生物必修一ppt課件(2)-wenkub
2023-05-16 13:35:53 本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 2． 常見原核細(xì)胞 (1)藍(lán) 藻 ????? 名稱： ，其中 [ ① ] 為 、 [ ⑤ ] 為 生活方式：細(xì)胞內(nèi)含有 ，能進(jìn)行光合作用，為 生物 藍(lán)藻 擬核 核糖體 葉綠素和藻藍(lán)素 自養(yǎng) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 (2)細(xì)菌 ????????? 名稱：細(xì)菌，其中 [ ③ ] 為 、[ ④ ] 是 、 [ ⑤ ] 是 、[ ⑥ ] 是 生活方式：絕大多數(shù)營寄生或腐生生活，一般為異養(yǎng)生物 鞭毛 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性 具 有相似的基本結(jié)構(gòu)或物質(zhì) ， 如細(xì)胞膜 、 細(xì)胞質(zhì)和 。必修 1人教版 第 2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 【 目標(biāo)導(dǎo)航 】 過使用高倍鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。 DNA 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 三 、 細(xì)胞學(xué)說的建立 (閱讀 P10－ 12) 1． 建立 19世 紀(jì)由施萊登和施旺建立 。 動(dòng)植物 細(xì)胞產(chǎn)物 獨(dú)立 老細(xì)胞 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 意義 (1)細(xì) 胞學(xué)說的建立 ， 明確了 是生命有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和 生命活動(dòng)的單位 ， 揭示了生物的 。 ( ) (3)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 ， 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來 ， 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 。 ( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5)√ (6) 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 一 、 顯微鏡的使用 1． 使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要領(lǐng) ——“ 四字訣 ” 找 ：先在低倍鏡下 “ 找 ” 到物像 ， 并調(diào)節(jié)至清晰 。 2． 顯微鏡的成像特點(diǎn) 顯 微鏡成的像為左右相反 、 上下顛倒的虛像 ， 即物像與實(shí)物是倒置的 ， 將物像旋轉(zhuǎn) 180176。 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 4． 顯微鏡的放大倍數(shù) (1)顯 微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù) ，而不是面積或體積的放大倍數(shù) 。 2． 為什么在觀察標(biāo)本時(shí) ， 要先用低倍鏡觀察 ， 再用高倍鏡觀察 ？ 答案 先 用低倍鏡 ， 因?yàn)榈捅剁R下 ， 視野相對(duì)較大 ， 易于找到想要觀察的目標(biāo)；換用高倍鏡是為了能更清晰地觀察目標(biāo) 。 導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是 ( ) A． 沒有調(diào)節(jié)反光鏡 B． 沒有移動(dòng)裝片使物
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