小學(xué)教學(xué)整改措施-閱讀頁
2025-05-07 08:50本頁面
【正文】 是也為教師輔導(dǎo)學(xué)生提供了更 多的時(shí)間，老師積極負(fù)責(zé)，充分利用早、晚自習(xí)、晚飯后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 二、教學(xué)不足之處分析 : 教師方面 個(gè)別教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級(jí)內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。上課不能 專心聽講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。 家長(zhǎng)方面 有些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，家長(zhǎng)們都有一個(gè)希望，那就是希望自己的子女能好好讀書，一旦孩子讀書不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對(duì)孩子漠不關(guān)心，不與老師溝通，自己有時(shí)間忙自己的事情。那么，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)诮虒W(xué)中要做到 : 加強(qiáng) 學(xué)校教學(xué)管理 加大教學(xué)常規(guī)的管理力度，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)全體教師嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。學(xué)生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學(xué)習(xí)，甚至染上社會(huì)的不良習(xí)氣，針對(duì)這種實(shí)際狀況，要求各班建立家長(zhǎng)交流微信群、 群，要加強(qiáng)家校聯(lián)系，要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷手機(jī)、游戲。 針對(duì)學(xué)生不能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的情況，要求教師在教學(xué)中貫穿數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力?；蛘叩街参飯@對(duì)照活體藥用植物通過參觀植物生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)藥用植物有關(guān)知識(shí)。教師制作實(shí)驗(yàn)課教學(xué)課件，利用多媒體講授實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，采用數(shù)碼顯微攝像裝置直接觀察顯微鏡片中的各種植物的顯微特征，利用投影儀把觀察的物象投影到顯示屏幕上，有利于學(xué)生的理解和接受；形成理論教學(xué) 和實(shí)踐活動(dòng)互相滲透，課堂和實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化。加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力培養(yǎng)；同時(shí)拓寬了知識(shí)面。 與實(shí)驗(yàn)室一體化 為完成《藥用植物基礎(chǔ)》理論與實(shí)踐一體化教學(xué)任務(wù)，營(yíng)造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，將教學(xué)場(chǎng)所設(shè)計(jì)為教室、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能考核于一體，具有多媒體教學(xué)，實(shí)物展示，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能強(qiáng)化訓(xùn)練等多種功能。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)準(zhǔn)備好當(dāng)堂課要使用的新鮮的藥用植物標(biāo)本或者蠟葉標(biāo)本，邊講述邊觀察，邊解剖邊提問，邊討論邊總結(jié)。知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練一體化，既節(jié)約課堂授課時(shí)間，又 能使學(xué)生獲得感性知識(shí)，強(qiáng)化記憶，形成永久知識(shí)積累。學(xué)練一體，理解知識(shí)，掌握技能。 理論與實(shí)驗(yàn)一體化教學(xué)，需要任課教師即具有扎實(shí)的理論知識(shí)，也必須具有過硬熟練的操作技能，既能講授理論知識(shí)，也要指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)生產(chǎn)過程，要求教師必須具有相關(guān)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。 三、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課教學(xué)新模式：教師預(yù)先將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作成電子課件，結(jié)合中藥標(biāo)本講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并走出 教室把實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)在藥草園，邊觀察藥用植物邊講解，這樣提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，達(dá)到幫助學(xué)生正確、快捷地掌握基本概念。
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