教學(xué)常規(guī)工作整改措施-閱讀頁(yè)
2025-05-15 22:21本頁(yè)面
【正文】 課程中，落實(shí)到課堂教學(xué)中，使教學(xué)過(guò)程能實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能，過(guò)程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)，使教學(xué)過(guò)程真正成為互動(dòng)、合作、探究的過(guò)程，成為師生情感交流共同發(fā)展的過(guò)程。 2．重視課堂主渠道，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)常規(guī)工作，從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，制定各種教學(xué)常規(guī)管理制度，將素質(zhì)教育落實(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽(tīng)課、考試及質(zhì)量分析等，并通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、評(píng)教案、學(xué)生問(wèn)卷、座談等多種形式強(qiáng)化教學(xué)的成效評(píng)估，使教育教學(xué)管理制度化、規(guī)范化。 3．開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)，積極開(kāi)發(fā)和利用校本課程資源。建立本教研制度，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、專題講座等，使校本教研貼近教育教學(xué)實(shí)際，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 4．進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度。將不斷完善教育教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，學(xué)校應(yīng)采用定期檢查與不定期抽查的形式，充分利用課堂聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，檢查教師的教案和作業(yè)布置批改情況，經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。 6．多項(xiàng)工作雖然扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了，也取得了顯著的成績(jī)，材料整理方面有欠缺，當(dāng)時(shí)只注重活動(dòng)過(guò)程忽視材料的積累，以后每一項(xiàng)活動(dòng)都要如實(shí)記錄，認(rèn)真整理，做到記錄詳實(shí)，完整，整理及時(shí)。我校在上級(jí)文件精神的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在第 5 周，對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查。 一、對(duì)照檢查結(jié)果，認(rèn)真查找問(wèn)題。 學(xué)校教育教學(xué)管理方面的相關(guān)規(guī)章制度應(yīng)根據(jù)發(fā)展相應(yīng)的修訂、補(bǔ)充，計(jì)劃安排與實(shí)施應(yīng)落到實(shí)處。 在對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量分析方面做得還不夠。 對(duì)教師的備課的檢查應(yīng)多層次進(jìn)行，改正教師簡(jiǎn)備、連備、缺少環(huán)節(jié)、三維目標(biāo)不強(qiáng)的問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)格式，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本。校本教材沒(méi)發(fā)揮實(shí)效，加強(qiáng)校本地方課程的備課。 寫(xiě)字課程沒(méi)落到實(shí)處，學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范。 針對(duì)以上存在的問(wèn)題，要切實(shí)抓好整改落實(shí)，并責(zé)任到人。 教研組通過(guò)對(duì)教師的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師對(duì)教育教學(xué)工作的各 方面的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)新課標(biāo)課程改革中對(duì)備課、作業(yè)等的要求。 落實(shí)寫(xiě)字課程，規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字格式，杜絕作業(yè)本臟亂差顯現(xiàn)。 各教研組要定期組織本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處要對(duì)每次教研情況進(jìn)行綜合分析。 加強(qiáng)材料的整理與規(guī)范，杜絕造
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