【正文】 理辦法 17 年參加各種培訓在 72 學時以上，并有祥細的培訓記錄。 績效考核為優(yōu)秀者。 碩士 +5 年以上工作經(jīng)驗。 大專 +9 年以上工作經(jīng)驗。 所管理的某一職能模塊能，能有效的與其它的模塊進行協(xié)作； 具體行為標準見管理職系各崗位行為標準表。 職業(yè)等 T5 2 碩士 +3 年 工作經(jīng)驗。 大專 +7 年工作經(jīng)驗。 能及時對某一管理領域進行開發(fā)并提出創(chuàng)新性的管理辦法。 年參加各種培訓在 72 學時以上，并有祥細的培訓記錄 能熟練掌握本領域內(nèi)的工作技能，工作創(chuàng)新 績效考核為合格。 本科 +3 年以上工作經(jīng)驗。 高中、中專、技校 +7 年以上工作經(jīng)驗。 具體行為標準見管理職系各崗位行為標準。 基本等 T3 本科 +1 年工作經(jīng)驗。 高中、中專、技校畢業(yè)，在本崗位連續(xù)工作 5 年以上。 具體行為標準見管理職系各崗位行為標準 年參加各種培訓在 72 學時以上，并有祥細的培訓記錄 勝任本職工作 績效考核為優(yōu)良 職業(yè)等 T2 1 大專 +1 年 工作經(jīng)驗 。 勝任本職工作 績效考核為合格 普通等 T1 作業(yè)人員職系的任職資格： 資格標準及工作經(jīng)歷 行為 能力與要求 工作業(yè)績 等級 職級層次 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 18 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 25年以上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 24年以上工作經(jīng)驗。 集團公司級技能帶頭人或省級以上技術能手。對試制加工中發(fā)現(xiàn) 的各種技術問題進行分析并能提出解決方法。 ，不斷提高生產(chǎn)速度和產(chǎn)品質(zhì)量 ，具備對本工種范圍內(nèi)一般事故進行分析、預防和處理的能力。 具有帶頭傳授技藝的能力，帶有 5名以上的徒弟并有徒弟成長記錄。 承擔國家級科研項目研發(fā)并取得創(chuàng)新成果獎 1項以上。 每年至少有創(chuàng)新項目一個以上，并在省級以上刊物發(fā)表論文 2篇以上。 T12 5 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 23年以上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 22年以上工作經(jīng)驗。 公司級技能帶頭人。 具有帶頭傳授技藝的能力，帶有 5名以上的徒弟并有徒弟成長記錄。 每年取得實用新型專利 1項以上； 每年至少在省級以上刊物上發(fā)表論文 1篇以上； 參加了行業(yè)舉辦的技能大賽并獲得三等以上獎勵 績效考核優(yōu)秀。 具有高級技師資格證 +“多能工”資格。 法并能組織實施 ，并提出制造方法 ，具備指導、培訓本工種的實際操作能力。 年參加各種培訓在 72學時以上，并有祥細的培訓記錄。 T10 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 19 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 19年以上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 18年以上工作經(jīng)驗。 公司級技能帶頭人。 年參加各種培訓在 72學時以上，并有祥細的培訓記錄。 T9 初中畢業(yè)， 18 年以上工作經(jīng)驗 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 17年以上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 16年以上工作經(jīng)驗。 ，分析產(chǎn)生的原因，并提出改進措施。 具有帶頭傳授技藝的能力，帶有 3名以上的徒弟并有徒弟成長記錄。 參與了公司產(chǎn)品研發(fā)試制并有創(chuàng)新性成果 2項以上； 帶有 3名以上的徒弟， 參加市級以上的技能競賽并獲得過三等以上獎勵 績效考核為優(yōu)良。 具有技師資格證 +“多能工”資格。 具有帶頭傳授技藝的能力，帶有 2名以上的徒弟并有徒弟成長記錄。 每年至少有一項對產(chǎn)品工藝提出改進建議，并取得經(jīng)濟實效，有記錄。 參加市級以上的技能競賽并獲得過紀念以上獎勵 績效考核為優(yōu)良。 具有技師資格證。 、結(jié)構(gòu)、診斷及排除液壓及機械故障。 年參加各種培訓在 72學時以上，并有祥細的培訓記錄。 能編寫本工種教案，并帶有 2名以上徒弟 績效考核為優(yōu)良。 具有高級工資格證。 、中級工進行實際操作。 年參加各種培訓在 36學時以上，并有祥細的培訓記錄。 每年指導他人進行技能培訓記錄 4次 以上。 T5 2 初中畢業(yè)， 10 年以上工作經(jīng)驗 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 9年以上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 8年以上工作經(jīng)驗。 ，獨立完成某一產(chǎn)品工序的加工 ，能夠完成較復雜部件的加工 ，并能提出不斷改進的方案 年參加各種培訓在 36學時以上，并有祥細的培訓記錄。 每年指導他人進行技能培訓 3次以上的培訓記錄。 T4 初中畢業(yè)， 8年以上工作經(jīng)驗 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 7年以上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 6年以上工作經(jīng)驗。 ，獨立完成某一產(chǎn)品工序的加工 。 全年無任何質(zhì)量、設備維護等事故的不良記錄。 績效考核為優(yōu)良。 具有中級工資格證。 ，會進行設備點檢。 年參加各種培訓在 36學時以上，并有祥細的培訓記錄。 每年指導他人進行技能培訓 1次以上的培訓記錄。 T2 1 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 21 初中畢業(yè)， 4年以上工作經(jīng)驗 技校、職高、中專、高中畢業(yè)， 3年以 上工作經(jīng)驗 大專以上畢業(yè)， 2年以上工作經(jīng)驗。 ，熟練使用某一特定生產(chǎn)設備，按照工藝要求加工流程。 6S標準 年參加各種培訓在 36學時以上，并有祥細的培訓記錄。 績效考核為優(yōu)良。 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 22 第五章 員工 職位等級行為 能力評定 辦法 第十 二 條 評價維度 員工職位勝任能力評價主要包括四個維度 ：職位所需要的專業(yè)知識、行為 能力（解決問題能力）、職業(yè)素養(yǎng)、績效。 專業(yè)知識評價：主要評價本職位所需要了解、熟悉掌握的基本理論知識、專業(yè)知識以及相關其它專業(yè)知識 。 職業(yè)素養(yǎng)：主要包括影響專業(yè)知識運用及技能發(fā)揮的溝通技巧、團隊合作意識、責任感、學習能力、發(fā)展?jié)摿?、自我約束與控制等方面。 第十 四 條 具體評價結(jié)構(gòu)與權(quán)重如 下： 評價內(nèi)容 權(quán)重 得分 專業(yè)知識 20％ 行為能力 45％ 職業(yè)素養(yǎng) 15％ 工作 績 效 20％ 特別加分 第十 五 條 評價方法 一、專業(yè)知識評價：專業(yè)知識評價方法主要采用命題考試。 二、能力評價 （一）填寫職位晉升申報表（附表 表 2）。 （三）本人工作總結(jié)（ 一至二職級人員只作操作能力評定） 。 工作總結(jié)書寫要求：必須對照所申報的職系層級勝任能力要求 重點進行描述。 （四）分析、解決問題能力評價 評價對象主要為申報三至五職級人員。第一次評價主要是前三年解決的突出問題。 評價內(nèi)容： （ 1）解決的主要問題； （ 2）解決問題的工作內(nèi)容主要描述； （ 3）解決問 題的難點描述； （ 4）解決難點所采取的主要工作方法描述； （ 5）解決問題方法在工作中的推廣與應用描述； 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 24 （ 6）解決難點為公司創(chuàng)造的經(jīng)濟與社會效益描述。 （六）專家組根據(jù)員工的工作總結(jié)和具體解決問題的能力進行評審打分并得出能力提升建議意見（附表 附表 4）。采用無記名評價方式進行。 素養(yǎng)評價方式見附表 5。主要結(jié)果來自于員工年度績效考核。升級評價按整個評價考核期平均結(jié)果計算。 對在國家級刊物上以個 人發(fā)表論文的加 6 分，參加人員加 2 分，省部級刊物上發(fā)表論文的加 3 分，參加人員加 1 分。 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 25 六、 評價組織與責任 專業(yè)知識評價由專家出題、人力資源部組織， 紀監(jiān)審計部、黨群工作部監(jiān)督， 采用閉卷考試方式進行。 職業(yè)素質(zhì)由與評價者工作有關的相關人員組成，人力資源部組織，工會 工作部、紀檢審計部配合實施。 員工行為 能力評價的結(jié)果由人力資源部審核后匯總，提交公司批準。 第 六 章 員工 個人職業(yè)生涯規(guī)劃 第 十七 條 員 工權(quán)利與義務 一、權(quán)利 獲得有關企業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展相關信息。 由主管上級作為職業(yè)發(fā)展輔導老師。 二、義務 提高個人透明度，向公司清晰地表達個人職業(yè)發(fā)展愿望。 對公司安排的職業(yè)發(fā)展培訓認真參與。 第一十八條 公司的權(quán)利與義務 一、權(quán)利 獲得員工清晰明確的職業(yè)發(fā)展愿望。 可以對員工的職業(yè)發(fā)展進行調(diào)整，但須征得本人同意方可實施。 提供必要的職業(yè)發(fā)展培訓、鍛煉與實踐機會，創(chuàng)造提供職業(yè)發(fā)展機會，幫助員工實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標。 各部門主管為本部門員工的職業(yè)發(fā)展輔導人，如果員工轉(zhuǎn)換部門，則新部門的領導為其輔導人。 第十九 條 確定職業(yè)發(fā)展目標 幫助員工確定短期與長期職業(yè)目標。 1. 目標設定的方式：員工與上級主管針對目標進行討論，并記錄于員工的開發(fā)計劃中。 （ 2） 公司的責任：確保目標是具體的、富有挑戰(zhàn)性的、可以實現(xiàn) 的 ，幫助員工達成目標。 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 27 1. 行動計劃的方式：主要取決于員工開發(fā)的需求以及開發(fā)的目標，可采用安排員工參加培訓課程和研討會、獲得新的工作經(jīng)驗、獲得更多的評價等方式。 （ 2） 公司的責任：確定員工在達成目標時所需要的資源，其中包括課程、工作經(jīng)驗以及關系等。 第 二十 二 條 員工的職位晉升 原則上要 符合基本任職條件，經(jīng)過勝任能力評價達到職位勝任能力的要求。各單 位也可以根據(jù)員工發(fā)展情況 推薦 晉升的職位層級與范圍及 職位晉升的人選； 職位所在部門將 員工申請和單位 職位晉升 報告及員工具備勝任能力的相關材料 提交分管副總 經(jīng)理 審核，分管副總 經(jīng)理 簽署意見后，提交人力資源部 。 職位所在部門不具備職位晉升人選的，由人力資源部根據(jù)員工職業(yè)規(guī)劃及任職資格要求在其它部門中推薦人選。 對 三級及以上 職位晉升人選人 力資源部門 首先 按照職位任職資格與勝任能力要求 對材料進行審核 ，再 組織 專家組 根據(jù) 任職資格與勝任能力 進行 評價，按照擇優(yōu)晉升的原則提出晉升人選。 第 二十 四 條 對于新進員工，根據(jù)崗位類型和級別不同，見習期滿后，根據(jù)學歷、職業(yè)履歷、個人能力、見習期績效確定相應的職業(yè)通道與職位層級。 中層管理人員退出中干序列后參照各職級 行為標準與要求 按晉升程序進行評審確定。 第二十七 條 員 工職級 的破格申報 對具備 相應等級勝任能力要求而不具備任職資格與條件的， 可以破格申報 上一個職級 。破格申報必須嚴格控制，申報人數(shù)不得超過本單位同職系人數(shù)的 20%，單位破格總數(shù)不得超過單位申報總?cè)藬?shù)的20%。 湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 29 第 八 章 員工 職業(yè) 開發(fā)措施 與管理 第 二 十 八 條 為了幫助員工為未來工作做好準備，公司采取各種活動對員工進行開發(fā)。 （一） 教育 培訓 1. 包括專門為員工設計的公司 送 外教育計劃和公司內(nèi)教育計劃；由咨詢公司和大學所提供的短期課程；高級經(jīng)理人員的工商管理碩士培訓計劃；以及在校園中以聽課的方式進行的大學課程教育計劃等。為特定的職業(yè)發(fā)展道路做好準備。開發(fā) 職能性專業(yè)技術、促進卓越的管理方式以及提高變革能力。 （二） 績效評價 績效評價是衡量員工績效的過程，也用于員工的開發(fā)。 （三） 工作實踐 擴大現(xiàn)有工作內(nèi)容：在員工的現(xiàn)有工作中增加更多的挑戰(zhàn)性或更多的責任。 工作輪換：在公司的幾種不同職能領域或者在某個單 一的職能領域或部門中為員工提供在各種不同工作崗位之間流動的機會 ， 通過工作輪換幫助員工增強 對公司 不同職能的理解和認識，提高他們解決問題的能力湖南天雁機械員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法 30 和決策能力，顯示與知識的獲得、薪資水平的上升以及晉升機會的增加等之間所存在的關系。 （ 2） 降職： 采取以下幾種情況： a. 員工從較高職位向較低職位調(diào)整； b. 被調(diào)到等級相同但是所承擔的責任和所享有 的職權(quán)都有所降低的另外一個職位上去（平級降職）。 （四） 開發(fā)性人際關系的建立 為了使員工通過與更富有經(jīng)驗的其他員工之間的互動來開發(fā)自身的技能，公司鼓勵建立開發(fā)性人際關系： 1．導師指導 ： 由公司中富有經(jīng)驗的、效率較高的資深員工擔任導師。指導關系是由指導者和被指導者以一種非正式的形式形成的，具有共同的興趣或價值觀。 第 三 十條 部門主要領導為本部門員工職業(yè)發(fā)展輔導人，如果員工轉(zhuǎn)換部門或工作崗位，則新部門或新崗位的領導為輔導人。 第 三十 二 條 公司應當通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作，使員工對自己的興趣、資質(zhì)和技能有一個充分的了解和實現(xiàn)的把握，幫助員工進行職業(yè)