電子技術(shù)課程設(shè)計報告--控制器設(shè)計報告-閱讀頁
2025-02-05 17:59本頁面
【正文】 ，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)該芯片與面包板接觸不良，重新?lián)Q過芯片后，出現(xiàn)了理想的效果。經(jīng)試驗驗證，以上所有芯片均完好可以使用。不過，在線路的連接及連接好后的調(diào)試過程，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。②線路連接完成后，閉合J或L或R開關(guān)，小燈泡并沒有亮，我們檢查了電路并沒有發(fā)現(xiàn)問題，向老師尋求幫助，老師告訴我們小燈泡也要供電，其他連接的線只相當于開關(guān)功能，即使連接沒問題也只能說明開關(guān)的連接正確，還是不能讓小燈泡亮。③電源故障排除后，再次閉合開關(guān)，小燈泡仍然不亮。發(fā)現(xiàn)問題后，我們就及時做了改正，把缺的線連接上了。對小燈閃爍亮滅的規(guī)律分析發(fā)現(xiàn)，凡是關(guān)于小燈閃爍的環(huán)節(jié)，特別是需要小燈全部閃爍的環(huán)節(jié)，都出現(xiàn)了問題，我們分析應(yīng)該是555定時器出現(xiàn)錯誤。在老師的建議下，我們把555定時器上連接的一根線連接到試驗箱的單脈沖發(fā)射端，同時用手動及555定時器給小燈泡加脈沖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前面所有的問題都解決了。四．心得體會及建議 經(jīng)過這一個多星期的電子電路課程設(shè)計，我們學(xué)到了很多，不僅是知識水平的提高，而且更是動手能力及學(xué)習(xí)態(tài)度的提高。電子技術(shù)》一書，但是真正要自己動手操作，完成一個實用有效的電子電路應(yīng)用方案，對我們來說，確實是個不小的挑戰(zhàn)。最后，老師教了我們一個在電子電路方面比較實用的基本的軟件EWB的使用。我們就著手進行改正，到最后發(fā)現(xiàn)還是有個功能實現(xiàn)不了。所以，我們決定放棄網(wǎng)上搜來的答案自己設(shè)計電路，最后在老師的幫助下，我們共同努力制作出了自己的電路。 我們想，我們連接的電路在EWB軟件上仿真模擬的很成功，實際連接肯定很快就能連接好。老師要我們先對芯片進行測試，但是我們圖快，抱著僥幸心理直接連線，連接完后發(fā)現(xiàn)功能實現(xiàn)不了，不得已只能把部分線拆掉，重新開始逐一檢測芯片，果然，發(fā)現(xiàn)74LS138芯片不能用，后來發(fā)現(xiàn)是接觸不良的原因，換了芯片之后，我們又開始繼續(xù)連線，就這樣第一天沒能完成任務(wù)，不過我們也懂得了心急吃不了熱豆腐，做實驗應(yīng)該本著務(wù)實的精神，不怕麻煩，認真仔細，聽從老師建議，這樣才能做好實驗。這些錯誤中有些是我們粗心馬虎犯的錯，當然有些是我們自己的知識儲備不足造成的。 在這次課程設(shè)計中，我們深刻的認識到了從理論落實到實踐環(huán)節(jié)的難度，雖然整個過程很累，但是很有意義。 當然，我們實驗的成功離不開李老師和苗老師的全程的悉心指導(dǎo)，從對每個芯片的認識到電路圖的設(shè)計，從線路的連接到具體問題的解決，兩位老師都一直在我們身邊鼓勵，指導(dǎo)。五．附錄附錄一 元器件明細表芯片型號功能和作用芯片數(shù)量555定時器組成多諧振蕩器174160組成4進制計數(shù)器174138譯碼器17400與非門27404非門17410 與非門17411與門17427或非門1附錄二 電路完整原理圖六．參考文獻[1] 林紅.《數(shù)字電路與邏輯設(shè)計》..[2] 吳敏.《電工電子實驗與仿真》.安徽人民出版社.[3] 陳大欽.《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗》.[4] 秦曾煌.《電工學(xué)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1