《生物必修一》ppt課件 (2)-文庫吧
2025-04-16 13:35 本頁面
【正文】 整體的生命起作用 。 (3)新細胞可以從 中產(chǎn)生 。 動植物 細胞產(chǎn)物 獨立 老細胞 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 3． 意義 (1)細 胞學(xué)說的建立 ， 明確了 是生命有機體的結(jié)構(gòu)和 生命活動的單位 ， 揭示了生物的 。 (2)細胞學(xué)說的建立 ， 標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入到 水 平 ， 極大地促進了生物學(xué)的研究進程 ， 是自然科學(xué)史上 的一座豐碑 。 細胞 統(tǒng)一性 細胞 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 判斷正誤 (1)原 核生物主要有細菌 、 藍藻 、 酵母菌等 。 ( ) (2)原核細胞中沒有染色體 、 核糖體 ， 真核細胞中含有染色體和核糖體 。 ( ) (3)細胞是一個有機體 ， 一切生物都由細胞發(fā)育而來 ， 并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 。 ( ) (4) 使用低倍鏡若找不到要觀察的細胞 ， 換上高倍鏡則可快速找到 。 ( ) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 (5)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 。 ( ) (6)細胞學(xué)說主要揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 。 ( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5)√ (6) 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 一 、 顯微鏡的使用 1． 使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要領(lǐng) ——“ 四字訣 ” 找 ：先在低倍鏡下 “ 找 ” 到物像 ， 并調(diào)節(jié)至清晰 。 移：將觀察點 “ 移 ” 到視野中央 。 轉(zhuǎn)： “ 轉(zhuǎn) ” 動轉(zhuǎn)換器 ， 換上高倍鏡 。 調(diào)： “ 調(diào) ” 節(jié)光圈及細準(zhǔn)焦螺旋 ， 使物像清晰 。 2． 顯微鏡的成像特點 顯 微鏡成的像為左右相反 、 上下顛倒的虛像 ， 即物像與實物是倒置的 ， 將物像旋轉(zhuǎn) 180176。 后與實物的位置相同 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 3． 目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 (1)物 鏡越長 ， 放大倍數(shù)越大 ， 距裝片距離越近 ， 如 H1。 (2)目鏡越長 ， 放大倍數(shù)越小 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 4． 顯微鏡的放大倍數(shù) (1)顯 微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù) ，而不是面積或體積的放大倍數(shù) 。 (2)總的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 5． 低倍鏡與高倍鏡視野的區(qū)別 項目 視野范圍 視野亮度 細胞數(shù)目 細胞大小 低倍鏡 大 亮 多 小 高倍鏡 小 暗 少 大 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細胞 6． 裝片移動方向的判斷 視 野中物像移動的方向與載玻片中實物的運動方向正好相反 ， 所以移動裝片時 ， 應(yīng)按照同向原則
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