護(hù)理教學(xué)的基本方法-閱讀頁(yè)
2025-01-23 06:22本頁(yè)面
【正文】 小組內(nèi)部達(dá)成比較一致的看法，總結(jié)小組觀點(diǎn)并應(yīng)教師的要求向全班學(xué)生表述本組觀點(diǎn)。學(xué)生寫出來(lái)之后更能使思維縝密化，使觀點(diǎn)經(jīng)得起推敲 ； ? 允許學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生課外探究 。初步培養(yǎng)學(xué)生的聚斂性思維與發(fā)散性思維； ? 口頭表達(dá)能力： 初步培養(yǎng)學(xué)生用口語(yǔ)表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，清晰、準(zhǔn)確、有邏輯性； ? 交際能力： 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于與人交往的能力，試圖改變部分學(xué)生封閉的傾向。 定義 ?優(yōu)點(diǎn) ? 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 ? 彌補(bǔ)教師講解的不足 ?缺點(diǎn) ?受學(xué)生以往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)方法的影響 運(yùn)用的基本要求 ? 讓學(xué)生明確閱讀的目的、要求，并給出思考題 ? 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書和參考資料 ? 教會(huì)學(xué)生科學(xué)而高效的讀書方法 ? 泛讀 ? 精讀 ? 指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記 ? 摘錄、提綱、概要 ? 指導(dǎo)學(xué)生制訂和完成閱讀計(jì)劃 ? 演示法 是教師向?qū)W生展示實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性操作、實(shí)驗(yàn)來(lái)傳授知識(shí)和技能的一種方法。 定義 ?優(yōu)點(diǎn) ? 有效地將教學(xué)與實(shí)際醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐緊密聯(lián)系 ? 拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊眼界，激發(fā)求知欲 ?幫助學(xué)生接受生動(dòng)的專業(yè)思想和職業(yè)道德教育 依據(jù)安排 參觀的時(shí)間 預(yù)備性參觀 并行性參觀 總結(jié)性參觀 分 類 運(yùn)用的基本要求 ? 參觀應(yīng)服從教學(xué)目的和要求，根據(jù)教學(xué)大綱組織 ? 參觀前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作 ? 參觀過(guò)程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生 ? 參觀結(jié)束后，教師應(yīng)檢查參觀計(jì)劃完成情況并進(jìn)行小結(jié) ? 實(shí)驗(yàn)法 是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，以獲取知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力的一種教學(xué)方法。 定義 ?優(yōu)點(diǎn) 體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合、教學(xué)與臨床相結(jié)合的原則，對(duì)學(xué)生鞏固和充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)從事實(shí)際工作的能力和救死扶傷、關(guān)心患者痛苦的良好職業(yè)道德有著重要意義。 定義 ?優(yōu)點(diǎn) 可以幫助學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)、并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、技巧；有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力和認(rèn)真工作的態(tài)度。 定義 ?優(yōu)點(diǎn) ?寓教學(xué)內(nèi)容于活動(dòng)情境中，使學(xué)生在不知不覺(jué)、潛移默化中受到教育 ?缺點(diǎn) ?傳遞信息不多、不快，培養(yǎng)動(dòng)手能力不夠 基本應(yīng)用過(guò)程 ? 設(shè)計(jì)問(wèn)題情境 ? 挑選參與者 ? 場(chǎng)景設(shè)計(jì) ? 培訓(xùn)觀察者 ? 表演與觀察 ? 討論及評(píng)價(jià) ? 共同體驗(yàn)與概括 運(yùn)用的基本要求 ? 創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)盡可能真實(shí) ? 教師注意對(duì)整個(gè)過(guò)程加以指導(dǎo)和控制 ? 表演前指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和接受有關(guān)角色的知識(shí) ? 表演過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生投入情感，融入角色，并記錄表演者的行為 ? 表演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
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