許昌路第五小學(xué)“十一五”期間教師培訓(xùn)計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-24 19:03本頁面
【正文】 除參加學(xué)校外部的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動外，學(xué)校構(gòu)建校級、教研組內(nèi)、個人三級學(xué) 習(xí)機(jī)制，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。 （ 2）學(xué)校每學(xué)期邀請一～二位教育理論專家、學(xué)科專家來校進(jìn)行專題講座。 （ 2）各教研組除學(xué)校統(tǒng)一組織的輔導(dǎo)外，每月必須安排一次學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的活 動。 （ 4）學(xué)校積極支持青年教師在職攻讀研究生課程班，并為他們提供必備的學(xué)習(xí)條件。 （ 6）學(xué)校為教師提供課題研究方向及輔導(dǎo)，提供必須的研究經(jīng)費(fèi)。 個人研修：教師除參加學(xué)校統(tǒng)一組織的理論學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)和進(jìn)修學(xué)習(xí)外，要努力 踐行學(xué)校提出的相關(guān)要求： （ 1）制訂個人規(guī)劃。 （ 2）每位教師每一學(xué)年必須研讀一本專業(yè)的學(xué)科書籍或了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)、結(jié) 合教學(xué)實(shí)踐，在教研活動中進(jìn)行交流。 （ 3）每個教研組至少有一個研究課題，每位教師至少參加一個課題研究。 （三）改進(jìn)評價(jià)，實(shí)施激勵 為推進(jìn)校本培訓(xùn)富有成效的開展，學(xué)校將在原有的評價(jià)體系基礎(chǔ)上，創(chuàng)建對校本教研的新的評價(jià)體系。如課題研究、課堂教學(xué)、班級工作等 一系列評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和引導(dǎo)校本教研。 學(xué)校在重視結(jié)果評價(jià)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對校本教研的過程評價(jià)，積極引導(dǎo)教師建立 “ 成 長記錄袋”，學(xué)校、教研組建立校本教研信息化管理、評價(jià)、考核平臺。 “ 使每位學(xué)生滿意，使每位家長放心 ” 。 學(xué)校設(shè)立和完善對校本教研的評價(jià)獎勵
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