【正文】 冊心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo)：憶小學(xué)階段美好的時光，寫寫難忘的老師或同學(xué)。生為主體，通過閱讀、交流、活動等方法引導(dǎo)學(xué)生回小學(xué)生活的美好時光。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入日歷一頁頁地翻過，我們一天天地長大。有時會偶爾聽到來家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了。(概述)??1．讓我們從自己的影集里(課前準(zhǔn)備)，找出自己上幼兒園時和上小學(xué)一、二、三年級時比較有特點的照片，貼在下面相應(yīng)的鏡框中?；蛘哂檬种械墓P畫一畫“那時的你”。(想象)三、課堂活動通過“回憶成長的足跡”，我們都會發(fā)現(xiàn)自己長高了，變重了。要使自己真正長大，應(yīng)該能做到全面發(fā)展。五、課外活動向爸爸、媽媽講述自己的成長經(jīng)歷，并做出成長記錄。讓學(xué)生知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。生：相互討論、交流通過討論交流，進一步提高真正美的認識。懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學(xué)難點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學(xué)的競爭意識。生：交流自己對以上問題的看法和認識。師生總結(jié)什么叫競爭。三、總結(jié)談話四、課外拓展什么叫競爭？這樣與別人競爭？活動：模擬一次競選活動。使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：人體掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項目照片。板書課題：青春期的心理健康二、講解新課出示掛圖：我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。生：討論回答。女生的鍛煉的注意點。讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點：讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料及課件，并說說對健康生活方式的認識。師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡 生：回答。讓學(xué)生了解基本的保健知識。教學(xué)重點： 正確認識青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？ 師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）生：回答。引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)難點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：（3）浪費金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。生：總結(jié)。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告三、師生總結(jié)。吸煙對人體造成那些危害？你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計：吸煙的危害患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi) 第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到飲酒對人體的危害。教學(xué)重點：了解酗酒對人體會造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關(guān)系。師生分析討論酒精的特點與飲酒的危害。生：總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。板書課題：食品的選購二、講解分析講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類副食：葷菜 素菜 水果 點心師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標(biāo)。掌握家庭食物的儲存的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課 出示課題： 師：請同學(xué)們讀課題你們知道家庭長用的食物的儲存方法嗎？（學(xué)生討論回答）二、講解課文簡單講一下課前了解的情況同學(xué)自讀課文（1）思考：家庭各種食物在儲存時，要注意什么？（2）學(xué)生自學(xué)課文并討論以上問題。引導(dǎo)學(xué)生自己分析“懶惰要不得”,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)掌握擺脫懶惰,培養(yǎng)積極做事心態(tài)的方法。一、導(dǎo)入教師:同學(xué)們，你們知道鄧亞萍嗎?她是從事什么體育項目的呢?老師特別佩服鄧亞萍, 你們想知道為什么嗎?二、講授新課老師講述鄧亞萍的故事并結(jié)合[咨詢臺]分析。比如說有一次應(yīng)該當(dāng)天判完的作業(yè),我因為一天工作得太累了,回到家就想休息,所以沒判完,第二天再判。三、課堂活動想一想 教師打“守株待兔”課件,然后講故事。農(nóng)夫不再干活,他希望靠撿拾撞死的兔子養(yǎng)活自己,他的愿望能實現(xiàn)嗎?為什么呢?聽了你們的回答,我認為你可以依據(jù)你的理由給這個故事加個結(jié)尾。成功者的秘密教師：農(nóng)夫撿到一只撞死的兔子就懶得再干活了,他的生活怎么能維持下去呢? 有些人和這個農(nóng)夫正相反,不怕苦和累,勤奮做事,不光自己成了名人,還為人類做出極大貢。教師講故事,并引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論第一個問題,然后請三四名學(xué)生闡述討論成果,落實到“成功要靠勤奮獲得”上,打出投影片。3：看看我自己教師:很多同學(xué)都知道了不少名人的故事,很欽佩他們。學(xué)生做自測題。四、實踐指導(dǎo)教師：很多有懶惰毛病的同學(xué)著急地想學(xué)習(xí)克服懶惰的方法,那我就告訴你三個方法,請你試一試。其中,要先主動地講述榜樣的故事,然后帶領(lǐng)學(xué)生完成自己的任務(wù)。五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)老師和你們一起學(xué)習(xí)了許多成功者頑強進取、力爭上游、勤奮追求的故事,還掌握了幾個克服懶惰的好方法。別忘了你給自己定的目標(biāo)、你每天要堅持做的事和你要培養(yǎng)的興趣愛好。分享成長信息引發(fā)的積極期待?；顒与y點學(xué)會從成長信息中讀出積極的意義。視頻短片《成長的蝌蚪》和《毛毛蟲的蛻變》。（5——8分鐘）播放一群小蝌蚪體驗成長的趣味卡通視頻《成長的小蝌蚪》。不同的小動物有著不同的成長信號。青蛙 長出鬃毛，體型變大蝴蝶 白色的皮毛變成灰藍色短毛。獅子 長出了四條腿，變成綠色，尾巴消失?；臃窒恚撼砷L的星光。師：同學(xué)們，你們也有突然發(fā)現(xiàn)自己成長的小故事和大家分享嗎？ 游戲規(guī)則：（1）學(xué)生每6人組成1組，圍在桌子的周圍；（2）桌子上有一個透明容器和若干張細窄的紙條；（3）回憶自己經(jīng)歷中那些和成長有關(guān)的閃光點，將其用一句話記錄在紙條上，書寫完畢以后將紙條折成小星星放入透明的容器中；（4）待收集所有人的星星之后，成員依次搖晃容器；（5）每人依次隨機取出一顆星星，打開并閱讀其內(nèi)容。三、積極行動：填寫《成長履歷表》?，F(xiàn)在擺在大家面前的就是一張成長記錄表。填寫成長履歷表： 我長大了，我可以幫媽媽抬大桌子了； 我長大了，不像以前那么任性了； ??指導(dǎo)學(xué)生在教材第4頁填寫“三年的變化”。隨著成長，我發(fā)生了很大的變化：。但是我一定會快快長大成人。（8——10分鐘）播放視頻《毛毛蟲的蛻變》，學(xué)生交流各自的感想，師小結(jié)：我們從一個小孩子成長為一個大人，就像毛毛蟲的蛻變一樣要經(jīng)歷成長。那么作為一只胖乎乎的小毛毛蟲，大家期待自己以后會變成怎樣的蝴蝶呢？學(xué)生思考后完成教材第5頁的練習(xí)：成長改變了我很多，我期待自己在未來會成為這個樣子??全班分享。結(jié)合自己的成長愿望，建立“未來我”的不可替代觀念?；顒与y點使學(xué)生知道每個人都是不可替代的，樹立學(xué)生的自信心。教學(xué)過程一、暖心時刻：故事《完美替身》。（見教材第6頁）學(xué)生討論：兩個陶陶同時出現(xiàn)了，那陶陶家將會發(fā)生什么事情呢？二、互動分享。全班學(xué)生開展辯論會，一方選擇真陶陶，另一方選擇假陶陶，各自說出自己的理由。（10——15分鐘）師：剛才我們肯定了自己在各自家中的不可替代，那么老師想問問大家，在這個班級中，你認為你是可以被人取代的嗎？指名學(xué)生回答。③寫完以后，折好紙條，不要讓其他人看到紙條的內(nèi)容。學(xué)生小結(jié)自己留給同學(xué)的印象，并填寫在教材第8頁上。而正是這特質(zhì)讓你的同學(xué)記住了你。（3——8分鐘）師：我們在慢慢長大，明年的今天，我們就是一名初一的學(xué)生了?？梢杂梦淖趾蛨D畫來表達，只要真實地表達你對自己的想象，各種表現(xiàn)方式都行。師總結(jié)：在父母眼中，我們是不可替代的，因為我們是唯一的，特別的；在同學(xué)眼中，我們也是不可取代的。板書設(shè)計我是不可替代的 我是獨一無二的 我是不可替代的 要做最好的自己我是強者課時一課時 活動目的從自己的生理和心理優(yōu)勢出發(fā)，初步建立自我積極信念?；顒又攸c使學(xué)生知道每個人既有弱小之處，亦有強大之處?；顒訙?zhǔn)備將學(xué)生分成小組，課前發(fā)放《強者登記表》。（3——5分鐘）出示各種英雄人物的圖片：蜘蛛俠、孫悟空、超人、變形金剛等。（1）我扮演的角色是。二、互動分享：我周圍的強人們。其實，在我們生活中也有很多的強者，雖然他們沒有特異功能，但是他們也有其過人之處，讓我們不得不在心里說一聲：“你真牛！”學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于生活中的強者的資料。身邊的牛人在我周圍，我覺得 也是強者，他有一個地方讓我特別佩服，那就是。螞蟻雖小，卻是舉重的強者。（10——12分鐘）師：每個人都有強大的一面，你也有！也許是內(nèi)在的，也許是外在的。學(xué)生在小組里討論：（1）向全組同學(xué)分享自己的一個強大之處；（2）讓小組成員說說他們眼中強大的你。四、領(lǐng)悟運用：強者宣言。（5——8分鐘）在小組里讀自己的“強者宣言”。我在我自己眼中也是強者，我認為自己最強的地方在于。強者之所以成為強者，不是因為沒有弱小之處，而是因為強大之處被發(fā)揮了出來。嘗試用積極的心態(tài)看待道歉，并體驗不同的道歉方式?；顒与y點指導(dǎo)學(xué)生體驗不同的道歉方式。教學(xué)過程一暖心時刻：《說聲“對不起”》。在日常生活中，人人都避免不了或大或小的失誤。播放課件：故事《說聲“對不起”》。二、互動分享：為何沒說“對不起”。你能跟大家分享一下你的故事，并說出自己當(dāng)時沒說“對不起”的原因嗎？指名學(xué)生分享自己的故事，教師小結(jié)不敢主動道歉的原因：（1）怕對方不原諒，不敢說。（3）覺得說“對不起”是示弱的表現(xiàn)，不想說。（10——12分鐘）活動一：“對不起，我出錯了”規(guī)則：聽從司令員口令，1——右轉(zhuǎn)；2——左轉(zhuǎn)；3——后轉(zhuǎn)；4——前跨一步；5——站立不動?；顒佣禾谷徽f聲“對不起”學(xué)生交流自己看待“對不起”的想法，并填寫在教材第17頁上。四、領(lǐng)悟運用：我會說“對不起”。（見教材第18頁）說一說：他們用了什么方式來說“對不起”？評一評：哪個小組說“對不起”的方式好，好在哪里？師總結(jié)：古人說“人非圣賢，豈能無過。板書設(shè)計把“對不起”帶在身邊思 考 角 度 相 互 關(guān) 系 站在自己的角度 與對方?jīng)_突、爭吵 站在他人的角度 能理解、體諒對方說“不”的竅門 課時一課時活動目的在教師引導(dǎo)下，認識同齡人壓力。針對經(jīng)歷過的具體情境，運用說“不”的法則?；顒与y點學(xué)習(xí)在不影響同伴關(guān)系的情況下說“不”的技巧。教學(xué)過程一暖心時刻：感受同齡人壓力。學(xué)生討論：好朋友吵架了，我該怎么辦？師小結(jié)對待這種事情有三種不同的態(tài)度：（1）不留情面地拒絕；（2）委曲求全；（3）委婉地拒絕。二、互動分享：說“不”的竅門。可是一大早，同學(xué)打電話約他去參加社區(qū)義務(wù)勞動。（1）失敗的拒絕；（2）成功的拒絕。師小結(jié)說“不”的竅門：要說“不”，有技巧； 態(tài)度誠，有禮貌； 說理由，不能少； 想周全，友誼牢。（10——12分鐘）師：在我們的身邊，有一些同學(xué)還不知道該如何說“不”。學(xué)生觀看后交流：換成是你，該怎么拒絕？師小結(jié)：同學(xué)們分享了很多說“不”的技巧和方法，比如謝絕法、婉拒法、幽默、無言法、緩沖法、回避法、轉(zhuǎn)移話題等，這些方法既表達了自己拒絕的意愿，也沒有傷害對方，非常好。（8——10分鐘）情景劇表演：學(xué)生讀教材第22頁中的故事，把自己拒絕的方法寫下來，然后在全班交流。（寫在教材第22頁上。學(xué)會了拒絕，我們會擁有更多的朋友，生活會更快樂。板書設(shè)計說“不”的竅門寬容的心 為別人著想 理解別人 尊重別人的決定一年級上期心理健康教案第一課 學(xué)習(xí)要專心一, 教學(xué)目標(biāo)認識到注意是知識進入大腦的門戶,只有”用心”(集中注意)學(xué),才能學(xué)到知識。,教學(xué)過程 一,引發(fā)動機(3分鐘)1.”小靈通”出現(xiàn),是希望小朋友能幫”他”一個忙,因為”他”不知道怎么上好課(板書:上好課)”小靈通”對小朋友說的話(錄音):上課時,我看見小朋友們的樣子各有不同,有的趴在桌上。有的坐得很直,舉著手。有的?? ,應(yīng)該學(xué)哪種小朋友,才能上好課呢 二,主要活動(24分鐘)1,表演上課時的不同表現(xiàn)a表演上課認真的樣子(生邊演,師邊評價)b表演上課不認真的樣子c說說哪種表現(xiàn)最不好,為什么(先四人小組討論,再個別說)2,游戲”一心二用” 要求:每個小朋友一邊畫畫,一邊記兩個電話號碼(64819247,82674368),五分鐘后檢查,請兩位小朋友把各自的畫貼在黑板上,總結(jié):一心不能二用,要集中注意上好課.(板書:集中注意)”切蘋果”要求:用心想,可討論(請你把一個蘋果切成8塊,但只準(zhǔn)切3刀,如何切)(錄音)看到這些,我知道上課應(yīng)該集中注意,不開小差,不做小動作,謝謝小朋友們,可是我已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞毛病,該怎么治呢,總結(jié)(2分鐘)第五篇：六年級下冊心理健康教案第一課：愛美與健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確的愛美觀。教學(xué)重、難點：知道小學(xué)六年級學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。知道什么 才是美嗎？揭題：“愛美與健康”二、講解分析師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的