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正文內(nèi)容

崗位練兵活動實施方案(共7篇)(精簡版-閱讀頁

2024-11-11 10:46本頁面
  

【正文】 練兵課題化、示范練兵信息化。 學校召開行政會、崗位練兵活動教職工動員大會,統(tǒng)一思想、提高認識、廣泛宣傳、全面動員,進行教學、教育、科研講座,極力營造崗位練兵活動濃厚氛圍,結合學習會自查整改,進一步理清思路,查漏補缺。 崗位練兵,技能是本次活動的核心,旨在整體提高教師素質(zhì)及教育質(zhì)量,一線教師重點以教學工作為主,其他人員以各自的業(yè)務工作為主,活動內(nèi)容安排如下: (一)理論學習大練兵。 (二)崗位技能大練兵。 (三)課堂教學大練兵。 (四)教育科研大練兵。 (五)技能競賽,強化素質(zhì) 在全員崗位練兵的基礎上,在全校范圍內(nèi)組織開展一系列較大規(guī)模的崗位技 能大比武活動。 第三階段( 2020 年 1 月)總結評比,表彰獎勵。 七、活動要求 統(tǒng)一思想,提高認識。各組要高度重視,加強領導,狠抓落實,按照本《方案》要求,精心制訂本組教師崗位練兵方案,確保大練兵活動順利開展。在練兵過程中,要注重突出教師的主體地位,鼓勵教師個性發(fā)展。搭建練兵舞臺,在學習上下功夫,在練兵上做文章,通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式,提高教師 教學能力和工作水平。各組在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型,樹立一個 “ 樣板組 ” ,抓好一個對子(骨干教師和新教師)。要科學安排時間、人力與物力,妥善處理工作與練兵的關系,提高活動質(zhì)量。學校將及時匯總,以簡報形式向全校進行通報。各組要認真總結大練兵活動的經(jīng)驗做法,加大宣傳力度,激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,營造比、學、趕、幫、超的工作氛 圍,形成 “ 人人學業(yè)務、個個當能手 ” 的良好態(tài)勢,展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質(zhì)和一流的工作效能。學校建立練兵工作的考核、激勵機制,提供經(jīng)費保障。具體采取 “ 五項措施 ”即:每學期實行校本研修專項例會、教研組、教務處聯(lián)動、研修過程指導、績效評估與成果展示和年度總結表彰。 崗位練兵活動領導小組 組 長:關慧平 成 員:朱利兵 胡偉 白莉 慕艷梅 王春春 韓挺強 王英敏 張鵬飛 高玉磊 九、實施過程說明: 崗位練兵具體過程寄予下列活動中: 教師基本功練兵:每周每位教師自練一方鋼筆字、毛筆字,一幅簡筆畫,并交胡偉主任處查閱登記; 必練模板:每教研組每周的周會活動及教研組、教務處組織的各種課堂教學觀摩活動; 選練模板:校本培訓的具體實施。 牛家梁中學教務處教師崗位大練兵活動 實施方案 2020— 2020 學年第一學期 牛 家 梁 中 學 教 務 處 2020 年 8 月 20 日 篇六:崗位練兵活動方案紹文中心學校 崗位大練兵活動方案 為貫徹落實縣教育局《中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的通知,切實加強我校教師隊伍建設,深化基礎教育課程改革,提高教育教學質(zhì)量,力求培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。通過以訓導練,以練促學,以賽代評,學用結合,改進教師教學行為,促進教師的專業(yè)發(fā)展。 通過開展教師崗位大練兵活動,構建有效教學的行為模式,切實提高課堂教學的有效性。 三、活動原則 我們將本著進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力,切實提高教學有效性的宗旨。 四、內(nèi)容與標準 按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,分為 “ 必練 ” 和 “ 選練 ” 兩個模塊。 五、時間及階段安排 我校教師崗位練兵活動從 2020 年 9 月開始至 2020 年 7 月結束,擬分三個階段予以實施: 準備和啟動階段( 9 月)。布置每位教師結合自己的實際制定教師個人專業(yè)能力發(fā)展 規(guī)劃。全校教師認真學習《教師崗位大練兵活動實施方案》,堅持理論學習與實踐應用相結合的原則,采取個人自修與團隊研修相結合的方式,扎實推進全員教師崗位大練兵活動。以個人、學科、學年為單位,以教師和學生兩個層面開展特色展示活動。總結大練兵的成功經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時調(diào)整并制定下一年度練兵方案,建立長效練兵機制,力求練兵工作常態(tài)化。 六、途徑與方法 將以市崗位練兵活 動為載體,深化學校校本教研活動的實效性。 ( 1)抓好常規(guī)備課與上課。 ( 2)聽課也是教師崗位培訓的一項內(nèi)容,每位任課教師每學期要完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),聽課后進行交流,學習他人成功的經(jīng)驗,以提高自己的課堂教學能力。 ( 3)結合學?;趩栴}研究 “ 小班化教學研究 ” 全校開展團隊賽課活動。在個人研究、集體備課的基礎上,采取一人上課 — 一人說課 —— 一人反思 集體評議 —— 二度上課的操作流程進行。3 月末全校大會動員。賽課時間: 4 月 10 日 5 月10 日。結合 “ 團隊賽課 ” 進行研討交流活動,推選出優(yōu)質(zhì)課全校觀摩,進行互聽互評活動。 ( 5)深入開展學科教師專業(yè)技能訓練與展示活動。 每人:每周一板粉筆字,每周一頁簡筆畫,每學期一次誦讀比賽。 ( 6)繼續(xù)開展 “ 師徒幫教結對 ” 活動。讓老師做到心中有數(shù)。 為了突出 “ 教育理念是先導 ” ,我校將緊跟教改形勢,繼續(xù)采用 “ 走出去,請進來 ”的辦法,組織教師進行培訓,并要求聽課教師外出聽課學習后,返校要進行信息反饋,并上好示范課,達到 “ 一人聽課,全體受益 ” 的目的。結合課堂教學進行專業(yè)技能培訓,改革教學方法,優(yōu)化課堂結構,提高課堂效益。 以學科、學年組為學習共同體,發(fā)揮教研組的合力,讓每一名教師真正融入這一學習化的環(huán)境中。以團隊為單位開展團隊賽課、 “ 教育敘事 ” 等活動。 ( 9)科研能力培訓。因此做一名反思型的教師與管理者是我們孜孜不倦的追求。 七、保障措施 成立以校長為第一責任人的校本培訓領導小組,確保校本培訓的順利進行。 建立教師學習培訓管理制度,做好教師繼續(xù) 教育學分登記,使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,努力營造終身教育、終身學習的氛圍。 通過活動開展,促進每個技術人員熟練掌握各自崗位的應知應會內(nèi)容,熟練掌握各崗位技術系統(tǒng)的應急處置方案,熟知各項規(guī)章制度,自覺遵守崗位操作規(guī)范,提升安全播出和技術服 務水平。各技術部門以及新媒體事業(yè)部、網(wǎng)絡廣播電視臺、長江龍、教育頻道所有技術崗位、技術管理崗位均參與練兵活動。以崗位為平臺,本著 “ 干什么、學什么、練什么、比什么 ” 的方針,將活動內(nèi)容與履行崗位職責所需的能力結合起來。以部門為單位,有針對性地采取靈活多樣的練兵形式,努力在提高工作能力、業(yè)務水平、解決實際問題上下功夫。堅持活動、工作兩手抓,在開展 “ 崗位大練兵 ” 活動的同時,做好技術服務、事業(yè)建設等各項工作,做到相互促進。 召開活動領導和工作小組會議,明確崗位練兵的意義和任務,各部門根據(jù)崗位分工情況,以通用技能及特殊崗位技能練兵相結合的原則,擬定練兵方案和計劃。 各技術部門分專業(yè)、分崗位開展業(yè)務培訓、知識競賽、技能練兵、仿真演練、技術比武等多樣的活動,普及提升崗位知識及技能,提高員工的技術水平。 在臺領導指導下,由技術管理部牽頭,分部門組織通用技能知識競賽、技術比武、演講答辯等相關活動,組織對各部門活動 開展情況及效果進行綜合評價,對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀技術人員進行表彰。 ( 1)以集中學習與個人自學相結合的方式,組織員工學習總局的相關標準、規(guī)范,總臺及部門制定相關制度、流程,崗位相關業(yè)務理論,技術文檔寫作技巧等內(nèi)容。 ( 3)開展問題及建議征集,要求每位員工至少發(fā)現(xiàn)一個新問題,提出一條新建議。 ( 1)開展崗位相關設備、系統(tǒng)的操作培訓,并進行考核,要求每個技術人員熟練掌握各自崗位的應知應會內(nèi)容。 應急演練大練兵。( 2)開展多種應急演練活動。 ( 3)總臺領導和工作小組參與應急演練,指導應急故障的模擬,并當場進行打分、點評,將評價結果計入活動考核。 進一步深化技術人員服務理念,創(chuàng)新技術工作的理念,做到 “ 跳出技術看技術,跳出廣電看廣電 ” ,提高技術與節(jié)目、產(chǎn)業(yè)的結合能力。 五、活動要求 統(tǒng)一思想認識,加強組織領導。部門領導要高度重視,結合活動實施方案,認真組織,確保活動扎實深入開展。要根據(jù)活動領導小組的統(tǒng)一安排,認真協(xié)調(diào),實施好大練兵活動并及時交流學習經(jīng)驗,通過上下分工 合作,共同努力,確保 “ 崗位大練兵 ”活動取得預期效果。通過多種形式,廣泛組織員工學習培訓,周密部署和實施,狠抓督查,逐級抓落實。附:崗位大練兵各階段活動內(nèi)容建議 一、 宣傳動員階段 二、 崗位練兵階段 公共層面(由技術管理部牽頭進行) 張臺、顧臺召開動員會 成立大練兵領導及工作小組 各部門擬定大練兵計劃,并按實際情況召開會議進行動員推廣 技術管理 部撰寫周訊稿件,在全臺范圍進行宣傳 ① 專家宣講(如請總局專家宣講信息化等級保護相關規(guī)定) ② 主題講座(如請相關專家講授前沿技術發(fā)展趨勢) ③ 專題研討(如就新媒體或新技術如何為總臺產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供支撐進行跨部門交流) ④ 專題調(diào)研(如就新技術態(tài)勢下的安全播出日常運維進行部門調(diào)研 電視 發(fā)射) ⑤ 案例評析(整理電視、廣播、發(fā)射、傳輸、新媒體等日常安播案例進行評析 形成案例手冊) ⑥ 業(yè)務知識考試(如就 62 號令等各部門相通的知識點進行考核、競賽) 各部門特色層面(由各技術部門自行組織、技術管理 部參與、監(jiān)督) ① 運行體系人員 ? 參與人員:參與廣播、電視、傳輸發(fā)射、新媒體等崗位日常值機的一線人員 ? 練兵目的:提升技術人員的職業(yè)操守和崗位職責意識,熟悉與日常值機相關的基礎理論、基本知識和基本技能,提升服務水平,樹立良好形象。 ② 系統(tǒng)維護人員 ? 參與人員:參與廣播、電視、傳輸發(fā)射、新媒體等崗位日常系統(tǒng)維護,具有一定專業(yè)知識技能的人員 ? 練兵目的:提升技術運維人員的職業(yè)操守和崗位職責意識,熟悉相關行業(yè)標準、理論,大幅提升對系統(tǒng)、設備、鏈路的掌握程度,提升服務水平,樹立良好形象。采用集中學 習、分組討論、崗位培訓等多種方式,以及專家宣講輔導(規(guī)范、標準)、討論交流、系統(tǒng)應急演練、典型及核心設備操控技能比武、案例分析能力提升、實用工作技巧交流、系統(tǒng)構架及信號運行流程考核等形式進行練兵。 ? 練兵形式:采用專家輔導(規(guī)范、標準)、專題 研討(新技術、新技能)、為一線員工培訓講課、跨部門交流、外出觀摩學習等形式進行練兵。 ? 練兵形式:采用專家輔導、專題研討、跨部門交流、外出觀摩學習形式等進
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