【正文】 活動(dòng)十六 英語(yǔ)活動(dòng)活動(dòng)十七 水中的魚執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行正確的語(yǔ)言講述。添畫相應(yīng)的內(nèi)容，充實(shí)自己的畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動(dòng)的。教師示范畫小魚的步驟。學(xué)習(xí)兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)延伸：老師做好水的世界的場(chǎng)景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動(dòng)時(shí)，共同享受勞動(dòng)的快樂。培養(yǎng)幼兒的自我約束能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個(gè)瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。有關(guān)講衛(wèi)生的圖片活動(dòng)過程： 聽故事《大家愛清潔》請(qǐng)幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小花貓、小鴨子、小花狗都在家做什么？ 送垃圾回“家”教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛(wèi)生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾箱內(nèi)。sQsAEJkW5T 小組討論。GMsIasNXkA 請(qǐng)幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言的完整，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，故事磁帶。活動(dòng)過程：請(qǐng)幼兒聽故事錄音，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。分組復(fù)述故事?；顒?dòng)延伸與生成 活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)十二 英語(yǔ)活動(dòng)活動(dòng)十三 熱鬧的池塘 執(zhí)教人：活動(dòng)十九：按數(shù)取物 執(zhí)教人：活動(dòng)目標(biāo)：通過表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“按數(shù)取物”故事，激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。（1）從小培養(yǎng)孩子不怕困難，用孩子能理解的語(yǔ)言告訴孩子“方法總比問題多、機(jī)遇與困難同在“的道理。道具箭5支、石頭4塊。活動(dòng)過程： 第一步：老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“按數(shù)取物”故事。A：烏鴉報(bào)告發(fā)現(xiàn)了什么？小猴子召集了嗎？小猴子怎么想的？怎么說的？B：小猴子打敗那2只老狼了嗎？怎么打敗的？C: 后來又來了3只狼，是哪？小猴子應(yīng)該取幾只箭？D：小猴子打敗那3只狼了嗎？怎么打敗的？E：后來又來了4只狼，小猴子手里還有箭嗎？你說怎么辦呢？F：誰(shuí)送來了石頭？送了多少？G：小猴子打敗那4只老狼了嗎？怎么打敗的？ 第二步：教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》“按數(shù)取物”故事。 第四步：為了加深幼兒按數(shù)取物的能力，教師可安排幼兒分組草，老師報(bào)數(shù)，幼兒取物。 第六步：課后延伸?；顒?dòng)延伸與生成 活動(dòng)反思活動(dòng)觀察記錄表活動(dòng)十二 英語(yǔ)活動(dòng)活動(dòng)十三 熱鬧的池塘 執(zhí)教人：八、主題完成網(wǎng)絡(luò)九、主題探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思十、主題探究活動(dòng)的資料超市教學(xué)資料故事： “2”的形成。爸爸揪起小猴子就打。猴爸爸生氣的說：“你真是氣死我了！都打碎2個(gè)魚缸了。哼，反正不疼！哈哈。老虎最近很得意，1對(duì)1摔跤比賽沒人能贏它。老虎神奇的說：“哼！2只熊，我也不怕。老虎說：“?。空f好不就2只嗎？怎么又來1只？現(xiàn)在成3只了，那怎么打得過？趕快跑！lzq7IGf02E“4”的形成狐貍想知道老狼把好吃的藏到哪了，它去問小猴?！焙偛荒蜔┑卣f：“你說話怎么這么羅嗦啊！不就4步嘛。狐貍說：“好啊，小猴子，你騙我！等我出來收拾你！”zvpgeqJ1hk “5”的形成狐貍怕出陷阱，氣沖沖地找小猴子算賬。狐貍說：“不就4之猴子嗎？來啊！對(duì)付你們，不料從樹上又跳下來1只猴子，緊緊掐住了狐貍的脖子。我趕緊跑吧！NrpoJac3v1按物取數(shù)故事：“按數(shù)取物”小猴子在瞭望臺(tái)守衛(wèi)，烏鴉飛來報(bào)告。小猴子說：“慌什么？不就2只狼嗎？我有箭對(duì)付它們。小猴子從身后取了2支箭，瞄準(zhǔn)射出，“嗖嗖”兩聲，兩只狼應(yīng)聲倒下?！焙镒诱f：“是嗎？剩下的3支箭剛好可以對(duì)付它們。小猴準(zhǔn)備慶賀一下勝利，誰(shuí)知又傳來烏鴉的報(bào)告聲：“不好了，后面還有4只狼！”fjnFLDa5Zo小猴子著急的說：“啊？！這怎么辦？箭用完了。快！”小熊說：“我來了”4只老狼氣勢(shì)洶洶地來找小猴算賬。三個(gè)好朋友終于戰(zhàn)勝了大灰狼！它們歡呼雀躍！tfnNhnE6e5故事：小強(qiáng)的夢(mèng)小強(qiáng)平時(shí)洗手、洗臉時(shí)常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉了。”HbmVN777sL一天晚上，小強(qiáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見整個(gè)城市都沒有水了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個(gè)城市變成了一個(gè)垃圾城。”小朋友你們說，小強(qiáng)懂什么了？V7l4jRB8Hs兒歌： 關(guān)好水龍頭 自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。兒歌： 水珠寶寶小小——船——帆，像個(gè)——搖——籃，水珠——寶——寶，睡在——上——面，風(fēng)兒——輕——輕，親親——臉——蛋，鳥兒——唱——唱。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃胖了就在泥坑里滾來滾去，滾地渾身都是泥漿。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫著。真好看！小豬高興的叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“呦！是小豬，你看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。他走著，走著，走到草地上，碰到了一只小白鵝。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小豬跟朋友玩的可高興了啦！mZkklkzaaP體育游戲：小鴨游戲活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)快走。 場(chǎng)地上布置5—6條湖藍(lán)色的彩帶搭在間隔相等的縱向繩上。游戲開始，“小鴨”站在彩跳的間隙起點(diǎn)線外，搖頭擺尾地念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰(shuí)游在最前頭。先到著為勝，可分組進(jìn)行。 扮“小鴨”的幼兒必須在念玩兒歌的最后一個(gè)字后才能開始快走。突然，我們一起從山上向下跌落，象一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我們又被太陽(yáng)公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。這里簡(jiǎn)述幾種主要學(xué)說。 uEh0U1Yfmh　　另一種學(xué)說認(rèn)為在地球形成后才有形成水的原始元素（氫和氧）。生成羥基（OH）。IAg9qLsgBX　　荷蘭的天文學(xué)家奧特認(rèn)為，地球上的主要來源是我們這顆行星的內(nèi)部的巖石圈的上地幔。這些巖石在一定的溫度和適宜的條件下（如火山爆發(fā)）脫水，從而形成了地球的水。在地球形成初期，火山爆發(fā)頻繁，從而加快了地球水的形成。在研究中，有資料表明。WwghWvVhPE水對(duì)生物生長(zhǎng)的作用　　植物的生長(zhǎng)離不開水。因?yàn)樗质侵参矬w內(nèi)重要的組成部分之一。一切養(yǎng)分首先要溶解在水中才能進(jìn)入植物體內(nèi)。asfpsfpi4k　　水分也是動(dòng)物體的主要組成成分，如昆蟲體內(nèi)含水量達(dá)46—92%，人體內(nèi)63%是水分。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和異化作用的產(chǎn)物主要以水溶狀態(tài)輸送。水的攝入與排泄還有助于陸生動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫。（1）污染的水體含有致病的微生物和病毒等。這些病毒微生物會(huì)引起各種腸道傳染病的蔓延。有毒物質(zhì)主要來源于工業(yè)廢水和農(nóng)藥污染。難于被人覺察的是，這些有毒物質(zhì)還會(huì)在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積，食用后會(huì)造成中毒或慢性中毒。 世界水日每年3月22日是世界水日。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛏希Y源并不豐富，一些水資源已被污染，而世界人口正在迅猛增加，工業(yè)正在迅速發(fā)展，對(duì)水的需求量越來越大，因此水資源短缺的矛盾正日益尖銳。 “世界水日”呼喚地球兒女要珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保