【正文】 學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。提問：為什么要養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到飲酒對人體健康的危害。提出問題：如果與朋友在一起，大家都飲了酒，而我沒有飲酒，別人會不會說我不是男子漢？遇到這種情況，你怎么辦？二、總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。第十二課 人體的溫度教學(xué)目標(biāo)： 知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握測量自己體溫的方法、步驟和工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：（展示溫度計(jì)）這是什么？（學(xué)生回答）師：（組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，回答）師：溫度計(jì)的液拄比原來升高了，說明了什么？（學(xué)生回答）師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？（學(xué)生回答）師：人的體溫是用什么儀器測的，怎樣測出來的？（學(xué)生回答）師：除了從口腔可以測出體溫外，還可以在腋下測量。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測體溫的內(nèi)容）還有一種從肛門測體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計(jì)量方法又有什么不同？（學(xué)生回答）師：病房里的護(hù)士每天測體溫嗎？測幾次？（學(xué)生回答）師：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過 1℃。每個(gè)小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學(xué)生檢查，回答）（教師用酒精棉球認(rèn)真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一人跟著做，過3～5分鐘取出）師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時(shí)左右各量一次，記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。第十三課 電磁輻射的危害 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個(gè)面對的問題。3.、使學(xué)生知道如何對待電磁輻射。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些電器打交道？生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？ 生：（討論，交流）師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個(gè)時(shí)代就會倒退。二、學(xué)習(xí)新課師：電器的大量使用同時(shí)給我們帶來了什么新的問題？生：（討論，交流）師：課文首先給我們列舉了一個(gè)什么例子來說明電磁污染的？生：（討論，交流）師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對人體危害的報(bào)道？生：（討論，交流）師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專家對這些做了哪些評述？生：（閱讀，討論，交流）師：電磁污染和其他的細(xì)菌病毒污染有什么不同？生：（討論，交流）師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當(dāng)中直接傷害人體的各個(gè)系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。你使用過嗎？生：（交流）師：我們再來統(tǒng)計(jì)一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機(jī)？（師生統(tǒng)計(jì)）手機(jī)很小也會產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？生：（討論，交流）師：看來手機(jī)雖小，但負(fù)作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機(jī)。在這方面各個(gè)國家都在重視，我們國家也在采取相應(yīng)措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強(qiáng)制的范圍以內(nèi)，超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。教學(xué)重點(diǎn)： 了解搶救急重傷病號員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見過救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會組織。 第十五課 突發(fā)事件與應(yīng)對技能教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。 3．通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。 教學(xué)過程：一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù) 生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。 2．發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？ 學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？ 交流： （1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。　 （3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。二、消防安全教育　 1．發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？ （1）看火災(zāi)資料片?！?（3）模擬演示練習(xí)　 （4）主持小結(jié)：　 A：人們的生活離不開火。因此消防安全十分重要。 2．消防安全知識競賽（搶答形式） （1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ （2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？ （3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？ （4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？ （5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？ （6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？ （7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？ （8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？ 3．看模擬表演，議一議： （1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ （2）議一議： ①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？ （3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。 4．模擬練習(xí)： 集體演示當(dāng)在參加集體活動時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做…… 5．小結(jié)： （1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？ （2）班主任小結(jié)： 消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。 　 演圖片，找錯(cuò)誤。 小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科