生物必修一ppt課件(2)-閱讀頁
2025-05-16 13:35本頁面
【正文】 A圖左下方細(xì)胞明亮 、 清晰 ， 但換成高倍鏡后 ， 物像不見了 。 真核生物包括單細(xì)胞的原生動物 (如常見的草履蟲 、 變形蟲 、 瘧原蟲等 )、 高等動植物 、 單細(xì)胞綠藻 (如衣藻 )、 單細(xì)胞的真菌 (如酵母菌 )等 。 例如：“ 原核 ” 是指原始的細(xì)胞核 ， “ 真核 ” 是指真正的細(xì)胞核 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 1． 藍(lán)藻和細(xì)菌哪種生物大量繁殖能夠引起池塘水華或海水赤潮 ？ 它們屬于原核生物還是真核生物 ？ 答案 引 起池塘水華和海水赤潮的生物是藍(lán)藻類 ， 二者都是原核生物 。 原核生物進(jìn)化地位較低 ， 都是單細(xì)胞的 。 答案 單 細(xì)胞生物不一定是原核生物 ， 如單細(xì)胞動物 (如草履蟲 )、 單細(xì)胞植物 (如綠藻 )、 單細(xì)胞真菌 (如酵母菌 )都是真核生物 。 下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是 ( ) ① 細(xì)胞壁 ② 細(xì)胞核 ③ 染色體 ④ DNA ⑤ 細(xì)胞質(zhì) ⑥ 核糖體 ⑦ 細(xì)胞膜 A． ①④⑤⑥⑦ B． ①②③④⑤⑥⑦ C． ①②③⑥⑦ D． ①②⑤⑦ 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 【 問題導(dǎo)析 】 (1)結(jié) 核桿菌是一種 ， 屬于 生物 。 答案 A 細(xì)菌 原核 ①④⑤⑥⑦ ②③ 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 【 一題多變 】 按 要求對下列生物進(jìn)行分類 (只填序號 )。 (2)與結(jié)核桿菌結(jié)構(gòu)最相似的一組生物是 ________。 (2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 2． 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立具有劃時(shí)代的意義 (1)將 千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來； (2)證明了生物之間存在著親緣關(guān)系； (3)為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 1． 細(xì)胞學(xué)說的發(fā)現(xiàn)過程中出現(xiàn)過兩個(gè)叫虎克的科學(xué)家 ， 他們的貢獻(xiàn)分別是什么 ？ 答案 1665年 ， 羅伯特 2． 細(xì)胞學(xué)說中的 “ 一切動植物 ” 能不能修改為 “ 一切生物 ” ？ 答案 不 行 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 細(xì)胞學(xué)說的建立過程 ， 是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓 、 繼承 、修正和發(fā)展的過程 ， 充滿了耐人尋味的曲折 ， 下列說法正確的是 ( ) A． 英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B． 德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C． 德國科學(xué)家魏爾肖的名言是 “ 所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 ” D． 細(xì)胞對另一個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 【 問題導(dǎo)析 】 (1)英 國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和 。 (3)細(xì)胞學(xué)說的建 立揭示了細(xì)胞的 和生物體結(jié)構(gòu)的
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