【正文】
教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)與學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家的知識(shí)區(qū)別 Company Logo (二)學(xué)科教學(xué)知識(shí)研究的深入 1. Pamela L. Grossman(1988) 學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括的四方面 Company Logo 2. Art N. Geddis(1993) 學(xué)科教學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)科的側(cè)重 學(xué)科教學(xué)知識(shí)重新的分類 Company Logo 3. / (1993) PCKg (Pedagogical Content Knowing):學(xué)科教學(xué)感知 學(xué)科教學(xué)感知包括的四方面知識(shí) Company Logo (四)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的特性 重構(gòu)性 轉(zhuǎn)化性 情景性 Company Logo (五)學(xué)科教學(xué)知識(shí)研究引發(fā)的思考 1. 學(xué)科教學(xué)知識(shí)與教師培訓(xùn) 2. 學(xué)科教學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的要求。 4. 學(xué)科教學(xué)知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐過程中的具體體現(xiàn)。 2. 學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提高。 Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo