【正文】 “久已 ”照應(yīng)前面的哪個(gè)詞語？ 答： （） A．冬天的百草園比較的無味 E．冬天可以在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥 C．下雪后在百草園里拍雪人和塑雪羅漢無人鑒賞 D． 下雪后在百草園里捕鳥充滿了樂趣 5．請(qǐng)用原文中的詞語組成一句話，概括下雪后在百草園 “只好來捕鳥 ”的原因。 6．捕鳥需要什么樣的先決條件？用橫線在原文上標(biāo)出。 —— 捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？ ，卻先寫百草園冬天的 無味，這是什么寫法？ “我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說說魯迅先生為什么會(huì)在三十年后還記得“得失的緣由”？ 三、（一） 1．（ 1） q237。n（ 3） m225。n．顏色形狀聲音動(dòng)態(tài) 3．視覺聽覺視覺觸覺味覺 4 有無限的趣味。 ，略寫對(duì)百草園的總體印象。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 “不新年華教育 打造未來社會(huì)精英 網(wǎng)址： 論壇： 第 15 頁 共 31 頁 必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾 勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。 。 。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。④層次井然，條理分明。 。相同點(diǎn)如：都是兒童之樂，表現(xiàn)兒童對(duì)新生事物的好奇，對(duì)草木蟲鳥的獨(dú)特享受，對(duì)自由歡樂的追求??不同點(diǎn)如：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂土，三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂；百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對(duì)知識(shí)與快樂的追求；百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋只能暫借片刻逍遙?? （二） 1．覓秕頰躁 2．不同／一樣合適 3 一兩天。 7D 撒 系 牽 拉 鳥的時(shí)間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn)、冬天的百草園依然樂趣無窮。 社戲 （一） 甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲 臺(tái)，但或者也許是漁火。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。 躥 ． ＿＿＿ 老漁 父 ． ＿＿ ①依?。? ②夜?jié)O： “朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語？ 4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法？什么描寫方法？ 這樣寫的好處是什么呢？ 、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么？ 、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側(cè)面描寫？請(qǐng)找出有關(guān)語句 并新年華教育 打造未來社會(huì)精英 網(wǎng)址： 論壇： 第 16 頁 共 31 頁 抄寫下來。 七 .深入探究下列問題 “偷豆”這一 情節(jié)安排？ 《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？ cuān fǔ 夜間捕魚 3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動(dòng)詞用，意為“變得朦朧了”。 、擬人；景物描寫；以動(dòng)襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。” 、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。但一開始就遇到了波折。 下面是對(duì)寫這個(gè)波折的目的的分析，其中不正確的一項(xiàng)是：（ ） A、增加小說的生動(dòng)性，使情節(jié)曲折，更吸引人。 C、表現(xiàn)平橋村少年樸實(shí)好客 的特點(diǎn)。 在下面句子的括號(hào)內(nèi)填入合適的動(dòng)詞，然后分析一下這些動(dòng)作描寫有什么作用。 答： 課文寫少年們夜行船有下面兩句： ①淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 想一想：第①句話寫船行的迅速 ，為什么說連山像獸脊踴躍，向船尾跑去？第②句寫行船的夜景，為什么用了一個(gè)童話色彩的比喻？為什么寫老漁父的喝采？ 答： 新年華教育 打造未來社會(huì)精英 網(wǎng)址： 論壇： 第 17 頁 共 31 頁 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。這是說反話，顯示了語言的幽默性。 C、這樣寫，為的是突出那夜生活的難忘，突出對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。 1課文的主要情節(jié)開列如下。 A、趙莊看社戲 B、夜航去看社戲途中 C、看社戲前的 波折 D、看社戲后歸航偷豆 E、六一公公送豆 F、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 G、隨母親歸省小住平橋村 ?順序是： 1 2 3 4 5 6 7 ?詳寫的是： ?略寫的是： 1為下列加點(diǎn)的詞語選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 雙喜 航船 船又大 迅哥兒向來不亂跑 我們又都是識(shí)水 性的 寫包票 B 點(diǎn) 磕 退 上 表現(xiàn)出少年朋友們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。第②句用一個(gè)富有童話色彩的比喻，反映了兒童富于幻想的特點(diǎn)和愉快的心情。 只是責(zé)怪孩子們踏壞了豆，不珍 惜勞動(dòng)果實(shí)。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鋏的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆 麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。 解詞 依稀： 。 選文中景物描寫的作用，理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、描寫了豐收在望的景物，歌頌了農(nóng)民 的辛勤勞作。 C、寫美的景色來陪襯船行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家子弟劃船技術(shù)的高超。 第１段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語是 ，第３段中與它相照應(yīng)的詞語是 。 用簡潔的語言為上文擬一個(gè)小標(biāo)題，要求能包含時(shí)間、地點(diǎn)、事件三個(gè)要素，字?jǐn)?shù)不超過８?jìng)€(gè) . 九、 閱讀下面文段，按要求回答問題。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷。 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離 趙莊，月光又顯得格外的皎潔。吹到耳邊的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。 第 2段中加點(diǎn)的“橫笛”指的是（ ） 橫笛這種管樂器 吹奏橫笛這種樂器 用橫笛吹奏的樂曲 用橫笛吹奏的樂曲聲 第 1段中加橫線的詞語表現(xiàn)少年們 的特點(diǎn)。 第 2段依次寫了哪些內(nèi)容？是從哪些方面寫的？ 為什么“一離 趙莊，月光又顯得格外的皎潔”？ 十、 你最喜歡文中的哪位少年朋友和哪位成年人？為什么？你的身邊也有這樣的朋友和長者嗎？ 八、 （ 1）隱隱約約 （ 2） 完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存在了?！拔摇钡男那?；所見、所聞、所感 趙莊的戲使“我”疲倦，離開趙莊心情舒暢，因而覺得月光格外的皎潔 《皇帝的新裝》 這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。 “可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。 (皇上有點(diǎn)兒發(fā)抖 ,因?yàn)樗X得百姓們所說的話似乎是真的 ,不過他心里卻這樣想 :我必須把這游行大典舉行完畢”因此他擺出一副更驕傲的神氣。 體裁是 作者 是 _國家著名的兒童文學(xué)家。 B表現(xiàn)小孩子機(jī)智勇敢。 D表現(xiàn)小孩子看出皇帝的愚蠢。表示小孩純樸的特點(diǎn)。表示小孩未受污染，能有勇氣講真話。表示小孩爸爸 對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。表示小孩爸爸對(duì)孩子不懂事的掩飾。 B贊賞小孩有勇氣，敢于說出別人不敢說的真話來。 D嘲笑小孩太愚蠢，竟說出這樣的荒唐話。 ，愚蠢透項(xiàng)。 ，欺騙。 這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。 [這一點(diǎn)決不能讓任何人知道 ]。 ” “曖，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說。 ” 1．老大臣看布料過程心理變化分析正確的是（ ） A．感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B．悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫 新年華教育 打造未來社會(huì)精英 網(wǎng)址： 論壇： 第 21 頁 共 31 頁 C．悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D．高興懷疑否定堅(jiān)定 2．“ 這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？ 3．怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”？ 二、 1．《皇帝的新裝》 童話 安徒生 丹麥 2． A 3B 4D 5A 6B 三、 1． C 2．老大臣看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。 一面 閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。 乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 —— “瘦”，這樣寫的目的是（ ） Ａ .強(qiáng)調(diào)魯迅先生有病，身體很不好。 Ｄ .暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。 ：從遠(yuǎn)處粗線條地勾勒；乙：從近處細(xì)描；丙：面對(duì)面仔細(xì)地觀察（或說特寫） —— 瘦，表現(xiàn)了他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。 ： ， ， ， ， 完。 ① 這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 ——( ) ② 你買這本書吧 ——這本比那本好。 ( ) ⑤ (我 )掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里 ——他的手多瘦啊 !( ) ⑥ 哦 !您，您就是 ——( ) ⑦ (我 )摸摸里衫上的袋 ——袋里只剩一塊多錢 ……( ) ⑧ 那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩 ——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。 (一 ) 這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他 !站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅 !憎惡 __________，作者 __________，文中所指小說《鐵流》是 _______作家寫的。 。 ”這句話的含義是什么 ? ? 4.① E ② A ③ C ④ A ⑤ D ⑥ E ⑦ A ⑧ A ⑨ B (三 ) 門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》。 “是的。 他從架上扳下一本書來，版式 紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：《鐵流》。 ” 他是誰 ?對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告 ?我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定 是一個(gè)不平常的人。 我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我只聽見一個(gè)聲音在問我： “一塊錢你有沒有 ?一塊錢 !” “有 !”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。 ” 什么 ?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體 “一 ”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 ( ) 、熱愛進(jìn)步青年的崇高品質(zhì) ，表現(xiàn)了作者從魯迅身上受到巨大鼓舞 ，及錢不夠時(shí)的窘相 ，還有 _________描寫， ________描寫， ________描寫。哪句話最能表達(dá) “我 ”當(dāng)時(shí)的切身感受 ? 新年華教育 打造未來社會(huì)精英 網(wǎng)址： 論壇： 第 24 頁 共 31 頁 5 段加線句子使用了比喻手法，喻體是 ________，本體是 ________，其作用是 ( ) ，干練 23.“你買這本書吧 ——這本比那一本好 ”中的 “這一本 ”、 “那一本 ”分別指的是 _________、________