【正文】 且有利于促進(jìn)學(xué)生在智力、品德、身體諸方面的開(kāi)發(fā)與養(yǎng)成。所以，對(duì)學(xué)生的心理健康教育并不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)對(duì)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)起負(fù)面作用。我們的老師，不一定非得是心理健康教育專(zhuān)家，只要我們的老師能夠在管理或教學(xué)中有意識(shí)地滲透心理健康教育，就能夠起到非常好的效果。他教育的切入點(diǎn)是感恩，每當(dāng)他接一個(gè)班的時(shí)候，他首先給學(xué)生講的是他自己的親身體會(huì)，是父母教育、供養(yǎng)兄弟三人考上大學(xué)的不容易，然后引領(lǐng)學(xué)生感受自己父母的艱辛和關(guān)愛(ài)。他所帶領(lǐng)的班級(jí)，學(xué)生特別懂事，學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別濃。愛(ài)因斯坦早就說(shuō)過(guò)：“只教人一種知識(shí)、技術(shù)是不行的，專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用的機(jī)器，但不能給他一個(gè)和諧的人格?？梢哉f(shuō)，是否重視和開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，不僅能衡量一所學(xué)校的辦學(xué)水平，也能反映一所學(xué)校校長(zhǎng)和教師的眼光。校園環(huán)境和校園文化對(duì)學(xué)生心理的影響也是巨大的。在學(xué)生每天生活的環(huán)境中滲透心理健康教育的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育和引導(dǎo)?！薄皯B(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。通過(guò)這些方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的德育教育。對(duì)學(xué)生的心理健康教育，各個(gè)學(xué)科中都有滲透。語(yǔ)文教學(xué)中，品讀優(yōu)美語(yǔ)段時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育。在所有的學(xué)科中，除了專(zhuān)門(mén)的心理健康教育教材外，思想品德學(xué)科當(dāng)仁不讓地成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最重要的學(xué)科。對(duì)于學(xué)生心理品質(zhì)、道德、法律和國(guó)情的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育時(shí)，完全可以依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際中的問(wèn)題或是借用每年一度的“感動(dòng)中國(guó)人物“進(jìn)行。而這種教育，遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教效果好得多，對(duì)學(xué)生的心理教育也更有效。教育問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶，更關(guān)系到民族和國(guó)家的興旺。只有將這些方面的力量集中起來(lái)，才能形成教育的合力，才能把學(xué)生的心理健康教育這個(gè)問(wèn)題做好?？傊?，學(xué)校要調(diào)動(dòng)一切積極性，挖掘一切育人因素，采取多種渠道，把學(xué)校心理健康教育一點(diǎn)一滴地落到實(shí)處。我們教育工作者如果能夠在教育教學(xué)的過(guò)程中把心理健康教育做好，就等于為學(xué)生的成長(zhǎng)插上了騰飛的翅膀?！薄霸趧?chuàng)辦自己的連鎖企業(yè)時(shí)，除非你打造出屬于自己的品牌特色，所以你還得繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累、探索??”“我是在校大學(xué)生，能申辦微企嗎？”“可以，只要你有時(shí)間、精力和創(chuàng)業(yè)的想法?，F(xiàn)場(chǎng)：人大代表支招微企創(chuàng)業(yè)者是日，南岸區(qū)200多名人大代表走進(jìn)重慶工商大學(xué)，開(kāi)展主題為“微企創(chuàng)業(yè)，給你夢(mèng)想，插上騰飛的翅膀”的南岸區(qū)人大代表助推微型企業(yè)發(fā)展論壇，與微企創(chuàng)業(yè)者及學(xué)子精彩互動(dòng)，就微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面溝通、交流，并啟動(dòng)南岸600人大代表助推微型企業(yè)發(fā)展行動(dòng)。如在論壇上，來(lái)自一摩配廠的廠長(zhǎng)何德智在介紹自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，他是去年投資7萬(wàn)余元?jiǎng)?chuàng)辦自己的微型企，企業(yè)創(chuàng)辦之初遇到很多問(wèn)題，但在這個(gè)過(guò)程中，南岸政府及人大代表一直給予企業(yè)默默的支持和幫助，如類(lèi)似今天這樣的面對(duì)面交流、政策宣講等服務(wù)，推動(dòng)企業(yè)較快步入正軌。“我現(xiàn)在已提交了申請(qǐng)資料，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地也租好了，但是沒(méi)辦執(zhí)照之前不能經(jīng)營(yíng)，請(qǐng)問(wèn)怎樣才能更快地拿到執(zhí)照,以便盡快開(kāi)業(yè)，降低成本?”一位微企創(chuàng)業(yè)者在會(huì)上首先舉手發(fā)問(wèn)?！背坛坎换挪幻樘釂?wèn)者尋找解答問(wèn)題的相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)者的問(wèn)題剛回答完，一名來(lái)自重慶工商大學(xué)的大學(xué)生又迫不及待的舉起了手。如果在資金周轉(zhuǎn)遇到問(wèn)題，還可按照相關(guān)扶持政策進(jìn)行貸款申請(qǐng)。“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?”、“老同志也能創(chuàng)建微企嗎?”、“微企長(zhǎng)大后還可不可以享受優(yōu)惠政策?”??一個(gè)個(gè)問(wèn)題，與會(huì)的人大代表及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人均進(jìn)行了一一釋惑。重慶市、南岸區(qū)均將微型企業(yè)發(fā)展納入重慶市“民生十條”和南岸區(qū)“為民辦十件實(shí)事”加以推動(dòng)。利用“訪民宣傳”的契機(jī)，在該區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行有針對(duì)性的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣講，而此次論壇活動(dòng)則是南岸區(qū)人大代表助推微型企業(yè)發(fā)展活動(dòng)的其中一部分。此外，參與活動(dòng)的人大代表還將專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)微企發(fā)展報(bào)告，結(jié)合幫扶中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，向相關(guān)主管部門(mén)提出決策參考意見(jiàn)。”向先全說(shuō)。他希望人大代表以此次活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮人大代表在助推南岸區(qū)微企發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)珔^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)等方面的積極作用。將微型企業(yè)發(fā)展納入“十項(xiàng)監(jiān)督”之一，通過(guò)“視察活動(dòng)與論壇活動(dòng)”兩大活動(dòng)和“宣傳助推、聯(lián)系助推、獻(xiàn)策助推”三大助推，積極推動(dòng)微型企