hse培訓典型做法(nxpowerlite)-閱讀頁
2025-01-21 00:46本頁面
【正文】 要做法 為杜絕以往大課堂、學非所用的弊端， 我們在歷史上原有題庫的基礎上，發(fā)動職工分崗位大膽 “ 做減法 ” ，經試點工作組審核后，最終確定了足以涵蓋采油井區(qū)生產全過程的 11個崗位， 130道 HSE培訓題目，以 “ 每天、經常、很長 ” 的不同頻次確定不同級別，使培訓內容更加適應崗位需要。 一個崗位一個矩陣 一個操作單元一項培訓內容 11個崗位的 HSE培訓需求矩陣 建立 HSE基本知識 本崗位操作技能 生產受控管理流程 HSE理念 130道題目 培訓需求矩陣的確定必須細化單元 三、主要做法 堅決不按工種確定矩陣，而是必須細化到崗位和操作單元。 操作技能 風險控制 第 14 頁 三、主要做法 第 15 頁 第 頁三、主要做法 以 “ 為生命負責 ” 的態(tài)度精雕細刻進行課件制作 以主任工程師、技術骨干、班組長、資深員工為成員的技術組本著“理論 — 實踐 — 理論 — 固化”的原則，對每一道 HSE試題或操作項目認真把關，確保每一項操作、 HSE風險提示經得起實踐檢驗，便于試點結束后的示范和推廣。 第 17 頁 第 頁三、主要做法 鼓勵每一名員工挖掘自身特長，一技之長亦可作為培訓項目，努力營造“人人都是培訓師”的工作氛圍。 第 19 頁 第 頁三、主要做法 創(chuàng)新職工個體考評方式 變理論與實際操作各占 50%為先理論后實際 ， 通過理論考試后方可獲取參加實際操作考試資格 ， 實際操作考試過關后 ， 方可視為考核通過 。 每一項操作按照“不會，不熟練，熟練”三種狀態(tài)進行調查。 從操作項角度看，共有 46項操作中的 280個操作節(jié)點“不熟練”或“不掌握” 。 ? 除試點單位采油五區(qū)以外其它各單位的相關管理人員對于這一套培訓新模式尚不了解，為推進階段的工作造成阻礙，這是此項工作進入推進階段后需要解決的首要問題； 第 25 頁 第 頁謝 謝！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1