多角度分析小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象及對策-閱讀頁
2025-04-08 02:47本頁面
【正文】 8]所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（三）加大教育執(zhí)法力度建立長效減負(fù)監(jiān)督機制我國要加大教育執(zhí)法力度，切實做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。教育部積極開展督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格禁止違規(guī)補課，規(guī)范各種社會補習(xí)機構(gòu)和教輔市場；地方教育行政部門督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，同時鼓勵家長、學(xué)校和社會都參與到學(xué)校減負(fù)中來?？梢蚤_展多種興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好與特長選擇自己喜愛的興趣小組參加活動。組織學(xué)生參觀工廠、到軍營軍訓(xùn)，到野外野炊、爬山、游泳、遠(yuǎn)足訓(xùn)練等，讓學(xué)生在各種活動中，開闊視野，豐富知識，增添學(xué)問，增長才干，發(fā)揮特長，發(fā)展個性，生動活潑發(fā)展?！巴映升垼渗P”是當(dāng)今家長的普遍心理。一旦學(xué)生成績下降，父母雖嘴上不說，但對孩子的熱情明顯減弱，臉上愁云密布，家庭氣氛沉悶。家長的觀念改變了，減負(fù)工作就有保證了。減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項系統(tǒng)工程,它的本質(zhì)是切實推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)社會的可持續(xù)性發(fā)展。政府應(yīng)該起著引導(dǎo)全民教育的作用，改革教育制度，使之更完善、更科學(xué)。家長應(yīng)該充分的關(guān)注孩子，了解他們想要什么，什么是對孩子們最有益的。這樣我們的教育事業(yè)才會蓬勃發(fā)展! 注 釋：[1]，[2]，,20091113[3]，讓學(xué)生“富起來”.中國教師報,2012530[4],201265[5]，20111114.[6]郭振有.“減負(fù)”，2009.[7]：福建教育出版社，.[8]：教育科學(xué)出版社，.[9]，201265.[10]“根”與“翅膀”.中國教育學(xué)刊，2009(4).參考文獻(xiàn)：[1]，[2]，,20091113[3]張發(fā)金.《家長的心理期待》.甘肅教育。[8]郭振有.“減負(fù)”，2009.[9]：福建教育出版社，.[10]減負(fù)。 6
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