批判性思維知識(shí)體系與重、難點(diǎn)-bk-閱讀頁(yè)
2025-06-02 19:36本頁(yè)面
【正文】 相同？ ” 能力型試題實(shí)例 ——削弱型 一位海關(guān)檢查員認(rèn)為，他在特殊工作經(jīng)歷中培養(yǎng)了一種特殊的技能，即能夠準(zhǔn)確地判定一個(gè)人是否在欺騙他。 以下哪項(xiàng)如果為真，能削弱上述海關(guān)檢查員的論證？ Ⅰ 、在他認(rèn)為不可疑而未經(jīng)檢查的入關(guān)人員中，有人無(wú)意地?cái)y帶了違禁物品。 Ⅲ 、在他認(rèn)為可疑并查出違禁物品的入關(guān)人員中，有人是無(wú)意地?cái)y帶的違禁物品。 B. 只有 Ⅰ 和 Ⅱ 。 D. Ⅰ 、 Ⅱ 和 Ⅲ 。但是，我們不能為了防止給未成年人吸煙以可乘之機(jī)，就明令禁止自動(dòng)售煙機(jī)的使用。 為了對(duì)上述論證作出評(píng)價(jià)，回答以下哪個(gè)問(wèn)題最為重要？ 過(guò) 1%？ 有多大？ 不超過(guò) 1%？ ？ 二、能力型考試的十大題型 7. 語(yǔ)義型：判定與題干論述中相干或不相干的選項(xiàng)。 9. 數(shù)字型：包括 “ 精確 ” 數(shù)字陷阱與計(jì)算技巧兩種類型。典型格式： “ 請(qǐng)你判斷，這四個(gè)球由重到輕的順序是什么？ ” 能力型試題實(shí)例 ——語(yǔ)義型 某海濱城市的市長(zhǎng)指著離海岸不遠(yuǎn)的島嶼，向前來(lái)投資的客商說(shuō)： “ 這座島嶼是一個(gè)風(fēng)景旅游勝地，現(xiàn)在游客都從渡口乘船過(guò)去。 ” 以下哪項(xiàng)最不受投資者的重視？ A．大橋建成通車后，渡口是否關(guān)閉？ B．各種車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 D．進(jìn)口車和國(guó)產(chǎn)車占車流量的比例。城市居民中愛(ài)好溜冰的人都希望到溜冰場(chǎng)去溜冰。為此，溜冰愛(ài)好者頗有意見(jiàn)。 ，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)又不同意提高門(mén)票收費(fèi)，多開(kāi)一場(chǎng)，溜冰場(chǎng)的虧損就越大。 ，這已形成慣例。 二、批判性思維的作用 1. 改進(jìn)思維模式 2. 塑造精神品格 3. 促進(jìn)世界觀的形成、發(fā)展和應(yīng)用 三、批判性思維的意義 1. 知識(shí)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力 2. 合格公民的基本素質(zhì) 3. 人生幸福的重要保障 第四節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)的批判性思維 一． 為學(xué)五步功 ? 《 禮記＊中庸 》 ： “ 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之 ” 二． 為學(xué)五步功的整體解讀 三． 為學(xué)五步功與批判性思維的比較 第五節(jié) 批判性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練 一． 批判性思維的邏輯基礎(chǔ) 二． 批判性思維的培訓(xùn)方法和途徑 一、批判性思維的邏輯基礎(chǔ) 1. 邏輯學(xué)之于批判性思維 ? 形式邏輯和非形式邏輯，一起構(gòu)成批判性思維的理論基礎(chǔ)。 3. 邏輯教學(xué)與批判性思維訓(xùn)練 ? 邏輯知識(shí)的教學(xué)不等同于批判性思維的訓(xùn)練 二、批判性思維的培訓(xùn)方法和途徑 、自修的方法和途徑 ? 選擇并閱讀批判性思維的教材或?qū)Ｖ? ? 反省、把握自己的思維訓(xùn)練過(guò)程 。 ? 結(jié)合各種能力型考試的輔導(dǎo)材料進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。 ? 注意介紹各部分邏輯知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，并盡可能多做練習(xí) 。 ? 選用謬誤和詭辯實(shí)例 ，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯知識(shí)進(jìn)行分析、批判。 ? 考慮組織演講、辯論會(huì)， …… 。
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