小組合作學(xué)習(xí)課題研究-閱讀頁
2025-04-09 00:46本頁面
【正文】 的素質(zhì)得到全面提高。（1）設(shè)置情境，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)所營造的特殊合作、互助的氛圍中，同學(xué)們朝夕相處的共同學(xué)習(xí)與交往中，增進了彼此間的感情交流，培養(yǎng)了彼此間的合作與協(xié)作精神。（2）根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立新的教學(xué)模式，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，把多種教學(xué)手段有機地結(jié)合起來，對合作成果進行鞏固，合作學(xué)習(xí)能激勵發(fā)揮出自己的最高水平。（三）在實踐活動中，體現(xiàn)自我，發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力。這樣學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中，能夠不斷的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，反省自己的缺點，就有助于進一步揚長避短，發(fā)揮自己的潛能，使大家在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，不斷提高學(xué)習(xí)能力。（四）根據(jù)不同課程的要求，采用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。六、課題實驗與研究步驟第一階段：準備階段（2015年9月）。由我篩選相關(guān)經(jīng)典文獻形成了學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，組織課題組成員進行集中學(xué)習(xí)研討，奠定理論基礎(chǔ)，明確了研究方向。集中進行數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探索研究：初步整理形成數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)模式及評價標準。組織課題組研究成員定期進行討論交流。第三階段：總結(jié)階段（2015年12月—2016年1月）。對前期進行的各項研究進行總結(jié)，撰寫課題結(jié)題報告。七、課題實驗與研究成果（一）創(chuàng)設(shè)形成寬松、自由、愉快的課堂情境。學(xué)生思維敏捷，能主動提出問題。（二）從根本上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。（三）有效提高了課堂的效率。（四）小組合作學(xué)習(xí)有利于照顧學(xué)生的個別差異，使每個學(xué)生獲得成功的體驗。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1