【正文】 (3)為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ) 。 例如：“ 原核 ” 是指原始的細(xì)胞核 ， “ 真核 ” 是指真正的細(xì)胞核 。 調(diào)： “ 調(diào) ” 節(jié)光圈及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ， 使物像清晰 。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 一 、 觀察細(xì)胞 (閱讀 P7－ 8) 使用高倍鏡的步驟 (1)選 好目標(biāo)：在 下將需要觀察的目標(biāo)移到視野中央 ↓ (2)換用高倍鏡：轉(zhuǎn)動 →移走低倍物鏡 →換上 . ↓ (3)調(diào)節(jié)亮度：調(diào)節(jié) ， 使視野亮度適宜 ↓ (4)調(diào)焦：緩慢調(diào)節(jié) ， 使物像清晰 低倍鏡 轉(zhuǎn)換器 高倍物鏡 光圈 (或反光鏡 ) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 二 、 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 (閱讀 P8－ 10) 1． 劃分依據(jù)：有無以 包被的細(xì)胞核 核膜 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 2． 常見原核細(xì)胞 (1)藍(lán) 藻 ????? 名稱： ，其中 [ ① ] 為 、 [ ⑤ ] 為 生活方式：細(xì)胞內(nèi)含有 ，能進(jìn)行光合作用，為 生物 藍(lán)藻 擬核 核糖體 葉綠素和藻藍(lán)素 自養(yǎng) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 (2)細(xì)菌 ????????? 名稱：細(xì)菌，其中 [ ③ ] 為 、[ ④ ] 是 、 [ ⑤ ] 是 、[ ⑥ ] 是 生活方式：絕大多數(shù)營寄生或腐生生活，一般為異養(yǎng)生物 鞭毛 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性 具 有相似的基本結(jié)構(gòu)或物質(zhì) ， 如細(xì)胞膜 、 細(xì)胞質(zhì)和 。 動植物 細(xì)胞產(chǎn)物 獨(dú)立 老細(xì)胞 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 意義 (1)細(xì) 胞學(xué)說的建立 ， 明確了 是生命有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和 生命活動的單位 ， 揭示了生物的 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 4． 顯微鏡的放大倍數(shù) (1)顯 微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù) ，而不是面積或體積的放大倍數(shù) 。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 原核生物都是單細(xì)胞生物 ， 單細(xì)胞生物都是原核生物嗎 ？試舉例說明 。 因?yàn)橐磺?