【正文】 打預防針。就是讓一個班干部跟蹤一個問題學生，特別在課余時間讓他們在一起。由于每項工作都做到了精細化管理，班里那些后進生的組織、紀律性都有了明顯地提高；遲到、早退、曠課的現(xiàn)象少了；打架等惡性事件也得到了有效地控制。 俗話說人非圣賢孰能無過，對學生身上出現(xiàn)的問題，我們沒必要小題大做，需要的是我們耐心的引導。處于青春期的孩子，他們情感的觸角最是敏銳，教師一個小小的動作都會令他們猜測許久。假如我們班主任自己從心里看不起他們，對他們另眼相看，那他們也會這么對你。一次輪到我班值周，在那一周里我們班里的學生要比平時早起床 20分鐘，在一次排隊去食堂的路上，地上有一個紙團，走在前面的同學當作沒看見，在隊伍的中間有個男生吳某（這個男生平時不愛學習，上課趴在位子上，也是個后進生）卻彎下腰把它撿起來扔倒垃圾箱里，看到這個情況，我在班里把他當做典型事例來教育大家，并加上考核分。從這件事情上我們可以看出，在這些問題學生身上，并不是沒有一點閃光點，而是我們放大了它的缺點 ，對他們我們應該更多地去關心、去愛護。對學生有一顆愛心，還包括對孩子要有一顆寬容心。我們要和經(jīng)常發(fā)錯的孩子站在同一條戰(zhàn)線上，與他們共同和粗心、失誤作斗爭，讓他們相信老師與他們在一起。作為教育者，我們要站在育人，教孩子學會做人的高度去看待問題。我堅信，只要我們用發(fā)自內(nèi)心的真誠和賞識，積極和他們做知心的朋友，我們就能融化他們那一顆顆長久冰凍的心；只要我們用博大的愛，就會幫助他們建立起積極、健康、樂觀的人生大廈，為他們的未來插上騰飛的翅膀。由于受改革開放和市場經(jīng)濟負面效應的影響，農(nóng)村初中學生中以“厭學”、“早戀”、“出走”、“打架斗毆”、“擾亂課堂秩序”等為特征的“問題學生”呈上升趨勢，這一特殊的群體，既是學生“流失”的主要對象，也是農(nóng)村初中學生管理中的“重點戶”、“難點戶”，更是在當前新課程背景下學校實施素質教育，貫徹面向全體，體現(xiàn)以人為本，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個需要特別關注的視點，應該成為一個重要的教育問題引起我們管理者的高度關注?！边@話道出了管理工作的重要性?！币虼?，我們讓學生在體驗感悟中認識道德，發(fā)展道德。對于“問題學生”教育轉化工作，筆者結合多年的實踐教育經(jīng)驗，在學校提出精細化管理的理念指引下，從“精心”、“細心”、“寬容”三方面進行： 一、精心抓好學生入學初始階段的教育工作。特別在他們?nèi)雽W初始階段，假如能教育得當，則可避免很多問題的發(fā)生。為了抓好始前教育，學校開展了為期一個月的主抓學校管理常規(guī)的養(yǎng)成教育。學校還在開學第一周就進行了為期一周的軍訓，在這一星期里主要訓練學生如何折被子、搞衛(wèi)生，被子、毛巾、牙刷、牙膏等應放到規(guī)定的位置，并要求學生做到好又快。吃飯時，班主任老師、值周學生站在旁邊監(jiān)督檢查，提醒同學們做到安靜吃飯、不剩飯菜，端正坐姿并飯后搞好餐桌衛(wèi)生。訓練期間還對學生進行《中小學生日常規(guī)范》、《 xx 二中學生一日常規(guī)》和由學生自己制定的班級制度等的學習。如此精心做好養(yǎng)成規(guī)范教育工作，反復抓、反復練，才能達到實效性。 曉之以理。我們首先讓學生明白事理，讓學生懂得做人的重要性，要深入地分析學生的實際情況，結合出現(xiàn)的問題進行細致地分析及教育。后來，看了一本專家的異性影響理論，受到啟發(fā)，針對他這種不講究衛(wèi)生的習慣，我特意安排一位愛干凈的女生坐在他旁邊，讓這個女生去影響他、督促他。為了進一步改掉他這個壞習慣，我還特意開展了《文明從我做起》的主題班會活動，讓每個同學都上臺進行演講。從這個事例中我們可以得出要想改變他，首先應讓他明白什么是對的，什么是錯的，光講粗糙的大道理，還不如切身實際地進行榜樣示范，讓他從自己的內(nèi)心去發(fā)覺自己的不足，從而達到改正的目的。我們在班級管理中既要嚴格要求學生，又要樹立“以人為本”的教育理驗，充分尊重他們的自尊，這些 都需要建立在精細工作的基礎之上。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，我們眼中的“壞”學生也不是一天就變壞的，要想改造他，靠一時肯定不行，我們必須要有長期改造教育他們的思想準備。同時在教育時要嚴厲，當然我們在做批評教育時也要講場合、講技巧，有 些事情可以在班里批評，有些就需要到辦公室去批評。為了進一步掌握他們的動態(tài)，還可安排一些耳目到他們中間，充當自己的眼睛和耳朵。在開學初的一個晚上，我在樓梯口看見幾個班級的 8 個男生聚在一起，他們一看見我來就跑開了，碰到這種情況，我想其中一定有問題。后來在我的耐心細致說服下，他才告訴我，他們計劃 于睡覺后去暴打一個同學。另外有些學生喜歡說臟話、粗話，假如不把這個問題及時處理好，那就會像癌細胞一般快速擴散，只有當它們還處于星星之火時，及時出手，采取斷然措施，將其撲滅，才不會蔓延開去。如果發(fā)現(xiàn)不及時，等到星火燎原之際，那我們的工作就陷于被動了。把問題學生的轉化工作扎扎實實地體現(xiàn) 在平時的細節(jié)管理之中去。 假如一個老師碰到學生犯了錯，就抓到辦公室里劈頭蓋臉一頓訓，這樣表面上看起來壓服了學生，但副作用卻很大。假如家長每次接到你的電話都是一些雞皮蒜毛的小事，那他以后接你電話也不會很重視。當自己的小孩吃虧時，有些家長甚至還會沖你發(fā)火，而且有些學生看見自己的父母來 了，連說話的語氣都會變得強硬起來。那么平時怎么辦？如果是一些小事情， 2 我就叫他們寫一份說明書，要求達到 500 字，第一部分寫事情的經(jīng)過，第二部分寫對整件事情的認識，第三部分寫今后的打算。另外在處理這些學生的問題時，我們一定要研究他們的心理，思索他們行動的動機，換位思 考體會他們的感受，通過情感交流與他們交心。父母沒離婚之前是一個非常聽話的兒子，而且成績也非常不錯，但自從父母離婚以后，就變得自暴自棄。在掌握這些情況以后，我沒有采用當面批評的方式，而是通過一次次個別交談，邀請他及他媽媽一起進行野炊等活動來感化他，在雙休日還把他帶到自己家里，讓他體會到家庭的溫暖。通過一個學期 的堅持終于把他轉化過來。 另外我們在教育管理中要根據(jù)學生的不同情況，實事求是地分析。我們不能搞一刀切，否則必然顧此失彼，出現(xiàn)更多的問題和矛盾。對問題學生，我們必須通過家長、他們以前的老師等各種渠道找到問題的根源，然后根據(jù)不同的情況按類型紀錄每人的個人檔案。通過家訪 、與他原來的班主任交流得知，他隨便做什么事情都沒恒心，面對這樣一個學生讓他馬上改好是不可能的，只有不斷給他制定一個個計劃，并不斷落實才會有效果。接下去按照改造計劃，在一個月內(nèi)做到上課少講話到不講話。這樣一個階段給他一個任務，做到了就在全班進行表揚，讓他有信心地朝我要求的方向發(fā)展 。所以我們在制定每個人的計劃時，必須要在細致、實事求是的分析基礎上，根據(jù)他們個性特點，有的放矢地制訂、落實切實可行的措施。由于問題學生受外界的影響較大，我們在管理上絕不能松懈。我們讓學生統(tǒng)一到 校離校，不能遲到早退，這樣做既不讓他們有空閑的時間受外界的干擾和影響，同時，又培養(yǎng)了學生嚴密的組織記律性。有些學生法律意識、校紀意識淡薄，如何讓他們樹立起這種意識，組織培訓班進行法律知識講座是一條非常好的捷徑。對問題學生你不能教育過了或進行記過，警告等懲罰了就算了事了，最重要的還在于進行長期性的跟蹤教育，這樣才能把他們從泥潭中拉回來。另外對這四個人進行一對一的管理。為了不讓學校、家庭教育脫節(jié)，讓家長及時了解學生在校的情況，我每個星期都發(fā)短信向家長匯報學生在校的情況。 三是寬容對待“問題學生”。一個淺淺的微笑、一句溫馨的話語、一次真誠的交流，都會在他們的心靈中激發(fā)起層層漣漪。因此作為教師的我們應該多關注學生的內(nèi)心體驗。對此我從尊重他們?nèi)胧?，用欣賞的眼光去看待他們，盡量發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點，并及時表揚強化，盡量通過展示其特長來達到其增強自信的目的，自信強了，對學習、生活也就充滿了希望。從此這個男生就像變了個人似的，上課也坐端正了，對一竅不通的英語也勤做筆記了。當他們違反紀律時，我們不能“一棍子打死”，把他們批評得抬不起頭來，而是應該把這次錯誤看作是師生間交流的一次機會。要善于包容他們的一次次失誤，把失誤看成是一個個美麗的錯誤。如果僅僅因為一個小小的失誤而把一個學生看扁了是得不償失的。 “親其師則信其道”，“人非草木、孰能無情”。主要參考文獻： 1．李彥國如何處理“問題學生” [期刊論文 ]新課程學習 (基礎教育 )2021(04)2．徐國娟淺談職業(yè)教育班主任的角色意識 2021(12)3．馮軍淺談班主任如何應對“問題學生” [期刊論文 ]中外教育研究2021(03)4．趙景梅關注技工學?！皢栴}學生” [期刊論文 ]現(xiàn)代交際2021(11)4 第五篇：關于初中學生家庭教育的感受 關于初中學生家庭教育的感受 初中學生是一個特殊的群體 ,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段。針對這個年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動態(tài)，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。 作為一個家長必須在日常生活的每個細節(jié)中，時時刻刻注意自己的言行舉止，要做一個表里如一的人，要做到一個有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛心的人，并要求他也必須做這樣的一個人。 在初中階段要孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，要做出一個詳細的學習生活日程表，如：幾點起床、刷牙洗臉，幾點寫作業(yè)，幾點休息等，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣會影響孩子的一生。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝！也非常感謝學校為我們 家長提供這次難能可貴培訓的機會，萬分感謝！倉促之筆還望