【正文】 第一 ， 一位優(yōu)秀的班主任 ， 一位工作藝術(shù)高超的班主任必須具有 一顆愛心 。 第三 ， 一位優(yōu)秀的班主任 ， 一位工作藝術(shù)高超的班主任應(yīng)該有 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 。 《 班主任工作常識(shí) 》 第五節(jié) 班級(jí)組織管理與建設(shè) 重點(diǎn) 主要內(nèi)容： 《 班主任工作常識(shí) 》 ? 班集體的概念 ? （一）班集體的基本特征 （ 1）明確的共同目標(biāo)。 （ 3）一定能夠的共同生活的準(zhǔn)則。 。 。 班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體。班級(jí)文化建設(shè)包含教室內(nèi)的環(huán)境布置以及師生的儀表等。 ? 班級(jí)精神文化建設(shè) ? 班主任需要致力于形成一種積極向上、充滿民主氛圍創(chuàng)造精神的班級(jí)文化。 《 班主任工作常識(shí) 》 ? 班級(jí)危機(jī)管理的步驟： （一）危機(jī)預(yù)設(shè) （二）危機(jī)防范 （三）危機(jī)確認(rèn) （四）危機(jī)控制 （五）危機(jī)善后 《 班主任工作常識(shí) 》 危機(jī)預(yù)防與干預(yù)（災(zāi)后生輔導(dǎo)） ? 校園沖突與干預(yù) ? 災(zāi)后心理干預(yù) ? 創(chuàng)傷性應(yīng)激障礙與干預(yù) ? 青少年自殺預(yù)防和干預(yù) 《 班主任工作常識(shí) 》 單選： 班主任教育的對(duì)象和依靠的教育力量是（ ）。 〖 A〗 明確的共同目標(biāo) 〖 B〗 平等、心理相容的氛圍 〖 C〗 共同的生活準(zhǔn)則 〖 D〗 一定的組織結(jié)構(gòu) 《 班主任工作常識(shí) 》 多選： 一個(gè)班集體必須具備以下基本特征（ ）。 〖 A〗 危機(jī)預(yù)設(shè) 〖 B〗 危機(jī)確認(rèn) 〖 C〗 危機(jī)控制 〖 D〗 危機(jī)善后 《 班主任工作常識(shí) 》 單選： 班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為 （ ）。 〖 A〗 嚴(yán)格要求 〖 B〗 培養(yǎng)輿論 〖 C〗 耐心引導(dǎo) 〖 D〗 注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng) 〖 E〗 保持教師的絕對(duì)權(quán)威 《 班主任工作常識(shí) 》 第六節(jié) 班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 重點(diǎn) 主要內(nèi)容： 一 、 班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn) 二 、 班級(jí)活動(dòng)的類型 三 、 班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的過程 四 、 班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的過程 五 、 班級(jí)活動(dòng)的評(píng)估與拓展 《 班主任工作常識(shí) 》 ? 一 、 班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn) 班級(jí)活動(dòng)是教育活動(dòng)的組成部分 ， 是由成員集體參加的有計(jì)劃 、 有目的 、 有組織的教育活動(dòng) 。 學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中促進(jìn)其自我意識(shí)的發(fā)展和健康個(gè)性品質(zhì)的形成 ， 從而形成個(gè)體健全的人格 。 《 班主任工作常識(shí) 》 多選： 班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)是（ ）。 《 班主任工作常識(shí) 》 主題：紅絲帶 —世界防艾滋病日主題活動(dòng) 時(shí)間： 班級(jí)： 地點(diǎn)： 一、活動(dòng)目的 ，防范艾滋。 ，貢獻(xiàn)力量。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ，召開班委會(huì)議，成立主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 ，定場(chǎng)地，制作紅絲帶，購買相關(guān)宣傳片。 ，進(jìn)行前期宣傳活動(dòng)。 。 四、愛心行動(dòng) 五、社區(qū)志愿者活動(dòng) 《 班主任工作常識(shí) 》 四、效果反思 活動(dòng)中有效地實(shí)施了生命教育，提升了學(xué)生 對(duì)生命的熱愛之情，通過活動(dòng)中對(duì)艾滋病患者的了 解，學(xué)生豐富了人生閱歷，獲得了生命體驗(yàn)，他們 的靈魂獲得了一次凈化，情感得到了一次升華。 《 班主任工作常識(shí) 》 第七節(jié) 課外活動(dòng)價(jià)值的開發(fā) 主要內(nèi)容 ： ? （一）課外活動(dòng)內(nèi)涵與特點(diǎn) ? （二）課外活動(dòng)教育價(jià)值 ? （三）課外活動(dòng)的構(gòu)建 《 班主任工作常識(shí) 》 ? 一 、 班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn) 班級(jí)活動(dòng)是教育活動(dòng)的組成部分 ， 是由成員集體參加的有計(jì)劃 、 有目的 、 有組織的教育活動(dòng) 。 學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中促進(jìn)其自我意識(shí)的發(fā)展和健康個(gè)性品質(zhì)的形成 ， 從而形成個(gè)體健全的人格 。 《 班主任工作常識(shí) 》 二 、 課外活動(dòng)的教育價(jià)值 課外活動(dòng)的教育價(jià)值表現(xiàn)在：它有利于發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)；有利于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域 ， 激發(fā)求知欲 、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和良好的個(gè)性特長(zhǎng)；有利于豐富學(xué)生的精神文化生活 ， 促進(jìn)校園文化建設(shè)；有利于學(xué)生的社會(huì)化 。 二 、 是不同年級(jí)學(xué)生發(fā)展的關(guān)系 。 四 、 課外活動(dòng)的設(shè)計(jì) ， 是對(duì)班主任的重要挑戰(zhàn) ， 實(shí)質(zhì)上它體現(xiàn)了學(xué)校教育的教育理念 、 價(jià)值取向和發(fā)展導(dǎo)向 ， 反映了班主任的教育追求 ， 是學(xué)校教育特色和班級(jí)教育特色的體現(xiàn) 。看 M站起來以后，一臉的羞愧和慌張，根本不知道問題的答案。我安慰他說： “ 今天你舉手了，這很好，說明你在思考老師提出的問題。我不希望被同學(xué)看不起，所以我舉手了，希望能夠僥幸地蒙混過去。 ” 我當(dāng)時(shí)聽了很感動(dòng)，猶豫了一陣子，我對(duì)那位學(xué)生說：“ 這樣吧，我們做一個(gè)約定，以后每次上課你都積極舉手，如果你不知道答案，你就舉右手；如果知道答案，你就舉左手。 ” 《 班主任工作常識(shí) 》 在接下來的幾天里，學(xué)生 M果然開始每節(jié)課都舉手。 有一段時(shí)間我做過統(tǒng)計(jì)， M舉左手的次數(shù)為 25次，舉右手的次數(shù)為 10次。 M 在日記中寫到： “ 后來考上大學(xué)后老師來送我，他只對(duì)我說了一句話：別讓自卑打倒你的自信，換只手高舉你的自信。 ，學(xué)生是完整而獨(dú)特的 人 ，學(xué)生需要教師在任何時(shí)候給予尊重和保 護(hù)的人。 “ 我 ” 在處理與 M的關(guān)系中所采用的原則是平 等性原則和尊重性原則，體現(xiàn)了教師的教育智慧。這件事告到班主任那里，怎么解決這個(gè)令人頭疼的問題呢？班主任找到他們幾個(gè)對(duì)他們說：你們喜歡玩籃球，這是一件好事，正好咱們班要成立一個(gè)球隊(duì)，就由你們幾個(gè)組成，怎么樣？幾個(gè)調(diào)皮鬼高興得跳起來，于是選了隊(duì)長(zhǎng)，還訂了隊(duì)規(guī)：一要服從命令聽指揮，二要堅(jiān)持練習(xí)守紀(jì)律，三不搶外班的球，四不做有損球隊(duì)榮譽(yù)的事。 《 班主任工作常識(shí) 》 材料中班主任老師的做法體現(xiàn)了德育的一致性和連貫性原則。 〖 A〗 正確 〖 B〗 錯(cuò)誤 材料中對(duì)班主任工作中啟示是（ ）。 《 班主任工作常識(shí) 》 如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會(huì)問：?老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？?對(duì)這樣的問題還能勉強(qiáng)回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。有時(shí)我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)班主任了。是學(xué)生的引導(dǎo)者、示范者、啟蒙者，是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是學(xué)生的朋友。案例中的班主任困惑在于不了解學(xué)生的個(gè)性以及時(shí)代特征：思維活躍、善于接受新事物，敢于問問題。 《 班主任工作常識(shí) 》 祝您們考試成功！