深化教學(xué)改革構(gòu)建自主高效課堂總結(jié)-閱讀頁
2025-05-02 06:14本頁面
【正文】 生之間合作、交流、展示的情形越來越多，同學(xué)之間、師生之間的爭辯和質(zhì)疑越來越多，學(xué)生越來越變得想說、敢說、會說，課堂氣氛活躍了。學(xué)生由原來被動的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動的、探究性的學(xué)習(xí)?？梢哉f，課堂教學(xué)改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。一方面學(xué)生的素質(zhì)得以提高。課堂教學(xué)改革對癥下藥，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過合作分析和解決問題，通過展示交流分享學(xué)習(xí)成果形成共識，學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會實(shí)踐，素質(zhì)在學(xué)習(xí)中得到了提高。凡是在課堂教學(xué)改革中積極參與的教師，在學(xué)校組織的測驗(yàn)中成績都比較優(yōu)秀，課堂教學(xué)改革取得了豐碩成果。課節(jié)超時(shí)的現(xiàn)象還經(jīng)常存在。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)是無止境的。因此，靜下心來讀幾本書，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過程中的得與失，是我們今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。這種教學(xué)法需要我們在自身教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來切合我校實(shí)際的教學(xué)模式和思路，需要在今后的課堂教學(xué)改革中進(jìn)一步加以完善，形成適合自己更加科學(xué)、完整的體系。在前段的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，超課時(shí)的現(xiàn)象還比較普遍。 進(jìn)一步探討小組建設(shè)。這說明小組建設(shè)是課堂教學(xué)改革的一個(gè)共性問題。 導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。反觀前段我們的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，針對一篇課文的多，具體到每一個(gè)課時(shí)的少。如何分工合作進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，使導(dǎo)學(xué)案成為指導(dǎo)老師教、學(xué)生學(xué)的科學(xué)的體系，是我們下一步需要研究的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有一個(gè)科學(xué)的方案。 總之，課堂教學(xué)改革勢在必行，我們將在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極深入的進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育，作出我們應(yīng)有的努力！ 8
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