勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)錄能手公開課示范課-閱讀頁(yè)
2025-01-31 10:25本頁(yè)面
【正文】 夠根據(jù)勾股定理，在直角三角形中已知任意兩條邊長(zhǎng)，可以求出第三條邊的長(zhǎng)，并且能應(yīng)用它解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)初步具備小組合作的能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，探究的能力，能夠通過(guò)合作、交流來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于勾股定理是作為定理提出來(lái)的，所以要對(duì)它進(jìn)行證明。例1很簡(jiǎn)單，目的是讓學(xué)生會(huì)用應(yīng)用勾股定理來(lái)解決問(wèn)題，并注意運(yùn)用勾股定理時(shí)條件。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：勾股定理及其應(yīng)用難點(diǎn)：勾股定理的證明關(guān)鍵：正確理解勾股定理的條件 創(chuàng)新點(diǎn)、德育點(diǎn)、空白點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)：（1） 學(xué)生在猜想勾股定理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠用拼圖來(lái)證明勾股定理。德育點(diǎn)：（1） 通過(guò)小組討論與全班交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，發(fā)展團(tuán)體協(xié)作精神?？瞻c(diǎn)：（1） 勾股定理的語(yǔ)言表達(dá)，公式表達(dá)。（3） 練習(xí)時(shí)的空白。勾股定理的驗(yàn)證過(guò)程，可發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、主動(dòng)的去獲取知識(shí)。設(shè)置變式訓(xùn)練和編題，提高學(xué)生知識(shí)的變通及靈活運(yùn)用能力，親自參與知識(shí)探究，達(dá)到知識(shí)的探
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