【正文】 教師下到企業(yè)，通過 與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員合作 開發(fā)課程（一專一兼一課程）和 頂崗實踐（一師 一企一崗位 ）的方式， 與企業(yè)的師傅共同確定課程 教學(xué)計劃，結(jié)合生產(chǎn)實際，開發(fā)項目式課程， 編制 校本教材 ； 師徒合 作授課，理論教學(xué)以專業(yè)教師為主 ， 實踐環(huán)節(jié)以兼職教師為主。此外，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員把真實項目引入學(xué)校，骨干教師參與實際項目的研究和開發(fā)，提高項目式課程的開發(fā)和建設(shè)能力。 一般教師培養(yǎng) 一般教師主要通過 “一師（專家）一徒（一般教師）一技能”和“一師（一 般教師）一企一案例”的方式， 組織一般教師 到企業(yè)中 進行 專業(yè)新知識、新技術(shù)、新方法的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)， 明確各自的專業(yè)主攻方向，針對專業(yè)主攻方向每年下實踐一線進行鍛煉，提高青年教師的理論和動手能力； 參與 實訓(xùn)基地的建設(shè)、實踐教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)教育教學(xué)研究與行業(yè)技術(shù)服務(wù)，有針對性的開展職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革的實踐和探索， 提高 教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實踐教學(xué)能力、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計能力。增加兼職教師的比例，使 專兼教師比例 達 1： 1 以上 。 兼職教師 主要負責(zé) 開展專業(yè)講座與職前培訓(xùn) 、 指導(dǎo)專職教師頂崗實踐 、 校外實訓(xùn)基地管理制度建設(shè)、指導(dǎo)學(xué)生技能實訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生參觀企業(yè) 、 生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí) 等具體工作 。 表 4 部分 兼職教師聘用情況表 序號 姓名 兼職類型 單位 職稱 1 胡清平 專家型 遠東控股集團 研究員級高工 2 周厚強 專家型 亨通集團 高工 3 馮耀才 授課型 無錫市明珠電纜有限公司 高工 4 趙英榮 授課型 江蘇東峰電纜有限公司 高工 5 趙文明 授課型 無錫江南電纜有限公司 高工 6 張永仲 指導(dǎo)型 江蘇東峰電纜有限公司 高工 7 徐靜 指導(dǎo)型 遠東控股集團 工程師 8 趙心怡 指導(dǎo)型 江蘇省電線電纜檢測中心 工程師 9 王彩霞 指導(dǎo)型 江蘇中超電纜股份有限公司 工程師 10 吉泉泉 指導(dǎo)型 江蘇省電線電纜檢測中心 工程師 ?? （五）實訓(xùn)基地建設(shè) 電線電纜制造技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)主要分為兩個方面：一方面，把 省級“江蘇省電線電纜制造實訓(xùn)基地” 和“ 江蘇省線纜材料與工藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心 ”的建設(shè)作為重點， 完善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)， 以滿足專業(yè)認知、技能訓(xùn)練與鑒定、生產(chǎn)性實訓(xùn)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)需要， 使其成為設(shè)施先進，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)開發(fā)功能為一體的實訓(xùn)基地 。 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) （ 1）新建 1 個 生產(chǎn) 性 實訓(xùn)中心 生產(chǎn)性實訓(xùn)的是培養(yǎng)學(xué)生綜合所學(xué)的知識、能力和技能去處理和解決實際工作任務(wù)的能力。 綜合實訓(xùn)項目源于崗位典型工作任務(wù)。這些典型工作任務(wù)在實訓(xùn)過程中形成生產(chǎn)產(chǎn)品。教師積極參與科研，以科研帶動教學(xué)，以教學(xué)促進科研，形成教學(xué)科研的有機結(jié)合。 （ 3） 校企合作共建 電線電纜燃燒 實 驗 室 校企合作共 建電線電纜燃燒實驗，可以完成 成束電線電纜燃燒試驗、耐火試驗、單 根電線電纜垂直燃燒試驗、氧指數(shù)測定試驗、鹵酸氣體釋出測定試驗、電線電纜煙密度試驗、煤礦用電纜燃燒試驗以及產(chǎn)煙毒性試驗 等。 （ 4） 新建 110KV 高壓 局放實驗室 本 學(xué)院 地處 全國最大的電線電纜集聚生產(chǎn)基地 ，現(xiàn)階段電線電纜生產(chǎn)企業(yè) 目前還沒有此電壓等級的試驗系統(tǒng)。 （ 5） 擴建 7 個實訓(xùn)室 按照 基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練 三 個層次以及課程體系的要求，確保專業(yè)技能培養(yǎng)課程能夠在實訓(xùn)室 內(nèi) 實現(xiàn) 真實 項目訓(xùn)練 ， 擴建 老化實驗實訓(xùn)室、壓片硫化實訓(xùn)室、機械性能檢測實訓(xùn)室、低溫性能檢測實訓(xùn)室、電氣性能檢測實訓(xùn)室、電纜故障檢測實訓(xùn)室、特殊性能檢測實訓(xùn)室 。對外 可以 承接電纜成品檢驗、電線電纜制造工藝培訓(xùn)、電纜料配方設(shè)計 與開發(fā) 等項目。 校外 實習(xí)基地與學(xué)院簽訂合作協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)。由企業(yè)安排 具有 豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員擔(dān)任實踐教學(xué)指導(dǎo)教師，負責(zé)在實習(xí)期間督促、幫助學(xué)生自覺遵守企 業(yè)各項規(guī)章制度、 提高職業(yè)技能， 實習(xí)結(jié)束時 由 指導(dǎo)老師做出實習(xí)鑒定。 建立科學(xué)合理的評價方式 一是積極推行評價主體的多元化。 二是積極推行評價內(nèi)容的綜合化。 除做好平時課程評價的外，更要重視教學(xué)質(zhì)量的整體評價，從就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度等方面全面評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。 課程考核要 改變以卷面筆試考核為的形式，針對考核內(nèi)容采用操作、答辯、主題報告等行之有效的多元化方式 ；畢業(yè)生的質(zhì)量評價可采用問卷調(diào)查、座談會等形式。改變終結(jié)性評價為主的模式，更注重過程性跟蹤與考核 ，同時不將評價時間局限于在學(xué)校的學(xué)習(xí)期，還重視就業(yè)后的企業(yè)跟蹤評價。 （ 1）學(xué)院與麥可思的合作情況 麥可思是一個具有第三方公信力的教育數(shù)據(jù)咨詢公司，學(xué)院與該公司合作，利用“以 社會需求信息為依據(jù)的就業(yè)導(dǎo)向”評價系統(tǒng)，對學(xué)院 2020 屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)情況進行了調(diào)查，調(diào)查報告 顯示， 學(xué) 院畢業(yè)生就業(yè)競爭力指數(shù)位居全省公辦高職高專院校第三位 。通過評價，對學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量進行分析，找出存在的問題，提出改進措施并加以實施，以提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)畢業(yè)生高水平就業(yè)和企業(yè)高滿意度。 （ 2） 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 建設(shè)內(nèi)容 ① 成立“人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查”項目組 項目組成員由學(xué)校、麥可思團隊和用人單位代表組成。 ③ 項目組成員分工 用人單位代表提供企業(yè)需求方面的意見，學(xué)院和麥可思團隊參考用人單位意見共同設(shè)計問卷調(diào)查表指標(biāo)體系。學(xué)院配合麥可思做好前期宣傳，明確學(xué)生參加問卷調(diào)查的重要意義，明確參加問卷調(diào)查與教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量 之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生參與問卷調(diào)查的積極性。學(xué)院與麥可思進行深度溝通，分析學(xué)院在教學(xué)過程中存在的問題。 （ 3）學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 建設(shè)經(jīng)費及進度安排 針對 2020 和 2020 兩屆畢業(yè)生的調(diào)查，學(xué)院計劃投入經(jīng)費 20 萬元。 學(xué)院在 2020 年上半年對麥可思調(diào)查完成質(zhì)量進行評估和驗收。 （ 4）學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 保障措施 ① 成立教學(xué)調(diào)控領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)院成立由院長室及各職能部門負責(zé)人組成的質(zhì)量調(diào)控領(lǐng)導(dǎo)小組，院長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各職能部門負責(zé)人及各系部主任為小組成員。 ② 建立《教學(xué)調(diào)控評估制度》，每學(xué)期對各部門教學(xué)調(diào)控完成情況進行評估，將評估結(jié)果納入年 終考核，實現(xiàn)評估結(jié)果與部門考核、個人考核相掛鉤。 由 學(xué)校質(zhì)量監(jiān)督和控制 部 負責(zé)對各專業(yè)的教學(xué)調(diào)控過程實施監(jiān)控、評價與反饋。 （七）社會服務(wù)能力提升 依托“江蘇省 電線電纜制造實訓(xùn)基地 ”， 開展高技能、新技術(shù)培訓(xùn) 依托省級電線電纜制造實訓(xùn)基地，組建教育培訓(xùn)中心 ， 充分利用學(xué)院 優(yōu)質(zhì) 教學(xué)資源、高水平教學(xué)團隊，不斷開發(fā)和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容， 面向 企業(yè)員工 、社會人員等 積極 開展 崗前技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、考證培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和實用新技術(shù)培訓(xùn) 等 多形式、多層次、多對象的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn) ， 為企業(yè)職工提供多樣化繼續(xù)教育 ，使之成為 具有造血功能的 社會服務(wù)平臺 。 評價指標(biāo)體系設(shè)計要求 共同設(shè)計評價指標(biāo)體系 收集畢業(yè)生調(diào)查信息 進行數(shù)據(jù)初步分析 雙方深度溝通，分析教學(xué)中存在的問題 提供畢業(yè)生郵箱及專業(yè)、課程信息，前期宣傳 麥 可 思 團 隊 用人單位 學(xué)校 學(xué)校組織各專業(yè)制訂調(diào)控方案及措施 電線電纜制造技術(shù)專業(yè) 教學(xué)調(diào)控 材料工程 技術(shù) 專業(yè) 教學(xué)調(diào)控 室內(nèi)設(shè)計 技術(shù) 專業(yè) 教學(xué)調(diào)控 機電技術(shù)專業(yè)教學(xué)調(diào)控 質(zhì)量監(jiān)督和控制部監(jiān)控及評價 反饋 ... 依托“江蘇省 線纜材料與工藝 工程技術(shù)研究開發(fā)中心”，提高技術(shù)服務(wù)能力，為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)支撐 依托江蘇省線纜材料與工藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心，組建既能滿足企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)難題攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)需要，又能滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、教師教學(xué)科研能力提升需要的電線電纜技術(shù)服務(wù)中心。根據(jù)企業(yè)需求，重點開展下面技術(shù)開發(fā)和交流工作： （ 1） 電線電纜所用材料的研發(fā)和改進，主要包括生態(tài)環(huán)保和特種電纜材料等。 （ 3） 電線電纜產(chǎn)品的研發(fā)和改進，主要包括新型環(huán)保電纜，特種電纜，低溫電纜，核電用纜等。 （ 5） 電線電纜生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)和改進，主要包括拉絲設(shè)備、絞制設(shè)備、擠塑設(shè)備等。 建設(shè)期內(nèi)，力爭完成科技服務(wù)項目 6 項，項目到款 20 萬元 ，技術(shù)咨詢服務(wù) 40 次 。針對這種情況，要 加強與同類 兄弟 院校的交流與協(xié)作， 幫助這些 學(xué)校培訓(xùn)培養(yǎng)教師 、 開展專業(yè)建設(shè)， 充分發(fā)揮 輻射示范作用 ， 提升專業(yè)輻射能力 ，促進 兄弟省市 同類專業(yè) 協(xié)調(diào)發(fā)展 。 （八）人才系統(tǒng)化培養(yǎng)模式探索 探索做好與中職培養(yǎng)的銜接工作 一是通過 指導(dǎo)行業(yè)內(nèi)中職學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)，接收專業(yè)教師的進修培訓(xùn)，開放學(xué)院相關(guān)專業(yè)實驗實訓(xùn)場所與設(shè)備 進行資源共享等，促進 行業(yè)內(nèi)中職學(xué)校 電線電纜 專業(yè)建設(shè) 。 建設(shè)期內(nèi)， 計劃 重點與宜興市 職教中心 開展相關(guān)緊密合作 ， 每年為中職畢業(yè)生提升學(xué)歷教育達到 50 人。因此，有必要 在教學(xué)內(nèi)容、時間安排等方面量身打造教學(xué)計劃，探索高職學(xué)歷教育人員多元化 培養(yǎng) 的途徑 和方案 。 探索 電線電纜專業(yè) 高職畢業(yè)生 繼續(xù) 教育的有效途徑 與方案 由于開設(shè)電線電 纜專業(yè)的本科院校也很少， 電線電纜專業(yè)高職畢業(yè)生繼續(xù)教育 面臨的困難比其它專業(yè)大得多。 建設(shè)期內(nèi)，計劃重點與哈爾濱理工學(xué)院開展相關(guān)緊密合作。 ② 調(diào)動企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性。 電線電纜 作為 宜興 第一支柱產(chǎn)業(yè)，對宜興經(jīng)濟發(fā)展起著 關(guān)鍵作用，地方政府 迫切需要高職院校為 電線電纜 行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供強有力的人才和技術(shù)支撐， 電線電纜 制造技術(shù)專業(yè)也只有更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)，才能得到更好地發(fā)展。 ②主動對接企業(yè)，結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟 。 創(chuàng)新 人 才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 （ 1） 解決的關(guān)鍵問題 ： ①專業(yè)人才培養(yǎng)有效對接企業(yè)要求。 （ 2） 采取的主要辦法 ： ① 完善“三位一體訂單式”人才培養(yǎng)模式 ，較好地做到工學(xué)結(jié)合。 ③ 實施“六合一” （ “車間、教室合一”、“學(xué)生、學(xué)徒合一”、“教師、師傅合一”、“理論、實踐合一”、“教、學(xué)、做合一”和“作品、產(chǎn)品合一” ） 任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向教學(xué)模式，充分 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，有效培養(yǎng)學(xué) 生的職業(yè)能力 。 ②完善實訓(xùn)條件，為學(xué)生實踐技能培養(yǎng)提供設(shè)施保障 。對校內(nèi)專任教師在引進充足數(shù)量的基礎(chǔ)上，重點是制定相應(yīng)的政策措施，根據(jù)專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師等不同人員情況，通過下廠鍛練、培訓(xùn)進修、參與項目等不同途徑，樹立先進職教理念，提高實踐技能、教學(xué)水平和服務(wù)能力等；對校外兼職教師主要是 打通聘任渠道，通過培訓(xùn)提高教學(xué)能力，同時要通過提高待遇等調(diào)動其積極性。對校內(nèi)實訓(xùn)基地在加大投入完善條件的基礎(chǔ)上，重點要引進資源，科學(xué)安排實訓(xùn)項目，通過生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)節(jié)等有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；對校外實訓(xùn)基地重點是加強對接和管理，在保證企業(yè)生產(chǎn)的前提下，有機融入教學(xué)功能，確保達到培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)效果。 ② 對人才培養(yǎng)質(zhì)量 進行客觀評價。 （ 2） 采取的主要辦法 ： ①完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標(biāo)。 ②建立第三方質(zhì)量評價制度。 ③通過人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀評價，科學(xué) 細致 地 分析找出教學(xué)過程中存在的問題 ，并提出改進措施 加 以實施，以實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效調(diào)控。 積極實行“省市共建、資源共享、形成合力、共謀發(fā)展”等政策深化管理體制改革，在區(qū)域內(nèi)率先建成政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制與育人機制，深化校企合作、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （ 2） 宜興地方政府高度重視學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展。 今年 我院 列為江蘇 省示范高職院校 建設(shè)單位， 宜興市政府承諾提供與省財政資金 1： 1 配套，并且劃撥 390 畝土地支持學(xué)院長遠發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)建設(shè)項目的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對項目建設(shè)實施中的重大問題進行決定及部署，研究制定保證項目順利完成的各項政策及措施。 （ 2） 成立 中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目 建設(shè)辦公室 ， 具體負責(zé)建設(shè)項目的組織協(xié)調(diào)、日常管理和監(jiān)督 檢查，實行動態(tài)管理。根據(jù)建設(shè)方案中所設(shè)的項目成立校企合作體制機制等建設(shè)工作組，實行組長負責(zé)制和目標(biāo)責(zé)任制。 （ 4） 成立建設(shè)項目監(jiān)控組。 保證建設(shè)經(jīng)費投入 在中央財政投入 200 萬元的基礎(chǔ)上， 地方 政府 配套 支持 100 萬元，學(xué)院自籌 100萬元， 并爭取 行業(yè)、企業(yè)投入 100 萬元 ，確保項目所需的建設(shè)資金 。制定《無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目 實施管理辦法》，加強項目實施的管理。制定《無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中央財政支持專業(yè)建設(shè)項目 實施單位考核辦法》，建立項目監(jiān)控機制。 （ 2） 明確責(zé)任。按照“月有安排、季有 檢查、定期考核”要求，建立科學(xué)的全程監(jiān)控評價體系和責(zé)任追究制，實現(xiàn)“工作有規(guī)范，監(jiān)測有指標(biāo)，考核有標(biāo)準(zhǔn)，獎懲有依據(jù)”。認真執(zhí)行無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院《招投標(biāo)管理辦法》、《采購管理辦法》、《國有資產(chǎn)管理辦法》等制度，保證 中央財政支持專業(yè)建設(shè)