小組合作學(xué)習(xí)課題設(shè)計(jì)研究-閱讀頁(yè)
2025-04-09 00:46本頁(yè)面
【正文】 主性。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以建立新型的民主的師生關(guān)系，構(gòu)建以學(xué)生探索為主的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，能讓學(xué)生自主地、合作地、創(chuàng)造性地獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)全體學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。（1）設(shè)置情境，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)所營(yíng)造的特殊合作、互助的氛圍中，同學(xué)們朝夕相處的共同學(xué)習(xí)與交往中，增進(jìn)了彼此間的感情交流，培養(yǎng)了彼此間的合作與協(xié)作精神。（2）根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立新的教學(xué)模式，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，把多種教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)合作成果進(jìn)行鞏固，合作學(xué)習(xí)能激勵(lì)發(fā)揮出自己的最高水平。（三）在實(shí)踐活動(dòng)中，體現(xiàn)自我，發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力。這樣學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中，能夠不斷的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，反省自己的缺點(diǎn)，就有助于進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的潛能，使大家在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。（四）根據(jù)不同課程的要求，采用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。六、課題實(shí)驗(yàn)與研究步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（2015年9月）。由我篩選相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)形成了學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，組織課題組成員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討，奠定理論基礎(chǔ)，明確了研究方向。集中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探索研究：初步整理形成數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組織課題組研究成員定期進(jìn)行討論交流。第三階段：總結(jié)階段（2015年12月—2016年1月）。對(duì)前期進(jìn)行的各項(xiàng)研究進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。七、課題實(shí)驗(yàn)與研究成果（一）創(chuàng)設(shè)形成寬松、自由、愉快的課堂情境。學(xué)生思維敏捷，能主動(dòng)提出問(wèn)題。（二）從根本上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。（三）有效提高了課堂的效率。（四）小組合作學(xué)習(xí)有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 專(zhuān)業(yè)整理分享
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