【正文】 主要內(nèi)容，推行強(qiáng)化工學(xué)交替的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式?！半p課堂”指學(xué)校課堂與工廠（企業(yè)）課堂，課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課堂形式教學(xué)與車間（基地）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮“校中廠”和“廠中校”在課程教學(xué)中的重要作用?！耙煌怀觥保阂灾朴喎下殬I(yè)崗位任職要求的培養(yǎng)方案，開發(fā)符合引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)課程，改進(jìn)符合提高職業(yè)教育質(zhì)量要求的教學(xué)方法等方式突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。力爭(zhēng)到2015年師資隊(duì)伍中雙師素質(zhì)專業(yè)教師占96%以上。通過(guò)制度性安排，做到專業(yè)教師每年至少有一個(gè)月到企業(yè)頂崗鍛煉，參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師與企業(yè)進(jìn)行橫向項(xiàng)目或產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)，加強(qiáng)企業(yè)對(duì)教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)專業(yè)教師考取相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱或行業(yè)特許資格證書，并予以嘉獎(jiǎng)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，制定并大力實(shí)施雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃。四是通過(guò)5年的時(shí)間，有計(jì)劃地選送優(yōu)秀青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位，并報(bào)銷一定比例的學(xué)費(fèi)。在引進(jìn)青年教師時(shí)，具有中級(jí)職稱以上者必須具備研究生學(xué)歷，逐步實(shí)現(xiàn)中青年教師高學(xué)歷化，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。六是教師引進(jìn)渠道要做到“四源共進(jìn)”。第二是與各高校名師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家建立良性的溝通渠道，有針對(duì)性地聘請(qǐng)一批具有思維創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的名師及行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、課程開發(fā)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。第四是以人才資源能力建設(shè)為核心，抓住培養(yǎng)、引進(jìn)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，增加人才總量，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高人才素質(zhì)。（五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和理論水平。“十二五”期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子各成員每年至少要參加3次以上相關(guān)培訓(xùn)，尤其是國(guó)際旅游島建設(shè)方面，以及時(shí)掌握國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握國(guó)際旅游島建設(shè)對(duì)人才的需求，為學(xué)院制定重大決策提供科學(xué)依據(jù)。重點(diǎn)提高領(lǐng)導(dǎo)的“六力”，即理解力、表達(dá)力、協(xié)作力、執(zhí)行力、應(yīng)變力和學(xué)習(xí)能力。（六）加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)為企業(yè)服務(wù)是校企合作的基礎(chǔ)性工作。實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)的“四個(gè)滿足”。1．?dāng)U大高技能培訓(xùn)、鑒定領(lǐng)域及規(guī)模鞏固海南省出國(guó)勞務(wù)人員培訓(xùn)中心等10個(gè)校內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，拓寬海南省第三十七國(guó)家技能鑒定所的鑒定領(lǐng)域，新建海南經(jīng)貿(mào)人才培訓(xùn)中心等4個(gè)行業(yè)人才培訓(xùn)基地，依托6個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的服務(wù)功能，建立科學(xué)的、多樣化的行業(yè)繼續(xù)教育體系，整合學(xué)院現(xiàn)有培訓(xùn)力量，為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育服務(wù)和技能鑒定。2．提高技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)及服務(wù)能力一是加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)。依托學(xué)院各專業(yè)優(yōu)勢(shì)和師資力量，加強(qiáng)校企深度合作，完成能直接服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的研究課題24項(xiàng)，制定國(guó)際旅游島建設(shè)與國(guó)際接軌的行業(yè)培訓(xùn)及鑒定標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)。加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)，依托行業(yè)協(xié)會(huì)和相關(guān)企業(yè)成立的專門研究機(jī)構(gòu)，為企業(yè)解決技術(shù)難題，開展科技攻關(guān)，為海南百家中小企業(yè)提供各類技術(shù)支持與服務(wù)。在經(jīng)貿(mào)行業(yè)領(lǐng)域打造23個(gè)物流、國(guó)際商務(wù)等行業(yè)信息收集平臺(tái)，為企業(yè)提供市場(chǎng)及行業(yè)供需信息。4．實(shí)施對(duì)口支援交流與對(duì)外合作交流一是對(duì)口支援與交流。二是國(guó)際交流與合作。學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)的專業(yè)帶頭人每?jī)赡曛辽賲⒓?次國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，三年內(nèi)學(xué)院與國(guó)際交流合作院校之間學(xué)術(shù)互訪80次以上。（一）堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制一是堅(jiān)持黨委在學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的核心地位。只有完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、院長(zhǎng)負(fù)責(zé)、專家治學(xué)、民主管理”的管理體制，才可能在新形勢(shì)下，抓住目前我國(guó)高職院校發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。二是堅(jiān)持黨委在事業(yè)規(guī)劃建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。在各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃中，凡是涉及學(xué)院重大發(fā)展決策、戰(zhàn)略定位、重點(diǎn)工程等事務(wù)一律要通過(guò)黨委會(huì)民主討論研究決定。這種強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體使得學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展有了堅(jiān)實(shí)的保障。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。做到圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。二是建立黨政配合、共同負(fù)責(zé)的工作體制。各教學(xué)單位黨總支要監(jiān)督黨和國(guó)家的教育方針、政策及學(xué)院黨委的各項(xiàng)工作部署在本單位的貫徹落實(shí)，在參與討論決定本單位教學(xué)科研、行政管理的重要事項(xiàng)中，主動(dòng)支持配合行政領(lǐng)導(dǎo)在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作，善于把黨的工作滲透融匯到行政工作之中。突出教務(wù)處作為院級(jí)教學(xué)工作統(tǒng)籌管理的職能，充分發(fā)揮其和各系之間承上啟下的樞紐作用，代表學(xué)院行使全院性的教學(xué)工作管理權(quán)，當(dāng)好學(xué)院在教學(xué)工作管理中的參謀、助手，落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針、政策以及學(xué)院教學(xué)工作任務(wù)。各系（部）必須按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真貫徹、落實(shí)學(xué)院教務(wù)處規(guī)定的教學(xué)工作任務(wù)，確保系（部）一級(jí)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)能夠及時(shí)、圓滿完成。在“十二五”發(fā)展期間，學(xué)院要繼續(xù)擴(kuò)大基層單位尤其是教學(xué)單位的管理權(quán)限，強(qiáng)化基層單位的凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)基層組織“多想事、辦實(shí)事、會(huì)辦事、辦好事”，全面推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院將進(jìn)一步下放人事權(quán)和財(cái)政權(quán)到系（部）。學(xué)院可根據(jù)系（部）的專業(yè)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)、教職工人數(shù)、承擔(dān)工作量情況劃撥經(jīng)費(fèi)給系（部）。系（部）可依托人才和資源優(yōu)勢(shì)與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合，廣開創(chuàng)收渠道。實(shí)施目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)教學(xué)二級(jí)管理的重要保證。各職能部門負(fù)責(zé)人要與學(xué)院簽署工作目標(biāo)、任務(wù)責(zé)任書，保證按時(shí)、按量、按質(zhì)完成工作目標(biāo)及任務(wù)。（四）堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略一是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。二是要為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。（五）深化教育教學(xué)改革1．堅(jiān)持教學(xué)中心地位教學(xué)工作是學(xué)院一切事務(wù)的核心與重點(diǎn)，必須采取一系列行之有效的措施為教學(xué)“護(hù)航”，始終把教學(xué)作為中心工作。在工作中，注重調(diào)動(dòng)系（部）教學(xué)單位的管理積極性，加大教學(xué)監(jiān)查，改革考試管理模式，下放教學(xué)運(yùn)行與管理權(quán)力。即校內(nèi)與校外結(jié)合，仿真與實(shí)操結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合；實(shí)訓(xùn)室與教室合一，教師與技師合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作業(yè)與產(chǎn)品合一，教學(xué)與科研合一，服務(wù)與創(chuàng)收合一。即實(shí)訓(xùn)操作與企業(yè)生產(chǎn)管理結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與崗位技能結(jié)合、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合；教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)知識(shí)體系融合，教學(xué)設(shè)計(jì)與崗位需求融合，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)知識(shí)融合，課程改革與行業(yè)知識(shí)技能更新融合。各專業(yè)根據(jù)職業(yè)面向的就業(yè)崗位要求，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容。二是以就業(yè)崗位特征為準(zhǔn)繩，編寫實(shí)用型教材。為培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)的要求，職業(yè)教育教材的編寫應(yīng)盡可能地由企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員提供素材，并由專業(yè)教師綜合教學(xué)規(guī)律及崗位技能組織編寫，使教材內(nèi)容具有實(shí)用性。4．建立促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有效機(jī)制黨的十七報(bào)告明確提出，“要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，要求“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者”。發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，并建立起促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供科學(xué)的自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和后續(xù)服務(wù)。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)委員會(huì)的職能，建立與企業(yè)定期聯(lián)系制度，建立企業(yè)發(fā)展方向和人才資源需求的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)掌握企業(yè)對(duì)人才需求的動(dòng)態(tài)，以便調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。5．推行“雙證書”畢業(yè)制度1996年頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，同國(guó)家制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書制度。因此，推行“雙證書”畢業(yè)制度是職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，亦是充分發(fā)揮職業(yè)教育技能的優(yōu)勢(shì)。（六）創(chuàng)新思想政治工作確立以人為本、人文教育和個(gè)性化教育的思想理念，從更新教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法和拓展教育載體等方面加強(qiáng)學(xué)院思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新。一是充分利用在全省高校首創(chuàng)思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作模式。各系（部）學(xué)生工作辦公室研究制定思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的具體實(shí)施方案，將工作量化、細(xì)化，并建立起相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系。按照“提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)薄弱，研究創(chuàng)新，借助外力，增加亮點(diǎn)，形成特色，注重實(shí)效”的主線，讓思政工作深入學(xué)生日常生活，進(jìn)入學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)。以領(lǐng)導(dǎo)高度重視為“三進(jìn)”工作的前提；構(gòu)建多層次、多渠道、課內(nèi)課外溝通、顯性隱性結(jié)合的教育格局，為“三進(jìn)”提供根本保證；努力建設(shè)一支高素質(zhì)的專兼結(jié)合的“兩課”教師隊(duì)伍，把握“三進(jìn)”工作的關(guān)鍵。一要加大校園自然環(huán)境文化和人文環(huán)境建設(shè)力度。二要推進(jìn)校園職業(yè)情境文化建設(shè)，積極拓展學(xué)生職業(yè)崗位認(rèn)知培養(yǎng)的途徑。二是深化精神文化建設(shè)。充分發(fā)揮團(tuán)委的組織作用，舉辦“經(jīng)貿(mào)自強(qiáng)之星”等校園品牌活動(dòng)，利用學(xué)生身邊典型的真人真事激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。二要開展文明教育。三要開展理想信念教育。四要開展心理健康教育。五要開展生命教育。三是推動(dòng)校企文化融合。通過(guò)組織具有鮮明企業(yè)文化特色和企業(yè)要求的技能競(jìng)賽活動(dòng)，植入企業(yè)的價(jià)值觀念、企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念和行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)領(lǐng)悟企業(yè)文化，培養(yǎng)適應(yīng)崗位的能力，更好地做好就業(yè)準(zhǔn)