【正文】 些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。教學(xué)反思：心理健康教育活動(dòng)課是個(gè)嶄新的、又極被孩子們所需要的學(xué)科，因此覺(jué)得肩頭的責(zé)任，所以每一次課后，我都會(huì)努力反思自己的一些做法、想法。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。3．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫像。沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛(ài)爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的 4總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。教學(xué)反思：在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)充分尊重學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，避免說(shuō)理式的評(píng)價(jià)方式。第三課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣一、數(shù)學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。二、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)?？梢?jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。2．學(xué)文明理（1）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。4．總結(jié)全課通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。第四課一、教學(xué)目的教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。二、教學(xué)準(zhǔn)備寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？2．學(xué)文明理（1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。學(xué)會(huì)與人合作3．活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。（教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）（4）現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來(lái)，看看自己的蘋果樹(shù)是否美麗。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。2．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。C將心比心?；顒?dòng)明理（1）演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。師：王小燕愛(ài)生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。努力的一些做法、感想。第六課一、教學(xué)目的學(xué)習(xí)要專注幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。（四）總結(jié)全課 教學(xué)反思：要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問(wèn)題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會(huì)在繼續(xù)努力!也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。（二）學(xué)文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。議一議師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡？生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話??師：后來(lái)，丁丁怎么做的？成功了沒(méi)有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。第八課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。（四）總結(jié)全課 教學(xué)反思：即使是在教給學(xué)生掌握問(wèn)題解決的方法和技巧時(shí)，也應(yīng)充分讓學(xué)生自己去思考、去總結(jié)、去想辦法，我只在必要時(shí)給以提示，最后幫助歸納、總結(jié)、補(bǔ)充和提煉。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。比如，你打聽(tīng)道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛(ài)聽(tīng)，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見(jiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。B、對(duì)同學(xué)要講信用。D、關(guān)心他人。???..當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見(jiàn)對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。第二題C對(duì)，見(jiàn)對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼?？偨Y(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。教學(xué)反思：以上是我在心理健康教育課的教學(xué)中努力的一些做法、感想。第十課遇到危機(jī)要冷靜一、教學(xué)目的幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。比如你不小心，被開(kāi)水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時(shí)外出迷路等等。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是《遇到危機(jī)要冷靜》。引導(dǎo)同學(xué)討論。第十一課不要任性一、教學(xué)目的通過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（4）討論。（2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。第十二課知已知彼進(jìn)步快一、教學(xué)目的使學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人。這些不正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，往往會(huì)影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。（二）學(xué)文明理[檔案館]里的故事，教師放錄音。它們的看法都有片面性。它們只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把事情辦好。B、數(shù)學(xué)邏輯能力。D、空間關(guān)系能力。F、人際交往能力。以上七種能力不是每個(gè)人都很強(qiáng)。這就說(shuō)明，我們每個(gè)人不可能都是優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問(wèn)題。學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)，而且這些活動(dòng)都有一定的時(shí)間限制。提問(wèn)：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢？２、讀課文35小節(jié)，思考討論。５、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？ ６、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表。5）積極參加各種體育、文娛活動(dòng)７、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思：同一件事不同的人會(huì)有不同的看法和態(tài)度。第十四課 電磁輻射的危害教 學(xué) 目 標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁污染對(duì)人類的危害。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣，然而，你考慮過(guò)它們是否給你的身體健康產(chǎn)生過(guò)危害呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識(shí)。（介紹國(guó)際象棋大師被電磁波傷害致死的故事）同學(xué)們，你們有什么想法?讀課文第15節(jié)，討論什么是“電磁污染”以及對(duì)人類的威脅。怎樣才能減輕電磁污染及其危害呢？針對(duì)這些，我們應(yīng)該注意些什么？學(xué)生討論回答。第十五課 血液的自述教 學(xué) 目 標(biāo)讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些。使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。二、學(xué)習(xí)新課大家知道血液為什么是紅色的嗎？血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢？師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調(diào)節(jié)的，如果某種成分的多少超出了限度，就會(huì)生病，醫(yī)生就是通過(guò)成分檢驗(yàn)來(lái)分析病情的。補(bǔ)充介紹知識(shí)：（1）血液的主要成分。（3）血型的種類。教學(xué)反思：孩子還不清楚身處悲傷中的孩子需要什么，也不是有意的傷害。最重要的就是陪伴。使學(xué)生知道人的體溫正常值的范圍。教具準(zhǔn)備 投影 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺(jué)？和別人握手時(shí)又有什么感覺(jué)呢？把你的手放進(jìn)自己的懷里又有什么感覺(jué)？二、學(xué)習(xí)新課讀第2小節(jié)內(nèi)容，明確什么是溫度。并試著體會(huì)37度的感覺(jué)。根據(jù)課文介紹，人的體溫會(huì)受哪些因素而稍有波動(dòng)？閱讀討論以下問(wèn)題：低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少？當(dāng)我們體溫不正常時(shí)，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生閱讀討論，大組交流。教師提醒測(cè)量體溫時(shí)的注意要點(diǎn)：測(cè)量體溫就在飯后半小時(shí)及安靜狀態(tài)下進(jìn)行。教學(xué)反思：一直以來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是那個(gè)年級(jí)，我們都傾向于有一個(gè)熱身游戲和主題活動(dòng)，但是游戲的比例還是要考慮的。第十六課 用積極的心態(tài)迎接中學(xué)生活教 學(xué) 目 標(biāo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在有充分思想準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)。養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。接下來(lái)迎接你的是一個(gè)新的階段中學(xué)階段。１、明確做好充分的思想準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)，會(huì)比較容易進(jìn)入狀態(tài)，否則的話，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。1）要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事，從學(xué)習(xí)中鍛煉意志。3）為了使自己的身心得到全面發(fā)展，進(jìn)入中這后還要多參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力。你即將成為一名中學(xué)生了，做好足夠的心理準(zhǔn)備了邑？有些什么具體的打算？請(qǐng)寫下來(lái) 教學(xué)反思。小學(xué)六年第五篇：六年級(jí)心理健康教案六年級(jí)心理健康教案《控制情緒》【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒?！窘虒W(xué)目的】讓孩子從小逐