【正文】 重點(diǎn)，可適當(dāng)多加針對(duì)性練習(xí)。 培優(yōu)輔差。 單元檢測(cè)。 自主梳理復(fù)習(xí)提綱。 2 月 4 月 復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（第一～二章） 訓(xùn)練內(nèi)容： 第一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“隨堂高考”及“課時(shí)訓(xùn)練”。 自主梳理復(fù)習(xí)提綱。 二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題 在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如 單項(xiàng)選擇題 、 多項(xiàng)選擇題 、 計(jì)算題 、 材料信息題 、 實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題 、 曲線、圖表分析題 等。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。 三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力 ，不要不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題 ,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。而每做一 份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng) 該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)，把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。 。做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類題目的解題思 路，掌握基本的解題方法。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生，如 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 、 線粒體基質(zhì) 和 葉綠體基質(zhì) ，就要對(duì)它們的功能、所含的酶等方面比較 ，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。 五、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響 當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，要善于借助此類熱點(diǎn)問(wèn)題為背景，通過(guò)編寫(xiě)練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析加工問(wèn)題的能力和表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問(wèn)題。并且學(xué)會(huì)將這些情景與課 本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)作解答的技巧和方法。 ：模擬測(cè)試的成績(jī)?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。 ：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，確定比較高的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的 題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭(zhēng)取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。 總之，復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果，取得高考的成功。因?yàn)榻o我們新課程的教學(xué)敲響了警鐘，特別是對(duì)一些摳難題，加大難度的教學(xué)亮了紅燈，而著實(shí)的推崇了素質(zhì)教育這一主旋律，高中階段更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握及一些基本能力的培養(yǎng)，而不是深摳死學(xué)。例如 2021 年遼寧高考題中，“遺傳、變異和進(jìn)化”，共計(jì) 24 分；“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”，共計(jì) 30 分；“生物與環(huán)境”，共計(jì) 14 分；“細(xì)胞的組成與結(jié)構(gòu)”與“細(xì)胞的增殖、分化、衰老與癌變”、“細(xì)胞代謝”，共計(jì) 18 分；“現(xiàn)代生物三大工程 — 基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程”，共計(jì) 15 分等。 “舊”中有“新”，充分體現(xiàn)能力立意 如 2021 年高考題第 4 題，考察血紅蛋白含量的問(wèn)題，其實(shí)和人的高原反應(yīng)的原理是一樣的，但命題人從水生動(dòng)物和圖形入手，不但考察了學(xué)生的識(shí)圖能力，也同時(shí)要求學(xué)生要舉一反三，能對(duì)同一類型問(wèn)題進(jìn)行類比推理。立足教材，設(shè)置問(wèn)題，設(shè)問(wèn)難度層層深入，考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題理解的廣度和深度。 二、 高考猜想及復(fù)習(xí)建議 2021 年高考應(yīng)該還是遵循這幾年的高考規(guī)律，也就是說(shuō)重點(diǎn)章節(jié)還是遺傳與變異、細(xì)胞代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，因此高三復(fù)習(xí)針對(duì)這幾章一定要復(fù)習(xí)倒位，不管是廣度還是深度。第三輪以做題為主，提高學(xué)生的綜合解題能力，注重回歸教材。選修部分以選修 3《現(xiàn)代科技專題》為主（高考二選一），以專題為單位，進(jìn)行專題訓(xùn)練。練習(xí)冊(cè)上各節(jié)的習(xí)題，有選擇的精講精練，但讓平行班學(xué)生都做。 2 個(gè)實(shí)驗(yàn)班教師集體備課、精選習(xí)題、輪流命題，分階段進(jìn)行測(cè)試，對(duì)尖子生要面批，然 后根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整策略，實(shí)驗(yàn)班要比平行班加大練習(xí)的數(shù)量和難度。 （ 3）在課堂內(nèi)容的安排上每一節(jié)課前 20 分鐘復(fù)習(xí)課，后 20 分鐘精講習(xí)題，這樣可以節(jié)省一部分時(shí)間。 （ 4）除課堂檢測(cè)外，每周做 1 次 周測(cè)試（ 40 分鐘）， 1 個(gè)月做 1次大測(cè)試（ 90 分鐘）。全組 6 個(gè)人，分兩組，一名老師主要負(fù)責(zé)定期上網(wǎng)搜集最新的課改動(dòng)向、生物學(xué)發(fā)展的最新成果以及熱點(diǎn)的生物學(xué)現(xiàn)象，把相關(guān)的知識(shí)融入到我們的習(xí)題當(dāng)中。 （ 6）在每次考試之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做兩到三套科內(nèi)綜合題，同時(shí)配合理綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，讓學(xué)生在大型考試中增強(qiáng)自信。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)。二輪復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容共設(shè) 7 個(gè)專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練，這七個(gè) 專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。 （ 1）緊扣考綱，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （ 3）認(rèn)真完成習(xí)題訓(xùn)練，從中尋找解題技巧，包括必考題和選做題的處理、理綜的時(shí)間分配等。 ①如每天做一到兩道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題能力； ②進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，如課堂上抽出一定的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，加快做題速度，特別是對(duì)非選擇題的限時(shí)訓(xùn)練。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。講解完習(xí)題后，留出一定的時(shí)間，要求學(xué)生回顧解題的思路以 及記憶相關(guān)內(nèi)容。生物學(xué)科與生活實(shí)際的聯(lián)系非常緊密，歷年高考題中都有很多與實(shí)踐相關(guān)的題 目，因此復(fù)習(xí)時(shí)我們教師要經(jīng)常瀏覽學(xué)科網(wǎng)，及時(shí)總結(jié)新聞熱點(diǎn)中包含的生物現(xiàn)象，并運(yùn)用生物學(xué)原理解釋或者利用這些生物學(xué)現(xiàn)象改編一些習(xí)題。 綜述： 抓好復(fù)習(xí)的六個(gè)環(huán)節(jié) (1)讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 (3)練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識(shí)，形成技能。 (4)測(cè)：進(jìn)行單元測(cè)試，定時(shí)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 (6)補(bǔ)：及時(shí)糾錯(cuò)，矯正練習(xí)，二次過(guò)關(guān)?，F(xiàn)根據(jù) 2021 年頒布的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《 2021 年安徽高考考試說(shuō)明》（生物部分），結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際來(lái)確定高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。 三、復(fù)習(xí)安排 一輪復(fù)習(xí)： 2021 年 9 月－ 2021 年 2 月。主要培養(yǎng)以下這些能力： （ 1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 （ 2）認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。（ 4）設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)（ 5）獲取知識(shí)的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 二輪復(fù)習(xí)： 2021 年 3 月－ 2021 年 4 月。增加圖表題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從圖表中提取信息的能力 ； （ 3）加強(qiáng)分析問(wèn)題、運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力培養(yǎng)：通過(guò)針對(duì)性地選擇簡(jiǎn)答題，和透徹的講解，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決具體題的能力。 復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再?gòu)?qiáng)調(diào)為主線，查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)題回顧。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。通過(guò)出示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè) 計(jì)的思路，和答題的技術(shù)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。 四、復(fù)習(xí)策略和措施 緊扣教材，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，不放過(guò)任何一個(gè)死角，做到堂堂清，單元清和月月清。 高中生物知識(shí)點(diǎn)多而零亂，一輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)內(nèi)容，突出主干知識(shí)和核心概念的復(fù)習(xí)，以主干知識(shí)為主線，以知識(shí)的交匯點(diǎn)為紐帶，疏理前后左右知識(shí)的聯(lián)系，做到既 見(jiàn)森林又見(jiàn)樹(shù)木。毎小節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)要求學(xué)生在課前完成，以達(dá)到熟讀教材的目的。 指導(dǎo)學(xué)生歸納題型，總結(jié)方法。指導(dǎo)學(xué)生歸納題型，掌握每一類題型的解題思路、方法技巧，可以達(dá)到事半功倍的目的。 依據(jù)考綱，歸納真題。 博取眾長(zhǎng)，精編試題。試題要選擇那些典型性、代表性、能夠強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的題目。只有教師跳進(jìn)題海，才能使學(xué)生跳出題海。一切要根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際量力而行，準(zhǔn)確定位，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。備課時(shí)必須要做到協(xié)商一致、共同努力，做到計(jì)劃統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。備課組成員要相互聽(tīng)課， 每周聽(tīng)課次數(shù)不少于 2 節(jié)。 落實(shí)分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作 據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它學(xué)科成績(jī)，抓好對(duì)象生、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù)。對(duì)差生上課進(jìn)行多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，選用合適練習(xí)與測(cè)試題，加強(qiáng) 基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高。 2021828