高中語文必修一備ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:41:59 本頁面
【正文】 生 ” 不等于 “ 難 ” 。 4 一回生，二回熟，教了一兩遍，就會應(yīng)付裕如，而且可以在提高教學(xué)效率上有所突破，在全面提高語文素養(yǎng)上有收獲。 保證表達交流（寫作教學(xué)和口語交際訓(xùn)練）在教材中的應(yīng)有位置。 第一板塊：吟誦青春 ▲ 重點難點 ▲ 重點難點是能通過誦讀 ， 把握詩歌的節(jié)奏和韻律 ， 因聲求 “ 韻 ” ， 提高感受鑒賞能力 。 借注釋 ， 讀準字音 ， 讀清節(jié)奏 。 誦讀全詩 。 “ 例文 ” 是用范文來教某種知識 ， 而 “ 樣本 ” 則是知識短文等 。應(yīng)該是既 “ 教教材 ” 又 “ 用教材教 ” ；以 “ 用教材教 ” 的意識來 “ 教教材 ” ，又以 “ 教教材 ” 的基礎(chǔ)來推動 “ 用教材教 ” 的超越 ， 互為手段和目的 。 在教科書中是怎樣創(chuàng)設(shè)的 依據(jù)課程目標以及各專題具體的人文內(nèi)涵來確立； 配置不同特點的學(xué)習(xí)材料； 設(shè)計特色鮮明而又指向明確的“ 研習(xí)題 ”“ 探討題 ”“ 活動題 ”或 “ 活動方案 ” ； “ 板塊 ” 之間互相呼應(yīng)，形成研習(xí)鏈、探討鏈、活動鏈。 既有側(cè)重又有交叉，要求我們針對學(xué)校、學(xué)生的實際情況，靈活運用各種教學(xué)策略，創(chuàng)造性地用好三種 “ 呈現(xiàn)方式 ” 。 第二專題寫作實踐 （ 3）韓愈字退之，岳飛字鵬舉，朱自清字佩弦，錢鐘書字默存 …… 人們?nèi)∨c名的涵義相關(guān)的字以表德行、特性，體現(xiàn)自我期待和精神追求，這是中國獨特的語言文化現(xiàn)象。 呈現(xiàn)方式：文本研習(xí) 核心文本：江南的冬景 / 赤壁賦 / 始得西山宴游記 / 寂寞 教學(xué)重點： 誦讀鑒賞 —文言積累 課時安排： 9 課時 蘇教版高中語文教材介紹 4謝謝各位！ 4祝老師們： 語文教改 成功！ 。 第三專題：月是故鄉(xiāng)明 古典的鄉(xiāng)愁：采薇 / 奧德賽 漂泊的旅人：我心歸去 / 鄉(xiāng)土情結(jié) / 前方 恒久的烙印：想北平 / 今生今世的證據(jù) 思鄉(xiāng)，是人類古老的感情 歸家與離家，尋找人精神歸宿 認識
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