【正文】 (D)保護性抑制　　下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：　　求助者：我從初二開始，只要與男同學(xué)的眼光相遇，就會臉紅，害怕與男同學(xué)講話，根本沒有男性朋友。　　我自己知道不該怕見異性，但就是無法擺脫……　　心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準備怎樣處理?　　求助者：我想克服對男人的恐懼。如果你目前對男人的恐懼程度是100%，經(jīng)過咨詢，你想使這種恐懼降到多少?　　求助者：，一點都不害怕，我也不應(yīng)該害怕?！　∏笾撸何矣行┎幻靼??！　∏笾撸汉冒?。第三步，一步一步地用放松來代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼?！　芜x：80、對該求助者的診斷是( )?！　?A)具體的 (B)可行的　　(C)可評估 (D)積極的　　單選t 8( )?！　?A)第一學(xué)會放松 (B)第二整理恐懼等級　　(C)第三實施系統(tǒng)脫敏 (D)第四評估下降程度　　多選：8( )?！　?A)恐懼心情放松 (B)手部肌肉放松　　(C)面部肌肉放松 (D)四肢肌肉放松　　單選：8最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是( )?！　?A)提問失誤 (B)沒有很好傾聽　　(C)引導(dǎo)失誤 (D)沒有完全接納　　單選：8心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的失誤是( )。 (C)解釋過程錯誤 (D)缺乏熱情 案例九：　　一般資料：求助者，女性，17歲，中學(xué)生。求助者曾向該老師表白自己的愛慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛。求助者認為是自己胖所致，發(fā)誓一定要減肥，為此節(jié)食，每日限定主食不超過二兩。求助者不滿意，又增加運動，每天跑步約5公里，游泳約l公里。慢慢地求助者發(fā)現(xiàn)自己對食物沒有興趣了，有時甚至可以一整天都不吃東西。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來就沒有了，到醫(yī)院檢查沒發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的家教很嚴格，從小追求完美，性格外向，人際關(guān)系良好，執(zhí)著，愛認死理。但求助者堅決不信。言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2317917855量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104　　(A)16 (B)50　　(C)84 (D)98　　多選：90、若與其他人相比。　　(A)領(lǐng)悟 (B)算術(shù)　　(C)背數(shù) (D)填圖　　多選：9從測驗結(jié)果可以看出，該求助者( )。( )?！　?A)失戀 (B)老師認為其胖　　(C)肥胖 (D)自己認為肥胖　　單選：9該案例中造成求助者心理問題最主要的原因是( )?！　?A)迎合老師 (B)鍛煉身體　　(C)愉悅自己 (D)控制體重　　單選：9對該求助者的診斷是( )?！　?A)改變飲食習(xí)慣 (B)矯正認知　　(C)逐步增加體重 (D)改變個性　　多選：9針對求助者行為的咨詢方法可以是( )?！　?A)體重恢復(fù)程度 (B)求助者的報告 ’　　(C)周圍同學(xué)評價 (D)家長反映情況　　多選：100、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是( )。 (C)求助者身體問題 (D)改變過程中的陣痛第二部分 案例問答題　　本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分?！　∫话阗Y料：求助者，男性，26歲，碩士研究生。　　咨詢師的觀察與了解：求助者母親介紹：求助者從小家庭環(huán)境優(yōu)越，家庭教育嚴格，是獨生子。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，人際關(guān)系尚可，沒有遇到過什么挫折，做事追求完美，因掉頭發(fā)問題而困擾?！　∠旅媸切睦碜稍儙熍c求助者的部分咨詢談話：　　心理咨詢師：你目前的心理問題是什么呢?　　求助者：一年前，談了2年的女朋友因為出國和我分手了，失戀的痛苦還沒有過去。眼看快要畢業(yè)了。本來時間就緊，“人要倒霉，喝涼水都塞牙”。還有幾個月就要論文答辯了，我感到畢業(yè)的希望很渺茫，哪還有什么心思找工作啊。我也為你的遭遇難受，你目前的情緒是怎樣的呢?　　求助者：就是煩，特別的煩，整天憂心忡忡，不知還會發(fā)生什么倒霉的事，為此茶飯不思?！　⌒睦碜稍儙煟耗愕挠H朋好友都為你做了些什么?　　求助者：導(dǎo)師、家長，還有同學(xué)們倒是很關(guān)心我，都在幫我，但我的問題他們很難能幫上忙，誰也不能幫我寫論文吧?　　心理咨詢師：你現(xiàn)在最想解決什么心理問題?　　求助者：我就想趕快治好病。 SAS：70(標準分)　　EPQ：　　粗分 T分　　P 8 40　　E 7 35　　N 20 70　　L 6 40　　SCL90：請依據(jù)以上案例，回答以下問題：　　一、為確定資料的真實可靠性，需對通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請將 本案例收集到的資料分類整理。(10分)　　四、對該求助者的緊張情緒，若使用生物反饋法，說出其基本原理。(10分)　　七、在咨詢時，怎樣和求助者建立良好的咨詢關(guān)系?(10分)(10分) 參考答案： 第二部分 案例問答部分評分標準及參考答案(1~8題，共8小題，滿分為100分)　　一、 為確定資料的真實可靠性，需對通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比較，請將本案例收集到的資料分類整理。寫三項以上給2分)　　2) 家屬報告(3分)：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴格，懂事聽話(1分)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良(1分)。骨折、耳聾、掉頭發(fā)，什么都干不下去，失眠，一天睡兩三個小時(1分)。(1分)親朋好友不能幫忙。(1分)　　典型內(nèi)向、典型情緒不穩(wěn)定(1分)　　SCL90的結(jié)果： (1分)　　1) 其他：(2分)　　二、 對該求助者的診斷及其程序是什么?(10分)　　初步診斷：嚴重心理問題　　程序：　　1. 由現(xiàn)實刺激引起(1分)　　2. 內(nèi)心沖突屬于道德性質(zhì)()，是否有求助愿望()　　3. 生理、心理及社會功能受到一定程度影響(1分)　　4. 無明顯器質(zhì)性病變(1分)(10分)　　生物反饋法的基本原理是：　　1. 使用現(xiàn)代電子儀器，將個體在通常情況下不能意識到的體內(nèi)生理功能予以記錄(2分)　　2. 將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號(1分)，使求助者了解其生理狀態(tài)(2分)　　3. 讓求助者根據(jù)反饋信號的變化(1分)，調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機能及其他軀體機能(2分)　　4. 通過調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其他疾病的目的(2分)　　五、 在本案例中，使用系統(tǒng)脫敏法的注意事項是什么?(10分)　　注意事項是：　　1. 如果引發(fā)焦慮或恐懼的情境不是一種，可根據(jù)不同的情境建立不同的焦慮等級表(2分)，然后對每個等級表實施系統(tǒng)脫敏(1分)　　2. 系統(tǒng)脫敏時求助者想象次數(shù)的多少，依個體、情境的不同而不同(2分)　　3. 焦慮等級應(yīng)合理(1分)，每個等級之間的跨度不能太大，可以將焦慮等級劃分得細一些(1分)　　4. 當不能用想象和放松的方法降低焦慮水平時(1分)，可考慮改用其他方法(1分)　　六、 針對該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說出其主要內(nèi)容。()　　2. 正確的咨詢態(tài)度是建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)。(10分)　　(一) 社會接納程度評估(2分)　　評估內(nèi)容：求助者的社會適應(yīng)程度(1分)　　(二) 自我接納程度評估(2分)　　評估內(nèi)容：　　(1) 自述癥狀與問題的減輕或消除情況(1分)　　(2) 性格方面的成熟情況(1分)　　(三) 隨訪調(diào)查(2分)　　評估內(nèi)容：評價原來的診斷分析是否正確，幫助指導(dǎo)是否有效。(1分)　　5) 心理測驗(3分)：SAS：70 重度焦慮(1分)