【正文】 l 這是什么呢？它美嗎？ l 你想知道它們是怎么做成的嗎？ 出示課題 二．教授新課 指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。 作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。 過程與方法： 在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受 竹 藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。 教學(xué)重難點 用穿編的方法制作簡單的生活用品 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué)用 的 資料 教學(xué) 過程 一．導(dǎo)入： 以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 有什么規(guī)律，要注意什么？ 拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合） 剪裁長度相同的藤條，交錯編織， 如何使小 簍子 立起來 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 怎么處理 簍子的開口，用橡皮筋固定。 作品展示與評價 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。 2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。 復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備 復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備 ： 緞帶， 訂書機，雙面膠，透明膠 復(fù)習(xí) 過程 復(fù)習(xí) 過程： 一、 導(dǎo)入新課。 1觀察思考。 挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。 B將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。 D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。 F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。 雙蝶結(jié) A繞兩個大小不同的緞帶圈。 C 用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。 你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？ 三、課后拓展延伸。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí) 目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí) 重點： 在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。 看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。 二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。 仔細(xì)觀察小花，你有 什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的 ?編制小花有幾個步驟？ 2實踐探索。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。 你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C 想一想。 1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。 第 15 頁 15 三年級 復(fù)習(xí) 3 紙編小帽 個性化備課 復(fù)習(xí) 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制 作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。 復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備 復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí) 過程 復(fù)習(xí) 過程： 一、 導(dǎo)入新課。 二、學(xué) 習(xí)小帽的制作過程。 仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的 ?編制小帽要注意些什么？ 2實踐探索。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。 你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C 想一想。 三、課后拓展延伸。 2看圖欣賞，運用這樣的編制方法編制其他的小飾物。 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí) 目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。 復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí) 重點： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。 一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活 。 二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。 仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實踐探索。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。 你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C 想一想。 1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊 ，想一想能不能把它編成小籃子。 第 17 頁 17 三年級 復(fù)習(xí) 5 葉形盤 個性化備課 復(fù)習(xí) 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。 2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。 復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備 復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備： 牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 復(fù)習(xí) 過程 復(fù)習(xí) 過程： 一、 導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。 觀察思考。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。 A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。 （裁剪清洗 —— 裁長條 —— 編制 —— 裝飾） B評一評。 C 想一想。 三、課后拓展延伸。 2用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。 教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí) 目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。 復(fù)習(xí)重難點 復(fù)習(xí) 重點： 在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。 在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。 觀察思考。 A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。 （卷紙棒 8根 —— 編盤墊 —— 學(xué)接枝） B試一試。動手試一試。 誰的盤 墊既平整又美觀？ 三、課后拓展延伸。 2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的