給語(yǔ)言插上快樂(lè)的翅膀論-閱讀頁(yè)
2025-01-21 21:10本頁(yè)面
【正文】 顏料水，然后把它們混合在一起。在事先準(zhǔn)備好的透明塑料杯中分別倒入同等的紅色和白色的顏料水，然后把它們混合在一起。 以游戲鞏固，提升語(yǔ)言能力 學(xué)生學(xué) 習(xí)語(yǔ)言的最終目的是運(yùn)用語(yǔ)言，也只有通過(guò)運(yùn)用，學(xué)生才能真正掌握語(yǔ)言，英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值也才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。 （ 1） Put on your sneakers/ sandals/ slippers/ boots （ 2） Run in the park./ Wiggle your toes./ Splash in the puddles./ Dance in your room. 活動(dòng)過(guò)程： Step1 教師事先準(zhǔn)備寫有動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的紙條若干； Step2 請(qǐng)一位學(xué)生從教師手中抽取一張紙條，并根據(jù)紙條上的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的內(nèi)容進(jìn)行表演；當(dāng)教師說(shuō)“ Stop”時(shí)，該學(xué)生停止表演，其余學(xué)生分成兩組競(jìng)猜該學(xué)生所表演的動(dòng)作； Step3 再換另一位學(xué)生開始活動(dòng)，得分多的組獲勝，并選出“最佳表演者”。“競(jìng)猜”帶給學(xué)生太多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí) 者的狀態(tài)是教學(xué)者備課的出發(fā)點(diǎn)。） S5: I guess you like pears. S1: No, I don’t like pears. (此時(shí)，更多學(xué)生找到了更為確定的答案，情緒高漲，不停地舉手示意，口中還高喊“ Let me try”.) S6: I guess you like bananas. S1: Yes, you’re right. I like bananas. （換另一個(gè)學(xué)生主持，重復(fù)游戲。 4. 組織游戲時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn) 游戲是幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一種有效教學(xué)形式。 有條不紊，活而不亂 小學(xué)生天性愛(ài)游戲、爭(zhēng)強(qiáng)好勝 ，有些學(xué)生做起游戲來(lái)就容易激動(dòng)，忘乎所以，甚至?xí)涀约菏窃谡n堂上，有時(shí)竟會(huì)情不自禁地高聲喊叫，特別是開展競(jìng)賽性的游戲時(shí)更是激動(dòng)不已。在游戲過(guò)程中如果出現(xiàn)一些混亂，盡量避免批評(píng)指責(zé)，而是要積極引導(dǎo)，講清目的，學(xué)習(xí)第一，比賽第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)守紀(jì)、友愛(ài)謙讓、進(jìn)取向上的思想教育。因此，注意合理 安排游戲的量和時(shí)間，力求在最關(guān)鍵的時(shí)刻，如突破重難點(diǎn)或是學(xué)生“思維低谷”時(shí)期充分發(fā)揮給語(yǔ)言插上快樂(lè)的翅膀 7 游戲的作用，用最短的時(shí)間開展最受學(xué)生喜歡的游戲。同時(shí)注重讓全課在高潮中結(jié)束，使游戲恰到好處，讓學(xué)生留下回味，期盼下節(jié)課的到來(lái)。難度較大的讓先進(jìn)步的學(xué)生參加；難度小的讓稍后進(jìn)步的學(xué)生參加；較容易的讓后進(jìn)步的學(xué)生參加。另外，要經(jīng)常用肯定、贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。 教師主導(dǎo)，學(xué)生主體 在進(jìn)行課堂游戲時(shí)，教師一般都起著導(dǎo)演的作用，學(xué)生起著演員的作用。有時(shí)老師也可以喊加油或喝彩，整個(gè)課堂的氣氛就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)；有時(shí)老師也可以直接參與，與學(xué)生們一道玩，一道說(shuō)，唱，師生同樂(lè)。 總之，在教學(xué)中，教師應(yīng)善于動(dòng)腦、想辦法，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)接受”，同時(shí)教師應(yīng)不斷地提升自我，收集游戲，不斷根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、翻新游戲。 參考文獻(xiàn) [1]陳瑞淑 . 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用 [J].濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022,（ 3） ： 153. [2]劉守琴 . 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)的嘗試 [J].學(xué)科教學(xué)探索， 2022, (7)： 114. [3]吳也顯 . 小學(xué)游戲教學(xué)論 [M].江西教育出版社， 1995： 1. [4]謝敏君 . 玩中學(xué) 學(xué)中玩 [J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)， 2022, (4)： 24. [5]姚立新 . Guessing game 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 [J].中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究， 2022 ,(12)： 11. 給語(yǔ)言插上快樂(lè)的翅膀 8 [6]岳蔚 . 新課程小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例 [M].寧波出版社， 2022:69, 75. [7]張麗賓 . 游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 [J].教育實(shí)踐與研究， 2022， (7)： 48.
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