gè)圓形，讓學(xué)生想象添畫一種早餐。 配一配給同桌配一份營(yíng)養(yǎng)早餐表四、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表”。六、小結(jié)課 題第十五課 我長(zhǎng)高了教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生討論如何量身高師：怎么知道自己在長(zhǎng)高呢？可以和什么比較？二、學(xué)生觀察自己的基本形象和主要特征師：大家已經(jīng)知道。三、交代要求，學(xué)生作畫請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣，再把自己畫下來，再想一想通過和什么比較，才知道自己長(zhǎng)高了？要把對(duì)比的物體或人也畫下來。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。課 題第十六課 手拉手好朋友教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。情感：通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)?，F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。）展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。欣賞大師們畫的人物頭像。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。三、自主性實(shí)踐設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。（2）比較各民族、各人種的不同特征。欣賞大師們畫的人物線描。能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：畫出人物動(dòng)作。教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入：猜一猜教師畫一個(gè)圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。二、新授課件配樂展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫以及課本34頁村落圖。仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。教師示范畫靜態(tài)的人物，學(xué)生練筆。教師示范畫動(dòng)態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人物的重心。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡(jiǎn)筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動(dòng)作。四、拓展學(xué)習(xí)小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。五、作業(yè)評(píng)價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。 （1）、學(xué)生自評(píng)。 （3）、師總評(píng)。能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 畫畫火柴人的活動(dòng)場(chǎng)景。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。，時(shí)間約兩分鐘。二、情景教學(xué)！老師有一首小兒歌送給小朋友們：火柴人，真神氣，扭腰翻滾有活力。？想一想說一說火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。三、繪畫指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的回答展示一些圖片：餐廳圖、操場(chǎng)圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖…………：畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。，根據(jù)需要稍作修改。 五、展示評(píng)價(jià)。六、 課堂小結(jié)課 題第十九課 螞蟻搬家教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。 情感目標(biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。 難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想像。教 學(xué)過 程設(shè) 計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境 播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入： 聽，歌曲唱的是誰？ 今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。 看一看，評(píng)一評(píng)： （1）、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么？ （2）、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。四、學(xué)生作業(yè)畫一幅螞蟻搬家的場(chǎng)景畫。五、展示與評(píng)價(jià)課 題第二十課 漂亮的鉛筆頭教 學(xué)目 標(biāo) 掌握捏泥的基本制作美麗的鉛筆頭方法，制作鉛筆頭。美麗的鉛筆頭 能制作出有一定個(gè)性的美麗的鉛筆頭。 教學(xué)難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。 二、導(dǎo)入新課 游戲?qū)耄骸百?gòu)物”游戲 三、欣賞感知 發(fā)現(xiàn)美 “購(gòu)物”游戲： A、課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。 欣賞美 1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？ 2）采訪購(gòu)物感受，揭示課題 探索美 1） 自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？ 2） 我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄕn件演示：？） 3） 用什么材料來做？ 4） 怎么制作？（全班討論） 5） 播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？ 6） 課件演示：紙材料制作的鉛筆頭 你還能說說用哪些材料來制作嗎？ 7） 課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。 學(xué)生嘗試練習(xí)。 及時(shí)反饋、糾正。