信息時代的教學(xué)變革-閱讀頁
2025-05-31 01:26本頁面
【正文】 0萬學(xué)生 ? 一個課程證書 10元錢 —— 1000萬 ? 18門課程合格 —— ? 文憑證書 3000元 —— 30億 ? 喬納森 〃 伯爾曼和亞倫 〃 薩姆斯 ? 2021年春 ? 結(jié)合實時講解和 PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，把課堂的時間節(jié)省出來進行面對面的討論和作業(yè)的輔導(dǎo) 翻轉(zhuǎn)課堂 可以按照學(xué)生的認知程度進行學(xué)習(xí)，可以 暫停、重復(fù)播放。 消除了學(xué)生的恐懼感。 教學(xué)視頻是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的關(guān)鍵元素。 對教學(xué)而言， 3D技術(shù)的價值在于讓學(xué)生能夠探索那些通常不能觸及的物體。打印出的模型標本有利于學(xué)生深刻理解相關(guān)知識。學(xué)生們自己制作了灶神星的微型模型，用親自動手的方式，來探索這顆小行星。 海量數(shù)據(jù)的存儲、處理、分析等?，F(xiàn)實中，美國 3:1，日本 4:1。中國 20— 30:1，北上廣深 40:1。 會說話的大數(shù)據(jù) ? 1955年中國人均收入是韓國 3倍，與日本持平； 2021年，中國人均收入是韓國 7%，日本 3%。 ? 用于經(jīng)濟建設(shè)支出比例：中國 12%，美國 5%；用于公共服務(wù)和社會管理支出總量：中國25%，美國 75%。 8. 學(xué)習(xí)分析 學(xué)習(xí)分析的基本理念是通過數(shù)據(jù)和分析，根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，實時地進行教學(xué)調(diào)整。 制定職業(yè)規(guī)劃 圓我教育夢想 2. 關(guān)注學(xué)生個體成長 轉(zhuǎn)變觀念： 傳統(tǒng)教學(xué)是“地心說” ——學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)； 高效課堂是 “ 日心說 ” ——教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。 4. 積極行動起來 從細小的地方開始研究，堅持下去 加入到微課、慕課的研發(fā)與應(yīng)用中 共享共建資源，與信息時代同成長 追夢 圓夢 繪夢 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 專業(yè)歷練反思 形成系統(tǒng)成果 請把您的意見告訴我： 024—31668035 :358536752
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