12橋之美-閱讀頁(yè)
2024-12-09 21:47本頁(yè)面
【正文】 鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋 時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。． ◆田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。同是寫(xiě)橋的文章， 《中國(guó)石拱橋》與之有什么不同之處呢 ? _拓展延伸 比較本文與《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何不同 ? 明確：本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文。但是與《中國(guó)石拱橋》這種較為規(guī)范的說(shuō)明文不同的是，在舉例時(shí)， 作者并不是用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō)，而是或描寫(xiě)景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。因此本教案 因勢(shì)利導(dǎo)，采用以讀帶講的教學(xué)方法。 從教學(xué)流 程看，用詩(shī)句導(dǎo)入，富有內(nèi)涵，極具感召力。更值得一提的是，沒(méi)有機(jī)械、繁瑣地逐一分析幾幅圖畫(huà)，而是讓學(xué)生 根據(jù)自己的喜好，用畫(huà)筆或課件描繪自己最喜歡的圖畫(huà)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能 動(dòng)性，使課堂教學(xué)有了活力。將品味語(yǔ)言作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，用讀一讀、議一議、說(shuō)一說(shuō)的方式，使學(xué)生 對(duì)語(yǔ)言有更真切的體會(huì)。 總之，本教案貫徹新的教學(xué)理念，注 重培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新的精神，可操作
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