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幼兒園小班科學(xué)教案花兒真美麗-閱讀頁

2025-05-12 12:50本頁面
  

【正文】   二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述?! ?看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)   為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L得像球一樣……)   小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮?! 。ㄒ唬α?,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢?! ?第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。  (三)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)  四、鼓勵交流、體驗(yàn)情感  師:今天你們做了這么多花送給草地,草地真高興,你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?  我們一起和小草、花寶寶說說話吧。  幼兒在操作過程中,與草地、花寶寶說說話時(shí),我覺得最好分兩塊板面,這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn),在操作時(shí),要及時(shí)了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又搖≤免過多的,一味代替的幫助。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒園小班美術(shù)教案:花兒朵朵20130507 出處:其他 作者: 佚名關(guān)鍵詞: 幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班教案 幼兒園小班 幼兒園美術(shù)教案 幼兒園  活動目標(biāo)  嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動?! 』顒訙?zhǔn)備  圖片:花田 野花4  報(bào)紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。  二、欣賞漂亮的花  ,有哪些顏色的花朵?  ?  你們想不想種一些漂亮的花呢?  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?  (請幼兒說一說。    教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花?! 『玫?,紅花種好了。)    教師以同樣的方法演示花黃花。 增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。 流程 圖片討論模 活動目標(biāo)  學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子?! 』顒訙?zhǔn)備  范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?! √釂枺撼丝梢援嬤@種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)  三、幼兒作畫:  教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。  反思  通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。更新時(shí)間:2011126 22:26:25活動目標(biāo): 復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。 培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。 操作材料若干,較大一些的幾何圖形卡片若干。 活動過程: 一、復(fù)習(xí)幾何圖形 教師出示各種幾何圖形,幼兒說出他們的名稱和特征。 二、動手操作 幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出,并按要求在某一種圖形上擺放不同的數(shù)量的材料,教師引導(dǎo)幼兒說出每個圖形上有幾個物品(如在三角形中有2個插片等)。 說一說,讓幼兒說出所擺出的圖形有幾個物品。 日常生活教育及區(qū)域活動投放材料: 1在數(shù)學(xué)活動區(qū),為幼兒提供小棍、吸管等操作材料,引導(dǎo)幼兒拼拼、擺擺,請幼兒說出頻出的圖案像什么,是用多少根小棍拼成的。幼兒園小班教案:《花兒好看我不摘》含課件  年齡班: 小班  活動名稱: 花兒好看我不摘  涉及領(lǐng)域: 社會、語言、藝術(shù)  說課內(nèi)容:  教學(xué)法:觀察比較法、情景講述法、集體操作法?! W(xué)習(xí)粘貼的基本技能?! 』▋汉每次也徽n件。幼:好多花!  師:哇,那么多花呀,那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣 賞吧!  (3)聽講故事  請幼兒觀察大樹媽媽的表情(笑),因?yàn)樗泻芏嗥恋幕▽殞殻墒?,有一天有個小男孩來到大樹媽媽的跟前,一看,呀!大樹媽媽長著這么多的花朵,好漂亮??!我要把它摘一朵,把它拿回家去。過了幾天,來了一個小女孩,走到大樹媽媽的跟前,看到大樹媽媽有這么多漂亮的花寶寶,她說:哎!我摘一朵戴在我的頭上,多漂亮啊!于是,這小女孩也摘了一朵。 ?。?)請幼兒觀察大樹媽媽,小朋友,你們看看現(xiàn)在大樹媽媽的表情怎樣了?(哭、難過、傷心),為什么呢?(它的寶寶被摘走了),你們覺得摘花的行為對不對?(不對)  二、出示課件,看圖說話,判斷對錯  請小朋友看看有些小朋友又是怎么做的?(摘花、踩花、澆花  小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法:怎樣貼,貼哪面?讓幼兒把鮮花貼到大樹上)  四、教師和幼兒一起總結(jié)  完成后,(教師把大樹的臉變成笑臉)教師用歡快的口吻說:花朵回來了,大樹變美麗了,你們看看,大樹的臉變怎樣了?(笑)你們看大樹笑得多開心?! ∥濉⒁魳贰缎〖t花》,師幼邊歌邊舞,結(jié)束活動?! 』顒幽繕?biāo)體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷?! 』顒訙?zhǔn)備小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝  重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒懂得愛護(hù)花草  活動過程:  一、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第一段,引出活動?! ”硌萁Y(jié)束后,教師提問:小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花,它像做什么?小山羊是怎么說?小山羊說的對嗎?  教師:小朋友到公園玩的時(shí)候,能摘花嗎?  二、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第二段,引導(dǎo)幼兒討論小花枯萎的原因?! 〗處煟盒』槭裁醋冸y看了?讓幼兒知道花兒離開媽媽就會沒有營養(yǎng),所以很快會枯萎?! ∮變焊S教師學(xué)
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